No que se refere a fases/estados estudados por Elisabeth Kluber-Ross, julgue os itens que se seguem.

I Não há uma ordem para a ocorrência dessas manifestações e o paciente pode vivenciar mais de um desses estágios concomitantemente, ou não vivenciar alguns deles.

II A divisão em fases é bastante didática e se aplica somente quando a terminalidade for real.

III As fases/os estados que um paciente pode vivenciar durante sua terminalidade são: negação; raiva; barganha; depressão; e angústia.

Assinale a alternativa correta.

Acerca da família no ambiente da UTI, julgue os itens subsequentes.

I A internação do paciente na UTI provoca um período de crise na família, porém não interferem nele os conflitos pré-existentes que acompanham o grupo familiar.

II É indicado que o psicólogo avalie e identifique, entre os membros da família, aquele(s) que demostre(m) ter recursos internos mais preservados, pois poderá(ão) ser um elo facilitador da relação equipe-família.

III A maneira como a família irá lidar com tal situação independe de sua história familiar, do quanto o sistema era saudável emocionalmente e dos mecanismos de defesa que utilizem no cenário de gravidade.

IV A internação na UTI promove elevado grau de estresse. Nessas situações, os familiares podem escutar aquilo que é menos difícil de assimilar do ponto de vista emocional, estando muitas vezes despreparados ou sendo incapazes de ouvir, aceitar ou interpretar a verdade em determinado momento.

V Na UTI, é comum o surgimento de fantasias e a “contaminação do cenário” por vivências experimentadas por outras famílias na mesma condição e(ou) passando por outras experiências.

A quantidade de itens certos é igual a

Em relação à equipe que atua dentro da UTI, julgue os próximos itens.

I Na UTI, torna-se fundamental a realização de reuniões multiprofissionais da equipe para troca de informações e percepções sobre os casos, pois elas terão repercussão direta nos vínculos terapêuticos com os pacientes, com impacto no tratamento e também no ambiente de trabalho.

II As trocas entre os membros da equipe demonstram ser uma estratégia resiliente para lidar com as angústias que são mobilizadas e as dificuldades que emergem pelo ambiente estressor da UTI.

III Muitas vezes, observa-se o uso exacerbado de mecanismos de defesa dos profissionais de saúde que atuam na UTI na tentativa de lidar com o estresse proporcionado nesse ambiente, como, por exemplo, a construção de uma couraça impermeável às emoções e aos sentimentos, que se expressa por um embotamento emocional, traduzido por uma aparente “frieza” no contato com os pacientes e com as pessoas de um modo geral, ou, ainda, pelo uso de ironias.

Assinale a alternativa correta.

Em relação aos aspectos emocionais envolvidos nas urgências em obstetrícia e ginecologia, julgue os itens a seguir.

I Um óbito fetal pode representar a frustração de muitos desejos e fantasias e, sobretudo, rompe a possibilidade do exercício da maternidade.

II O luto de uma criança pode desenvolver sentimentos de raiva, hostilidade e rancor nos familiares, que podem depositá-los na equipe de saúde.

III O nascimento de uma criança com malformação congênita geralmente envolve a perda do filho idealizado.

Assinale a alternativa correta.

Com relação à prática profissional do psicólogo em emergências e desastres, julgue os itens seguintes.

I A ação do psicólogo no pós-desastre é somente identificar os transtornos mentais, com foco principal no transtorno de estresse pós-traumático.

II Uma das importantes funções do psicólogo de emergências e desastres é cuidar das pessoas, lembrá-las, incentivá-las ou conduzi-las para realizarem cuidados básicos, como o de se alimentar e o de dormir.

III Muitas vezes, o atendimento psicológico é feito em local público, com pessoas passando, chorando ou gritando, barulhos e cheiros.

Assinale a alternativa correta.