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Foram encontradas 750 questões.

Texto 1 – Quem protege os cidadãos do Estado?

Renato Mocellin & Rosiane de Camargo, História em Debate

O conjunto de leis nacionais, assim como de tratados e declarações internacionais ratificadas pelos países, busca garantir aos cidadãos o acesso pleno aos direitos conquistados. Há, no entanto, inúmeras situações em que o Estado coloca a população em risco, estabelecendo políticas públicas autoritárias, investindo poucos recursos nos serviços públicos essenciais e envolvendo civis em conflitos armados, por exemplo.

Existem diversas organizações internacionais que atuam de forma a evitar que haja risco para a vida das pessoas nesses casos, como a Anistia Internacional, a Cruz Vermelha e os Médicos sem Fronteiras. Por meio de acordos internacionais, essas instituições conseguem atuar em regiões de conflito onde há perigo para a população.

Os Médicos sem Fronteiras, por exemplo, nasceram de uma experiência de voluntariado em uma guerra civil nigeriana, no fim dos anos 1960. Um grupo de médicos e jornalistas decidiu criar uma organização que pudesse oferecer atendimento médico a toda população envolvida em conflitos e guerras, sem que essa ação fosse entendida como uma posição política favorável ou contrária aos lados envolvidos. Assim, seus membros conseguem chegar a regiões remotas e/ou sob forte bombardeio para atender os que estão feridos e sob risco de vida.

Para que a imparcialidade dos Médicos sem Fronteiras seja possível, é preciso que as partes envolvidas no conflito respeitem os direitos dos pacientes atendidos. Assim, a organização informa a localização de suas bases e o tipo de atendimento que deve ocorrer ali; o objetivo é proporcionar uma atuação transparente, que sublinhe o caráter humanitário da ação dos profissionais da organização.

Sobre a estruturação geral do texto 1, é correto afirmar que:
 

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Texto 2 – Intercâmbio de alimentos

Renato Mocelline/Rosiane de Camargo, História em debate. São Paulo: Editora do Brasil, p. 72.

A chegada dos europeus à América foi o começo de uma das transformações mais revolucionárias nos hábitos alimentares dos seres humanos.

Nos primeiros anos da conquista, os espanhóis resistiram a comer produtos nativos americanos, por isso trouxeram consigo plantas e animais de sua terra natal. Todavia, os espanhóis enviavam à Europa todos os alimentos exóticos que os nativos lhes ofereciam para, de alguma forma, apaziguar a Coroa pelas dificuldades que tinham de encontrar os tão desejados metais preciosos.

Progressivamente, por meio dessa troca entre América e Europa, a flora e a fauna de ambos os continentes foram modificadas, pois diversas plantas e animais adaptaram-se aos novos climas. Com isso, a dieta dos habitantes das duas regiões foi enriquecida.

“Nos primeiros anos da conquista, os espanhóis resistiram a comer produtos nativos americanos, por isso trouxeram consigo plantas e animais de sua terra natal. Todavia, os espanhóis enviavam à Europa todos os alimentos exóticos que os nativos lhes ofereciam...”.

O termo sublinhado mostra uma oposição entre os seguintes pontos:

 

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1419111 Ano: 2018
Disciplina: Português
Banca: FGV
Orgão: Câm. Salvador-BA

Texto 1 – Prioridade à cultura

Chico D’Ângelo, O Globo, 22/11/2017 (adaptado)

A resistência ao desmonte da cultura em cenário de crises graves não se dá por acaso. Mesmo num contexto em que o governo trabalhe pela extinção de uma série de políticas e pilares que sustentam a cultura brasileira, os atos em defesa desta são vistos com desdém. É muito comum que, em situações diversas, generalize-se a opinião de que políticas públicas para a cultura não devem ser prioritárias. Combater essa generalização equivocada é urgente.

O Brasil precisa ampliar as discussões sobre a cultura, em vez de abandoná-las. A desidratação frequente que a gestão pública do setor vem sofrendo inibe a consolidação de mecanismos de mapeamento contínuo da economia da cultura, capazes de garantir o acesso da população aos bens culturais.

O texto 1 exemplifica o modo argumentativo de organização discursiva; a tese defendida pelo autor se apoia em:
 

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1419110 Ano: 2018
Disciplina: Português
Banca: FGV
Orgão: Câm. Salvador-BA

Texto 3 – A produção do conhecimento,

Flávio de Campos

Estudar é semelhante ao trabalho de um detetive que investiga um determinado assunto. O bom detetive é aquele que considera o maior número de hipóteses e escolhe aquelas que julgar mais convincentes. Para fazer isso, ao contrário do que se pode pensar, é importante ter dúvidas. Todos têm dúvidas. Do mais importante cientista ao mais humilde trabalhador.

