Segundo a Resolução CFP n.º 7/2003, a estrutura mínima de um relatório psicológico é composta pelos seguintes pontos:

Com relação ao processamento de informação na avaliação psicológica de acordo com a Resolução Contran n.º 425/2012, julgue os seguintes itens.

I Orientação espacial e avaliação de distância dizem respeito à capacidade de situar-se no tempo, no espaço ou em uma situação, reconhecendo e avaliando diferentes espaços e velocidades.

II O conhecimento ideomotor refere-se à capacidade de aprender, memorizar e respeitar as leis e as regras de circulação e de segurança no trânsito.

III A identificação visuoespacial consiste em identificar evidências e demais sinais e situações de trânsito.

Assinale a alternativa correta.

Em relação à validade dos conteúdos dos documentos segundo Silva (2009), julgue os itens subsequentes.

I O prazo de validade do conteúdo dos documentos escritos decorrentes das avaliações psicológicas deverá considerar a legislação vigente nos casos já definidos.

II Em todos os casos de documentos de perícia, o psicólogo tem autonomia para determinar os prazos de validade.

III Em não havendo definição legal, o psicólogo, quando for possível, indicará o prazo de validade do conteúdo emitido no documento em função das características avaliadas, das informações obtidas e dos objetivos da avaliação.

IV Ao definir o prazo, o psicólogo deverá dispor dos fundamentos para a indicação, devendo apresentá-los sempre que solicitado.

A quantidade de itens certos é igual a

Silva (2009) esclarece as recomendações sobre guarda de documentos e condições de guarda. Com relação a esse tema, julgue os itens a seguir.

I Os documentos escritos decorrentes de avaliação psicológica, bem como todo o material que os fundamentou, deverão ser guardados pelo prazo mínimo de cinco anos.

II Deve-se observar a responsabilidade pelos documentos tanto do psicólogo quanto da instituição em que ocorreu a avaliação psicológica.

III O prazo para guarda dos documentos poderá ser ampliado nos casos previstos em lei, por determinação judicial.

IV O prazo para guarda dos documentos poderá ser ampliado em casos específicos em que seja necessária a manutenção da guarda por maior tempo.

V Em caso de extinção de serviço psicológico, o destino dos documentos deverá seguir as orientações definidas no Código de ética do psicólogo.

A quantidade de itens certos é igual a

De acordo com a Resolução CFP n.º 3/2003, o parecer não é composto de

É dever do psicólogo respeitar o sigilo profissional a fim de proteger, por meio da confidencialidade, a intimidade das pessoas, dos grupos ou das organizações a que tenha acesso no exercício profissional, conforme estabelecido no Código de ética profissional do psicólogo. Com base nos preceitos presentes neste Código, assinale a alternativa incorreta.

A Resolução CFP n.º 3/2003, que institui o manual de elaboração de documentos por psicólogos, delimita o parecer. Considerando essa informação, julgue os próximos itens.

I Parecer é um documento fundamentado e resumido sobre uma questão focal do campo psicológico cujo resultado pode ser indicativo ou conclusivo.

II O psicólogo parecerista deve fazer a análise do problema apresentado, destacando os aspectos relevantes, e opinar a respeito, considerando os quesitos apontados com fundamento em referencial teórico-científico. Em havendo quesitos, o psicólogo deverá respondê-los de forma sintética e convincente, podendo deixar alguns quesitos em aberto.

III Quando não houver dados para a resposta ou quando o psicólogo não puder ser categórico, deve-se utilizar a expressão “sem elementos de convicção”. Se o quesito estiver mal formulado, pode-se afirmar “prejudicado”, “sem elementos” ou “aguarda evolução”.

Assinale a alternativa correta.

Considerando que um psicólogo especialista em psicopedagogia adote o referencial teórico piagetiano, pretendendo intervir para promover o desenvolvimento moral de estudantes do ensino fundamental, julgue os itens que se seguem.
I. Ao planejar sua intervenção, ele deverá considerar que os estudantes desse nível estão na fase da cooperação nascente e, consequentemente, não conhecem as regras em seus pormenores, cada um tendo uma opinião pessoal a respeito delas. II. Ao planejar sua intervenção, ele deverá ficar atento às confusões, entre o ponto de vista próprio e o de outra pessoa, típicas do estágio operatório formal, pois os alunos do ensino fundamental não diferenciam seus pensamentos dos pensamentos de outrem, tendo dificuldade para se colocar na perspectiva do outro e agindo como se tudo acontecesse devido à própria vontade. III. Ao planejar sua intervenção, ele deverá concentrar seus esforços em ações relacionadas ao estágio pós-convencional, isto é, baseadas em princípios universais éticos, já que o corpo discente do ensino fundamental está nessa etapa do desenvolvimento moral. IV. Ao planejar sua intervenção, ele deverá identificar as contingências ambientais que reforcem o juízo moral e promover a assimilação delas pelos estudantes. V. Ao planejar sua intervenção, ele deverá dedicar atenção especial ao egocentrismo, uma vez que, apesar de ser mais característico nos discentes do início desse nível educacional, ele também se manifesta em fases mais avançadas do desenvolvimento moral.
A quantidade de itens certos é igual a

Considerando a terapia centrada na pessoa de Carl Rogers, assinale a alternativa correta.

Com relação à entrevista lúdica de acordo com Werlag (2000), julgue os seguintes itens.

I É uma técnica utilizada na avaliação psicológica de crianças.

II É um momento em que o psicólogo deve se abster de fazer interpretações.

III É muito utilizada no primeiro contato com uma criança que vai iniciar um processo psicodiagnóstico.

IV Dá à criança a oportunidade de brincar como desejar com todo o material lúdico disponível na sala.

V O material lúdico deve ser apresentado à criança de forma organizada e evolutiva.

A quantidade de itens certos é igual a