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A questão da segurança no ambiente de trabalho de uma empresa deve ser tratada de forma global, envolvendo todos os seus integrantes. Sobre esse tema, analise as afirmativas a seguir.
I. A segurança no ambiente de trabalho deve ser tratada de forma global, de modo a envolver todas as integrantes da atividade realizada.
II. A segurança no ambiente de trabalho deve ter como objetivo reduzir ou até mesmo eliminar os perigos que podem colocam a saúde do trabalhador em risco.
III. A segurança no ambiente de trabalho é de competência dos profissionais integrantes dos serviços especializados que devem realizar verificações periódicas das instalações e dos equipamentos.
Assinale:
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De acordo com o Código de Trânsito Brasileiro, o condutor manterá acesos os faróis do veículo, utilizando luz alta
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Um corpo elétrico possui uma carga negativa igual a 3,2 C. A quantidade de elétrons excedentes nesse corpo é igual a
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Texto 2
Ser autor
O processo de iniciação à escrita deve ser cercado de alguns cuidados. Talvez o principal seja o de estimular a criança a assumir a autoria dos seus primeiros textos. Uma fase prévia de reprodução é inevitável. Experiências pedagógicas mostram o entusiasmo da meninada, ao ver, no papel, seus primeiros desenhos gráficos a falarem de alguma coisa. Outras experiências já provam que tal entusiasmo vai arrefecendo a partir da terceira série. O que parece acontecer, pelo que andei lendo (as palavras são minhas), é que os alunos vão sendo freados em seus intentos comunicativos. Como? Por um lado, surgem os ditongos, os hiatos, os tritongos (e a semivogal!), listas de aumentativos e de diminutivos de menos ou nenhuma valia, de superlativos eruditos (amaríssimo, dulcíssimo, macérrimo, que tal?), enfim, muita memorização, para nada, de palavras isoladas, fora de um contexto, como costumam dizer os estudiosos da linguagem. Boas puxadas de orelha levei, porque, ao decorar certos verbos considerados irregulares, não tinha guardado a forma caibo! Um amigo me contou que, ao escrever uma carta, vacilou no plural de anão e apelou para esta inusitada expressão: “um anão e outro anão”! Por outro lado, nasce cedo para os estudantes a cultura do erro, que marca ainda o ensino e que impregna a nossa sociedade, sem que ela se dê conta do processo.
(Carlos Eduardo Falcão Uchoa)
“Um amigo me contou que, ao escrever uma carta, vacilou no plural de anão e apelou para esta inusitada expressão: “um anão e outro anão”.
Este pequeno segmento do texto pode ser classificado como narrativo, pois mostra
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O processo de modulação digital em que ocorre a alteração da fase da portadora, de acordo com o sinal digital a ser modulado, é a modulação
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A respeito da dinâmica do som, analise as afirmativas a seguir.
I. As vibrações de ar propagadas no espaço são denominadas reverberação.
II. O som deve ser relacionado com sua frequência, ou seja, seus ciclos por segundo. Mede-se a frequência em dB.
III. Segundo a Lei de Ohm, a razão entre tensão e corrente é constante em resistência elétrica do circuito.
II. O som deve ser relacionado com sua frequência, ou seja, seus ciclos por segundo. Mede-se a frequência em dB.
III. Segundo a Lei de Ohm, a razão entre tensão e corrente é constante em resistência elétrica do circuito.
Assinale:
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Com base nos fatos listados a seguir, responda à questão.
| FATOS | Valor R$ |
| Aquisição de material para estoque | 8.000 |
| Inscrição da Dívida Ativa sem reconhecimento patrimonial anterior | 1.000 |
| Consumo de estoque | 4.000 |
| Pagamento de Fornecedores | 5.000 |
| Transferências de capital recebidas | 7.000 |
| Alienação de bens | 6.000 |
| Cobrança da Dívida Ativa | 10.000 |
| Aquisição de bens móveis | 11.000 |
| Aumento da Dívida Passiva em razão de variação da taxa cambial | 2.000 |
| Cancelamento de restos a pagar processados | 1.000 |
O resultado patrimonial do período é
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El texto a continuación es un fragmento de un texto publicado en el periódico argentino Clarín.
