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O médico de família e comunidade que possui maturidade emocional é aquele capaz de ajudar o paciente a aceitar-se como é e afrontar sua situação atual de maneira positiva, ele possui uma visão integradora dos distintos problemas de que o paciente se queixa e tem a capacidade de situar a demanda no processo de história de vida do paciente.
Para isso é importante o médico atuar com contenção emocional, o que acontece quando:
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Na avaliação de um paciente com linfadenopatia localizada, é correto afirmar que a/o
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Informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma sobre o diagnóstico e a classificação da Doença Pulmonar Obstrutiva Crônica (DPOC).
( ) Uma radiografia de tórax com achado sugestivo DPOC já é suficiente e indispensável para confirmar o diagnóstico da doença.
( ) Um paciente com pontuação na mMRC igual ou superior que 2 pode estar na categoria GOLD B, a depender dos outros critérios.
( ) Um paciente com história clínica sugestiva e presença de relação VEF1/CVF pós-broncodilatador abaixo de 0,7 confirma o diagnóstico de DPOC.
( ) A Escala mMRC (modifical Medical Reseasrch Couarcil) e o teste de avaliação da DPOC- CAT (Chronic Obstructive Pulmonary disease Assessment Test) servem para avaliar o nível de limitação do fluxo aéreo.
De acordo com as afirmações, a sequência correta é
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Paulo César, 41 anos, vai à UBS buscar atendimento queixando-se de dor de cabeça iniciada há 4 dias na região frontal, congestão nasal associada à tosse. Nega ocorrência de febre e de dores no corpo. Não conseguiu trabalhar devido aos sintomas, apesar de ter usado descongestionante nasal. No exame físico, notou-se temperatura axilar de 37,0°, edema de mucosa e presença de secreção hialina à rinoscopia anterior, frequência respiratória de 18 incursões respiratórias por minuto, sem outros dados relevantes ao exame.
Em relação à conduta indicada para esse paciente, é correto afirmar que como o quadro
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Sobre o tratamento medicamentoso do tabagismo, associe as colunas relacionando corretamente a opção de fármaco às suas adequabilidades.
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OPÇÕES DE FÁRMACOS |
ADEQUABILIDADES |
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(1) Primeira linha (2) Segunda linha |
( ) Clonidina ( ) Adesivos de Nicotina ( ) Vareniclina ( ) Nortriptilina |
A sequência correta dessa associação é
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Magali, 36 anos, moradora da área de abrangência de sua ESF, depois de vários anos sem realizar consulta médica procura a UBS para atendimento, relatando ocorrência de episódios em que nota “coração acelerado”, palpitações e que sente-se mais apreensiva com as situações do dia a dia. O quadro vem ocorrendo há cerca de 2 meses, cita também aumento de ritmo intestinal e amenorreia há 4 meses. Seu peso caiu de 60kg para 57kg.
Sobre este caso, avalie o que se afirma.
I. O quadro é mais sugestivo de hipotireodismo do que tireotoxicose.
II. Adenoma tóxico e o bócio multinodular podem ser a causa deste quadro.
III. Se a paciente apresentar nódulo tireodiano único, visto à ultrassonografia, fica provável de que trata-se de Doença de Graves.
Está correto apenas o que se afirma em
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Na Equipe de Saúde da Família “Vila do Peixeiro”, localizada em um bairro central de uma cidade do interior do Espírito Santo, vem ocorrendo conflitos provocados por falta de comunicação, falta de organização e delimitação de funções, no que se refere ao acolhimento dos pacientes. Tais conflitos vem gerando prejuízos no desempenho e nos resultados desta ESF. Há 2 semanas, houve um grande desentendimento e, após esse desentendimento, a médica e uma agente comunitária de saúde deixaram a equipe. Cléber, Médico de Família e Comunidade, foi contratado para assumir o cargo.
Nesse caso, é correto afirmar que a melhor maneira de como Cléber deve conduzir esse problema é
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Adolescer: o luto pelo fim da infância e o medo da vida adulta
Bebel Soares*
1§ Aprendi a reconhecer meus sentimentos. A entender cada um deles. A controlar a fúria, a raiva. Aprendi a acolher a tristeza, a frustração. Aprendi a deixar transbordar a alegria, a euforia. Depois de muito tempo, amadureci.
2§ Hoje sou brisa, mas já fui vendaval. Hoje sou montanha, mas já fui vulcão. Adolescer é uma tempestade. O luto pelo fim da infância, o medo da vida adulta. Os conflitos internos. As emoções transbordando, às vezes incontroláveis.
3§ Ser adolescente é um desafio para quem é e para os responsáveis por esse ser em transformação. Hoje sou adulta e me preparo para ser mãe de adolescente.
4§ Adolescentes precisam é confiar no amor incondicional dos pais. Saber que estaremos por perto, mesmo ouvindo desaforos. Saber que estamos fazendo o certo, mesmo quando eles acham que está tudo errado. Que não vamos desistir deles. Que vamos insistir para que estudem. Que vamos repetir a mesma coisa mil vezes para ter certeza de que eles ouviram.
