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- Planejamento na EducaçãoNíveis e tipos de planejamentoPlanejamento Educacional
- Elaboração do Planejamento de Ensino
Planejar é uma tarefa inerente ao ato pedagógico. A execução do planejamento global numa perspectiva
progressista e democrática, no âmbito da escola, envolve a participação de todos que nela atuam, pois,
juntos, configuram essa realidade com aspectos
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Considerando os conceitos fundantes da alfabetização e do letramento no âmbito da tendência
pedagógica progressista, analise o excerto a seguir:

Nesse excerto, Paulo Freire chama nossa atenção para o fato de que trabalhar a alfabetização na perspectiva do letramento é, portanto, uma opção
Nesse excerto, Paulo Freire chama nossa atenção para o fato de que trabalhar a alfabetização na perspectiva do letramento é, portanto, uma opção
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Na atual LDBEN- Lei nº 9.394/1996, as responsabilidades pela oferta da educação encontram-se
regulamentadas, orientando a União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios. Considerando o
artigo 11 da supracitada lei, aos Municípios compete
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A Seção II da atual LDBEN- Lei nº 9.394/1996, dá destaque à educação infantil e, no artigo 29º, estabelece
a finalidade dessa etapa educativa como sendo o desenvolvimento
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A proclamação de leis que reconhecem os direitos da criança à educação foi fruto de lutas históricas e
significaram conquistas sociais e políticas. Além de proclamar sua integração Educação Básica, a
Educação Infantil, na atual Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional ( LDBEN - Lei nº 9.394/1996),
definiu
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A Didática como ciência da Educação, por meio de seus fundamentos teóricos-metodológicos, implica a
adoção de práticas pedagógicas. Tais práticas podem possibilitar mudanças contextuais, significativas e
favoráveis àedificação de uma sociedade democrática, justa, ética e comprometida em garantir a inclusão
e a sustentabilidade. Dessa forma, a Didática, na perspectiva multirreferencial, é uma alternativa na
formação docente que
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Quando pensamos em competência, visualizamos cidadãos dotados da capacidade mobilizadora de
conhecimentos, não só de habilidades favorecedoras da resolução de problemas complexos da vida
cotidiana como também do mundo do trabalho. No Brasil, o currículo da Educação Básica é normatizado
pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Nela se encontra definido dois grupos de competências
específicas relacionadas a formação no Ensino Fundamental:
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- Temas Educacionais PedagógicosInclusão e Exclusão: Diversidade, Desigualdade e Diferença
- Temas Educacionais PedagógicosProcesso de Ensino e Aprendizagem
A diversidade presente nos espaços escolares demanda a elaboração de uma Didática a serviço da
inclusão. Sendo assim, é correto afirmar:
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Conhecedor dos objetivos que pretende alcançar com seus alunos, o professor organiza, de forma
sistemática, uma série de atividades, todas elas direcionadas ao atingimento da aprendizagem dos
conteúdos, criteriosamente selecionados. Essa série de atividades, devidamente, organizada é
denominada de
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Dentro da Pedagogia, a Didática ocupa lugar de destaque. Compete a ela investigar os fundamentos, as
condições e os modos de realização da instrução e do ensino. Em nível prático, cabe à Didática, numa
perspectiva crítica
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