Foram encontradas 30 questões.
Leia as afirmativas a seguir:
I. O processo de aprendizagem é um fator relevante que
deve ser considerado no momento do planejamento da
organização da Educação Básica.
II. De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da
Educação, lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, o
Ensino Fundamental é facultativo, tem duração máxima
de 6 (seis) anos, é gratuito na escola pública, inicia-se
aos 9 (nove) anos de idade e tem por objetivo a
formação técnica do cidadão.
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Leia as afirmativas a seguir:
I. De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação, lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, a Educação Básica tem por finalidades desenvolver o educando, assegurar-lhe a formação comum indispensável para o exercício da cidadania e fornecer-lhe meios para progredir no trabalho e em estudos posteriores. II. Apenas nos processos de avaliação mais complexos o educador deverá considerar seriamente alguns critérios e princípios. No espaço escolar, por exemplo, as decisões estão sempre nas mãos dos mesmos sujeitos: diretores e coordenadores. Isso faz com que o peso da avaliação fique diluído e coloca o professor do lugar daquele que deve realizar a avaliação a partir de critérios previamente estabelecidos, de preferência, individualmente.
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I. De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação, lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, a Educação Básica tem por finalidades desenvolver o educando, assegurar-lhe a formação comum indispensável para o exercício da cidadania e fornecer-lhe meios para progredir no trabalho e em estudos posteriores. II. Apenas nos processos de avaliação mais complexos o educador deverá considerar seriamente alguns critérios e princípios. No espaço escolar, por exemplo, as decisões estão sempre nas mãos dos mesmos sujeitos: diretores e coordenadores. Isso faz com que o peso da avaliação fique diluído e coloca o professor do lugar daquele que deve realizar a avaliação a partir de critérios previamente estabelecidos, de preferência, individualmente.
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Leia as afirmativas a seguir:
I. De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação, lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, a Educação Infantil, primeira etapa da Educação Básica, tem como finalidade permitir que os pais das crianças possam trabalhar. II. Avaliar é um processo em que realizar provas e testes, atribuir notas ou conceitos é apenas parte do todo. A avaliação é uma atividade orientada para o futuro. Avalia-se para tentar manter ou melhorar a atuação futura. Essa é a base da distinção entre medir e avaliar. Medir refere-se ao presente e ao passado e visa obter informações a respeito do progresso efetuado pelos estudantes. Avaliar refere-se à reflexão sobre as informações obtidas com vistas a planejar o futuro. Portanto, medir não é avaliar, ainda que o medir faça parte do processo de avaliação.
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I. De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação, lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, a Educação Infantil, primeira etapa da Educação Básica, tem como finalidade permitir que os pais das crianças possam trabalhar. II. Avaliar é um processo em que realizar provas e testes, atribuir notas ou conceitos é apenas parte do todo. A avaliação é uma atividade orientada para o futuro. Avalia-se para tentar manter ou melhorar a atuação futura. Essa é a base da distinção entre medir e avaliar. Medir refere-se ao presente e ao passado e visa obter informações a respeito do progresso efetuado pelos estudantes. Avaliar refere-se à reflexão sobre as informações obtidas com vistas a planejar o futuro. Portanto, medir não é avaliar, ainda que o medir faça parte do processo de avaliação.
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Leia as afirmativas a seguir:
I. O ensino fundamental consiste em uma dos níveis da Educação Básica. De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação (lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996), o Ensino Fundamental é obrigatório, tem duração de 9 (nove) anos, inicia-se aos 6 (seis) anos de idade e tem por objetivo a formação básica para o trabalho. II. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Brasileira (LDB) é a legislação que regulamenta o sistema educacional (público ou privado) do Brasil (da educação básica ao ensino superior). Segundo a LDB, a educação abrange os processos formativos que acontecem em espaços para além da escola, tais como movimentos sociais, organizações da sociedade civil, manifestações culturais, dentre outros.