“El buscador de Internet Google ofrece una página que se llama Zeitgeist, espíritu de la época, en la que se encuentran los sitios más visitados en la web, ordenados en tablas por país. Llegué a Zeitgeist por casualidad, en esos momentos en que no se sabe cómo seguir trabajando y uno se pone a clickear para ver si descubre alguna salvación ante el vacío. Me llamó la atención que una página web tuviera ese filosófico nombre en alemán y allí me encaminé. Recibiría una sorpresa. Las preferencias por países eran bastante similares.
‘Lo habitual: Beckham, Shrek, Harry Potter, Viajes, Meteorológicas. De pronto algo saltó a la vista em la tabla correspondiente a Francia porque, entre los diez sitios más populares, allí figura uno cuyo nombre me obligó a detenerme: France Examen. Mi primera reacción fue de aturdida incredulidad, como si estuviera frente a un error. ¿Qué hacía France Examen compitiendo, si bien en el lugar número nueve, con las naves insignia de la industria cultural, con los mamuts del mercado cinematográfico y musical? El nombre no parecía el de una banda de rock ni de un rap especialmente cocinado para adolescentes que repudiaran el control de calidad de la enseñanza.
‘Allí vamos. Y apareció efectivamente una página que respondía de manera convencional a su nombre. Nada de tecnología flash, ni animaciones, ni publicidades, ni pop-ups, nada de diseño hiperkinético, pensado como si el público estuviera enfermo del mal de aburrimiento.
‘France Examen es exactamente lo que su nombre anuncia: la página donde están los resultados, las fechas y otras informaciones sobre el examen final del bachillerato (que en Francia es una licencia indispensable para entrar en la vida laboral o seguir estudiando), y sobre los ingresos a las "grandes escuelas" de administración, de humanidades, de ingeniería y ciencias, que son la crema de la crema de la universidad francesa. El noveno sitio visitado era entonces el de las calificaciones escolares y los ingresos a los lugares de excelencia. Competía con Zidane y con la Eurocopa.
‘Increíble.(...)”
(SARLO, Beatriz. “Cosas raras del primer mundo”. Publicado en Clarín en 08/08/2004.)
Considerando la secuencia “El nombre no parecía el de una banda de rock ni de un rap especialmente cocinado para adolescentes que repudiaran el control de calidad de la enseñanza”, en el párrafo 1 del texto de la cuestión anterior,
Marque V (verdadero) o F (falso) en las afirmaciones a continuación sobre el fragmento en juego.
( ) La autora deplora la enseñanza destinada a adolescentes en su país.
( ) La autora hace referencia positiva a bandas y canciones especialmente diseñados para el público joven.
( ) La autora rechaza productos de la industria cultural destinados a ese público por la forma como son concebidos.
( ) La autora informa que ciertos productos de la industria cultural provocan altas tasas de reprobación la escuela.
( ) La autora hace referencia positiva a bandas y canciones especialmente diseñados para el público joven.
( ) La autora rechaza productos de la industria cultural destinados a ese público por la forma como son concebidos.
( ) La autora informa que ciertos productos de la industria cultural provocan altas tasas de reprobación la escuela.
Señale la alternativa con la secuencia correcta.
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Texto
Portas fechadas
A história oferece uma certeza: não tem passaporte para o futuro econômico e social o país que não for capaz de fazer parte do mundo da inovação. Para ingressar neste mundo, o país deve abrir pelo menos cinco portas.
A primeira é ter universidades e institutos de pesquisas, públicos e privados, com padrões internacionais, convivendo com o setor produtivo em um robusto Sistema Nacional do Conhecimento e da Inovação, interagindo com os qualificados centros científicos e tecnológicos do mundo.
A segunda envolve as empresas. Não entra no mundo da inovação o país cujos empresários se limitem a produzir apenas o que é inventado fora, porque têm aversão a investimentos em pesquisas e desenvolvimento ou porque o setor público despreza a inovação ao não vincular seus financiamentos à criatividade da empresa. Para entrar no mundo da inovação é necessário que os incentivos fiscais e financeiros exijam contrapartida criativa dasempresas beneficiadas.
