Foram encontradas 40 questões.
Assinale a alternativa que apresenta uma análise
correta da frase quanto à colocação pronominal:
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“Os alunos e as professoras estavam ansiosos para
a viagem, e estas preparavam as atividades educativas
para o grupo.”.
Considerando a frase anterior, assinale a alternativa correta quanto à concordância nominal:
Considerando a frase anterior, assinale a alternativa correta quanto à concordância nominal:
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Utilize o texto abaixo para responder a próxima questão da prova.
“Foi então que o Leonardo resolveu ir buscar as
cartas de jogo, e logo foi dado o grito: „Eu quero ir, eu
quero ir!" Então todos se levantaram, correram para a
porta e começaram a brigar.”.
(Memórias de um Sargento de Milícias, Manuel Antônio de Almeida).
I- Conheço à dos olhos azuis; II- Comprei à que você recomendou; III- Entreguei à do guichê todos os papéis solicitados; IV- Confiei à que sorriu para mim o meu amor eterno.
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“Foi então que o Leonardo resolveu ir buscar as
cartas de jogo, e logo foi dado o grito: „Eu quero ir, eu
quero ir!" Então todos se levantaram, correram para a
porta e começaram a brigar.”.
(Memórias de um Sargento de Milícias, Manuel Antônio de Almeida).
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“Foi então que o Leonardo resolveu ir buscar as
cartas de jogo, e logo foi dado o grito: „Eu quero ir, eu
quero ir!" Então todos se levantaram, correram para a
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(Memórias de um Sargento de Milícias, Manuel Antônio de Almeida).
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“Bentinho sentou-se à mesa, com a cabeça nas
mãos, e começou a chorar. A saudade de Capitu
apertava-lhe o peito, e ele, que tanto a amava, não tinha
mais coragem de olhar para a própria vida.”.
(Dom Casmurro, Machado de Assis).
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“Bentinho sentou-se à mesa, com a cabeça nas
mãos, e começou a chorar. A saudade de Capitu
apertava-lhe o peito, e ele, que tanto a amava, não tinha
mais coragem de olhar para a própria vida.”.
(Dom Casmurro, Machado de Assis).
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“Pouco a pouco, estudando as infinitas
possibilidades do esquecimento, percebeu que podia
chegar um dia em que se reconhecessem as coisas
pelas suas inscrições, mas não se recordasse a sua
utilidade. Então foi mais explícito. O letreiro que
pendurou no cachaço da vaca era uma amostra
exemplar da forma pela qual os habitantes de Macondo
estavam dispostos a lutar contra o esquecimento: „Esta é
a vaca, tem-se que ordenhá-la todas as manhãs para
que produza o leite e é preciso ferver para misturá-lo
com o café e fazer café com leite."”.
(Cem Anos de Solidão, Gabriel García Márquez).
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“Pouco a pouco, estudando as infinitas
possibilidades do esquecimento, percebeu que podia
chegar um dia em que se reconhecessem as coisas
pelas suas inscrições, mas não se recordasse a sua
utilidade. Então foi mais explícito. O letreiro que
pendurou no cachaço da vaca era uma amostra
exemplar da forma pela qual os habitantes de Macondo
estavam dispostos a lutar contra o esquecimento: „Esta é
a vaca, tem-se que ordenhá-la todas as manhãs para
que produza o leite e é preciso ferver para misturá-lo
com o café e fazer café com leite."”.
(Cem Anos de Solidão, Gabriel García Márquez).
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“Pouco a pouco, estudando as infinitas
possibilidades do esquecimento, percebeu que podia
chegar um dia em que se reconhecessem as coisas
pelas suas inscrições, mas não se recordasse a sua
utilidade. Então foi mais explícito. O letreiro que
pendurou no cachaço da vaca era uma amostra
exemplar da forma pela qual os habitantes de Macondo
estavam dispostos a lutar contra o esquecimento: „Esta é
a vaca, tem-se que ordenhá-la todas as manhãs para
que produza o leite e é preciso ferver para misturá-lo
com o café e fazer café com leite."”.
(Cem Anos de Solidão, Gabriel García Márquez).
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