Nos museus dedicados às artes plásticas, é cada vez mais comum a presença de um profissional capaz de atuar como intermediador das diversas instâncias de significação suscitadas pelas obras de arte junto ao público visitante. Este profissional, mediante propostas pedagógicas cria situações onde o encontro com a arte amplia a leitura e a compreensão do mundo e estimula a percepção de como outros homens e mulheres expressaram seus sonhos, seus desejos e suas culturas.
Assinale a opção que indica corretamente a que profissional o texto acima se refere.

A fotografia a seguir mostra uma parte do edifício projetado pelo arquiteto Affonso Eduardo Reidy, em 1947.
Com base na imagem e em seus conhecimentos a respeito de arquitetura modernista brasileira, analise as afirmativas a seguir.
I. É uma arquitetura marcada pelo racionalismo do projeto, com soluções formais como facilidade de circulação, controle de luz e ventilação. II. As linhas curvas, o desenho ondulante e os pilotis permitem acompanhar o declive natural do terreno, integrando o prédio à paisagem. III. As formas geométricas, adotando motivos históricos e simbólicos, indicam a função de cada elemento do edifício.
Assinale:

“A partir da década de 1990, o intercâmbio entre artistas plásticos e a afro-brasilidade viria a ganhar um novo ímpeto, paralelamente a uma nova vaga de aproximação às culturas africanas e afro-brasileiras em diversos campos culturais, particularmente no domínio da música popular (...) Trata-se de diálogos estabelecidos por artistas em determinadas obras específicas, baseadas nas suas experiências de múltiplas Áfricas heterogêneas – e, por vezes, esporádicas – presentes em várias cidades brasileiras dispersas pelo território brasileiro.” (CONDURU, Roberto. “Organizando o Atlântico e outros hiatos: ligações artísticas entre Brasil, África – e além”)
Com base na reflexão do autor, assinale a alternativa que delimita corretamente o campo da arte afro-brasileira.

I. “A fruição da arte não é imediata, espontânea, um dom, uma graça. Pressupõe um esforço diante da cultura. (COLI, Jorge. O que é arte? Brasília: Brasilienese, 1990, p. 115.) II. “(...) a leitura do discurso visual, que não se resume apenas à análise da forma, da cor, linha, volume, equilíbrio, movimento, ritmo, mas principalmente é centrada na significação que esses atributos conferem à imagem, é um imperativo da contemporaneidade.”. (BARBOSA, Ana Mae (org). A imagem no ensino da Arte. São Paulo: Perspectiva, 2002, p.17.)
Os dois autores abordam o tema da fruição da obra de arte. A esse respeito, assinale a opção que relaciona corretamente fruição artística e cultura.

“Termo derivado da pintura impressionista, refere-se à técnica que deixa entrever pequenos sonoros, em vez de contornos melódicos definidos, a exemplo de certas obras de Stockhausen.” (DOURADO, Henrique Autran. Dicionário de termos e expressões musicais. São Paulo: Ed. 34, 2004, p.259.)
Assinale a opção que identifica corretamente o elemento morfológico da linguagem musical descrito acima.

As afirmativas abaixo exemplificam corretamente músicas, ritmos e danças que retratam a tradição cultural amazonense, à exceção de uma. Assinale-a.

A imagem s seguir reproduz a pintura do túmulo de Nebamon. Ela encontra-se em Londres, no British Museum.
Com base na imagem, assinale a opção que caracteriza corretamente este gênero.

As duas obras retratadas a seguir foram produzidas em diferentes épocas e usando diferentes técnicas. Entretanto, ambas se valem de mesma linguagem das artes visuais para provocar os observadores.
Esta linguagem é

Analise as imagens a seguir.

Com base nos exemplos acima de cerâmica marajoara, assinale a opção que caracteriza corretamente a iconografia marajoara.

Assinale a opção que descreve corretamente o impacto da Missão Artística Francesa, de 1816, na arte brasileira.