5§ Adolescente não é adulto, e não é mais criança, e a gente se lembra tanto do que eles não são, que se esquece do que eles são. Esse é um desafio, olhar para o que eles são hoje, agora, e não o que eles deixaram de ser, ou o que eles não são ainda. Deixar de ver o que falta e olhar para as potências, as capacidades.
6§ Difícil é aceitar que eles estão crescendo e que está chegando a hora de deixarmos que voem sozinhos.
* Fundadora da Rede Materna Padecendo no Paraíso.
Estado de Minas, Bem Viver, 21 fev. 2021, p. 6. Adaptado.
É correto afirmar que o título do texto contém uma
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Adolescer: o luto pelo fim da infância e o medo da vida adulta
Bebel Soares*
1§ Aprendi a reconhecer meus sentimentos. A entender cada um deles. A controlar a fúria, a raiva. Aprendi a acolher a tristeza, a frustração. Aprendi a deixar transbordar a alegria, a euforia. Depois de muito tempo, amadureci.
2§ Hoje sou brisa, mas já fui vendaval. Hoje sou montanha, mas já fui vulcão. Adolescer é uma tempestade. O luto pelo fim da infância, o medo da vida adulta. Os conflitos internos. As emoções transbordando, às vezes incontroláveis.
3§ Ser adolescente é um desafio para quem é e para os responsáveis por esse ser em transformação. Hoje sou adulta e me preparo para ser mãe de adolescente.
4§ Adolescentes precisam é confiar no amor incondicional dos pais. Saber que estaremos por perto, mesmo ouvindo desaforos. Saber que estamos fazendo o certo, mesmo quando eles acham que está tudo errado. Que não vamos desistir deles. Que vamos insistir para que estudem. Que vamos repetir a mesma coisa mil vezes para ter certeza de que eles ouviram.
5§ Adolescente não é adulto, e não é mais criança, e a gente se lembra tanto do que eles não são, que se esquece do que eles são. Esse é um desafio, olhar para o que eles são hoje, agora, e não o que eles deixaram de ser, ou o que eles não são ainda. Deixar de ver o que falta e olhar para as potências, as capacidades.
6§ Difícil é aceitar que eles estão crescendo e que está chegando a hora de deixarmos que voem sozinhos.
* Fundadora da Rede Materna Padecendo no Paraíso.
Estado de Minas, Bem Viver, 21 fev. 2021, p. 6. Adaptado.
Preencha corretamente as lacunas do texto.
A função da linguagem está presente nos dois parágrafos iniciais no texto. Por meio desse tipo de função, é possível identificar opiniões, emoções, sentimentos e pontos de vista da autora. Uma das principais características dessa função é a presença de sequências em que predomina a pessoa do discurso, construindo a pretendida.
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O youtuber e Machado de Assis, ou uma polêmica bem-vinda
Cláudia Costin*
1§ Uma polêmica apareceu nos últimos dias, nas redes sociais, a partir de um comentário do youtuber Felipe Neto, sobre a atitude de escolas que tornam as obras de Machado de Assis obrigatórias. Segundo ele, o que estas deveriam promover seria a leitura por prazer, de forma a constituir, nas jovens mentes, o hábito de ler como uma atividade para toda a vida.
2§ Devo me confessar uma grande admiradora de Machado de Assis, um de nossos maiores escritores, um homem à frente de sua época, crítico de valores associados a aparências e à superficialidade humana na busca de status e do bacharelismo vigente. Mas entendi que nem sempre a linguagem do século 19 pode ser fácil para os adolescentes deste tempo de informações imediatas e superficiais.
3§ Num contexto em que adultos letrados leem muito pouco e não são vistos lendo livros por seus filhos, é compreensível que os jovens não percam tempo lendo outra coisa que não o que a escola lhes exige. A última edição da pesquisa Retratos da Leitura coloca-nos claramente como um país de não leitores. A média de livros lidos entre os entrevistados por ano é de 4,95 e só 2,55 deles lidos por inteiro.
4§ Cabe sim à escola fomentar a leitura por prazer, oferecendo livros que atraiam o interesse das novas gerações. Em tempos em que o trabalho humano, inclusive o que demanda habilidades mentais, vem sendo substituído por algoritmos, formar pensadores independentes, com um repertório cultural variado, aptos a entender a cultura de seu tempo e sua gênese, torna-se uma prioridade.
5§ E a literatura nos ajuda a entender não só fatos pretéritos, mas as análises que, a cada época, eram feitas sobre a organização da sociedade. Machado, nesse sentido, é fundamental e merece, dia a dia, uma introdução à altura, instigante e engajadora, feita por bons professores, que orientem os alunos na leitura de suas obras e os ajudem a nelas navegar com profundidade e prazer estético.
* Diretora do Centro de Excelência e Inovação em Políticas Educacionais, da FGV, e ex-diretora de educação do Banco Mundial.
Folha de S. Paulo, Opinião, 29 jan. 2021, p. A2. Adaptado.
Em relação ao comentário do youtuber Felipe Neto sobre a atitude de escolas que tornam as obras de Machado de Assis obrigatórias, é correto afirmar que a autora, no seu texto,
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