O que faz um trabalho de investigação ser bom é a capacidade de organizar essas dúvidas e tentar solucionar o maior número delas. Em qualquer área profissional, há sempre questões em aberto, onde as reflexões e as investigações ainda não obtiveram respostas conclusivas. A pesquisa dá respostas sempre provisórias. Sempre é possível ampliar e reformular essas respostas obtidas anteriormente.

A exposição teórica contida no texto 3 se estrutura sobre uma:
 

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Texto 1 – Orgânico por um bom motivo

Chico Junior, O Globo, 25/11/2017 (fragmento)

O mundo caminha para um consumo cada vez maior de alimento orgânico. A Dinamarca, por exemplo, começou há 25 anos uma política agrícola-ambiental que vai torná-la, até 2020, o primeiro país do mundo a ter sua produção de alimentos 100% orgânica. Está conseguindo isso graças a um forte trabalho de conscientização e por intermédio de subsídios aos pequenos agricultores.

Resumidamente, o alimento orgânico também pode ser chamado de agroecológico – a agroecologia pode ser definida como o estudo da agricultura a partir de uma perspectiva ecológica. É aquele produzido de forma sustentável, respeitando-se e não agredindo o meio ambiente e não utilizando fertilizantes químicos e, muito menos, os defensivos agrícolas químicos, os chamados agrotóxicos. Diga-se de passagem que o Brasil é o país que mais usa agrotóxico no mundo, inclusive vários que são proibidos em diversas partes do planeta, banidos da Europa e dos Estados Unidos.

A produção e consumo de orgânicos se dão por duas razões básicas: aumento do que chamamos de consciência ecológica e o desejo de se consumirem alimentos mais saudáveis.

No Brasil caminha-se ainda lentamente, mas caminha-se, o que faz com que os produtos ainda sejam caros e fora do alcance da maioria. Mas o fato é que a produção vem aumentando ano a ano e os preços, de maneira geral, diminuindo.

O segundo período do texto 1 tem a finalidade de:
 

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1150175 Ano: 2018
Disciplina: Direito Constitucional
Banca: FGV
Orgão: Câm. Salvador-BA
Conforme previsto na Constituição da República de 1988, o controle externo da Câmara Municipal é exercido:
 

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519490 Ano: 2018
Disciplina: TI - Banco de Dados
Banca: FGV
Orgão: Câm. Salvador-BA
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Observe o script a seguir, no âmbito do MS SQL Server.
create table X(a int identity, b int) insert into X select top 10000 NULL from T t1, T t2 alter table X drop column b select * from X
Dado que existe uma tabela T, com três colunas e 53 registros, a execução desse script gera um resultado contendo:
 

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519489 Ano: 2018
Disciplina: TI - Banco de Dados
Banca: FGV
Orgão: Câm. Salvador-BA
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Uma tabela de banco de dados denominada TT, com atributos A e B, contém em sua instância seis registros, com os seguintes valores:

1,2
2,3
3,4
3,7
4,3
2,3

O número de registros alterados pela execução do comando

update TT set b = b + 1 
where TT.a in (select b FROM TT) 

seria:

 

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519488 Ano: 2018
Disciplina: TI - Banco de Dados
Banca: FGV
Orgão: Câm. Salvador-BA
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Considere os comandos SQL a seguir. I. select r.* FROM R where exists (select * FROM S where r.a = s.c) II. select r.* FROM R where (select count(*) FROM S where r.a = s.c) > 0
III. select r.* FROM R where r.a in (select c FROM S)
IV. select r.* FROM R where exists (select 1 FROM S where r.a = s.c)
V. select distinct r.* FROM R, S where r.a = s.c
Sabe-se que quatro desses comandos sempre produzem resultados com conteúdos idênticos, mesmo considerando-se diferentes instâncias de R e S.
O comando que NÃO faz parte desse grupo é:
 

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519487 Ano: 2018
Disciplina: TI - Banco de Dados
Banca: FGV
Orgão: Câm. Salvador-BA
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Analise o script a seguir, no âmbito do PostgreSQL.
CREATE TABLE T ( chave serial NOT NULL PRIMARY KEY, dados json NOT NULL ); INSERT INTO T (dados) VALUES ('{ "nome": "Maria", "notas": {"disciplina":"Fisica","nota": 10}}'), ('{ "nome": "Pedro", "notas": {"disciplina":"Calculo","nota": 9}}');
O comando SQL que produz corretamente uma lista dos alunos, com a matrícula, nome e respectivas disciplinas e notas é:
 

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