A terceira porta trata da estabilidade institucional. Não é possível o país ser inovador se professores e pesquisadores são obrigados a parar por falta de recursos ou salários ou se leis instáveis mudam constantemente as regras de funcionamento dos centros de pesquisa. Da mesma forma, não há como um país ser inovador se seus empresários não souberem quais leis nortearão o funcionamento da economia, a política fiscal, o grau de abertura comercial e de intervenção estatal.
Uma quarta e decisiva porta para o mundo da inovação é a educação básica de qualidade máxima e equivalente para todas as crianças e jovens. Cada criança que não aprende idiomas, regras básicas das ciências e da matemática é um capital inovador interrompido.
Mas a mais necessária porta para o mundo da inovação é a vontade nacional de dar um salto para ingressar no seleto conjunto de países inovadores. O Brasil não parece ter a vontade para fazer hoje os sacrifícios necessários para entrar em um mundo inovador, daqui a 20 ou 30 anos. Nossa mentalidade imediatista e obscurantista não olha a longo prazo, nem dá valor aos produtos da inteligência, mantendo fechadas as portas que nos separam do mundo da inovação.
(Cristovam Buarque)
Em todos os segmentos abaixo há a união de dois termos por meio da conjunção E. Assinale a alternativa que indica o segmento que apresenta uma união de elementos numa estrutura gramatical diferente das demais.
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Read text below and answer questions NSCE22-000-01 to NSCE22-000-15:
Will technology make teachers obsolete?
by Wade Deacon High School Senior Debating Society
June 3, 2013
June 3, 2013
Education, education, education. We are a nation obsessed with our academia, our schools, libraries and universities. Yet all that is changing. A new type of schooling is taking over, and that is online learning. We are bombarded with technology everywhere we turn, and sure enough the 21st-century has trickled down into our educational institutions.
More and more establishments are signing up for Internet enlightenment, and its effects are felt beyond just the UK. All across the world, students from all walks of life are closing their exercise books and opening their laptops.
The ease of access that humans have nowadays to virtual outlets is astonishing — online learning platforms, free Internet services in public buildings and even the revolutionary educational ‘pods’ becoming popular in Asia and Central America — and so many different pupils will find it quicker and indeed simpler to access these online resources when they want. For some, it may even seem easier to log onto the nearest Wi-Fi than attend school day in and day out.
Opening up the amount of learning resources and research facilities students can access over the Internet has created new possibilities for those pursuing studies all over the globe. Granting students the freedom and flexibility to learn about the subjects that interest them is an inspiring way to get students to really follow in-depth studies on areas important to them, either to satisfy an academic interest or to give them the building blocks they need for the careers they want in the future.
Particularly in countries with easy access to technology, the use of computers, podcasts and webcams really allows these young adults to gain a passion for learning.
Of course, there are sceptics who raise common problems concerning behaviour and self-discipline to learn. Many worry that, left to their own devices, teenagers in particular will not have the desire to spend their own time following up their education.
Lots of schools that have embraced the transition to a more media-based programme still keep timetables, school days and the school building. They appoint a member of staff to watch the children to make sure they are still getting their work done. This is where we find the crux of the whole matter: what is the ‘teaching profession’?
If a person’s job is to simply stand in a room and mind rowdy teens, are they really a member of said profession? Teaching is more than child-minding students; teaching is about giving your pupils a love for your subject, getting them enthused about their education and mentoring them through the course of their school years. Do we seriously think, even with the new advances in virtual learning, that all this will just crumble into obsolescence?
As long as there is education, there will have to be teachers. Students cannot be given full responsibility for their own learning, or else we’ll end up with half the population practically illiterate by age twenty. Education needs routine and order and discipline, yes, but more importantly education needs to be twinned with motivation.
Although some might say that virtual learning provides an easier way of teaching young people what they need to know to scrape the grades they need on their exams, the true heart and soul of the teaching profession will stay alive, at least for now, at least in this country.
(adapted from http://blog.britishcouncil.org/2013/06/03/teaching-and-technology/)
The word "many" in "Many worry" refers to:
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