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I. O ensino fundamental consiste em uma dos níveis da Educação Básica. De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação (lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996), o Ensino Fundamental é obrigatório, tem duração de 9 (nove) anos, inicia-se aos 6 (seis) anos de idade e tem por objetivo a formação básica para o trabalho. II. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Brasileira (LDB) é a legislação que regulamenta o sistema educacional (público ou privado) do Brasil (da educação básica ao ensino superior). Segundo a LDB, a educação abrange os processos formativos que acontecem em espaços para além da escola, tais como movimentos sociais, organizações da sociedade civil, manifestações culturais, dentre outros.
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Leia as afirmativas a seguir:
I. De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da
Educação, lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, os
municípios só poderão atuar em outros níveis de ensino
(além da Educação Infantil) quando estiverem atendidas
plenamente as necessidades de sua área de
competência e com recursos acima dos percentuais
mínimos vinculados pela Constituição Federal à
manutenção e desenvolvimento do ensino.
II. De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da
Educação (LDB), a Educação Infantil tem como
finalidade o desenvolvimento integral da criança de até 5
(cinco) anos no campo profissional.
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359151
Ano: 2018
Disciplina: Literatura Brasileira e Estrangeira
Banca: ADM&TEC
Orgão: CONIAPE
Disciplina: Literatura Brasileira e Estrangeira
Banca: ADM&TEC
Orgão: CONIAPE
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Leia as afirmativas a seguir:
I. A segunda geração do Romantismo no Brasil é
conhecida como geração do mal-do-século (byroniana
ou ultrarromântica). Suas características incluem:
egocentrismo, visão da morte como uma libertação do
sofrimento, natureza participativa do sentimento
amoroso.
II. A avaliação deve ser compreendida como constitutiva
da prática educativa, dado que é a análise das
informações obtidas ao longo do processo de
aprendizagem, o que os alunos sabem, e o que
possibilita ao professor a organização de sua ação de
maneira adequada e com melhor qualidade.
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- FundamentosOperações Fundamentais
- FundamentosSolução de Problemas
- Álgebra
- GeometriaGeometria PlanaÁreas e Perímetros
Leia as afirmativas a seguir:
I. O resultado da expressão 30+(10:10) é 4.
II. Um terreno em formato de quadrado com todas as
arestas medindo 17,5m tem 45% da sua área ocupada
por um jardim. Diante dos dados apresentados, é correto
afirmar que o referido jardim possui área superior a
130m².
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Leia as afirmativas a seguir:
I. Usam-se os pronomes esse, esses, essa, essas e isso
para indicar um momento presente mencionado
anteriormente, não muito longínquo. Por exemplo: Nesse
ano, conheci meu atual namorado.
II. A avaliação precisa acontecer num contexto em que
seja possibilitada ao aluno a reflexão tanto sobre os
conhecimentos construídos, o que sabe, quanto sobre
os processos pelos quais isso ocorreu, como conseguiu
aprender.
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- MorfologiaPronomesPronomes Demonstrativos
- MorfologiaVerbosConjugaçãoFlexão Verbal de Modo
- MorfologiaVerbosConjugaçãoFlexão Verbal de Número
- MorfologiaVerbosConjugaçãoFlexão Verbal de Pessoa
- MorfologiaVerbosConjugaçãoFlexão Verbal de Tempo
- MorfologiaVerbosVozes Verbais
Leia as afirmativas a seguir:
I. Do ponto de vista morfológico, o verbo marca pessoa
(1ª, 2ª ou 3ª), número (singular ou plural), tempo
(pretérito, presente ou futuro), modo (indicativo,
subjuntivo ou imperativo) e voz.
II. Usam-se os pronomes este, estes, esta, estas e isto
para indicar o tempo presente ou futuro bem distante
em relação ao momento do discurso. Pode ser a hora, o
dia, o mês ou mesmo o ano e a estação em que ocorre o
discurso. Por exemplo: "Este ano passou muito rápido".
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Leia as afirmativas a seguir:
I. A produção literária de José de Alencar exclui
romances urbanos, indianistas, históricos e
regionalistas.
II. Do ponto de vista semântico, o numeral indica
quantidade exata, ordem numérica, múltiplo ou fração de
pessoas ou coisas. São classificados em cardinais,
ordinais, multiplicativos ou fracionários.
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