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Afiando o Machado

No Alasca, um esporte tradicional é cortar árvores. Há lenhadores famosos, com domínio, habilidade e energia no uso do machado. Querendo tornar-se também um grande lenhador, um jovem escutou falar do melhor de todos os lenhadores do país. Resolveu procurá-lo.

- Quero ser seu discípulo. Quero aprender a cortar árvore como o senhor. O jovem empenhou-se no aprendizado das lições do mestre, e depois de algum tempo achou-se melhor que ele. Mais forte, mais ágil, mais jovem, venceria facilmente o velho lenhador. Desafiou o mestre para uma competição de oito horas, para ver qual dos dois cortaria mais árvores.

O desafio foi aceito, e o jovem lenhador começou a cortar árvores com entusiasmo e vigor. Entre uma árvore e outra, olhava para o mestre, mas na maior parte das vezes o via sentado. O jovem voltava às suas árvores, certo da vitória, sentindo piedade pelo velho mestre.

Quando terminou o dia, para grande surpresa do jovem, o velho mestre havia cortado muito mais árvores do que o seu desafiante.
Mas como é que pode? - surpreendeu-se. Quase todas as vezes em que olhei, você estava descansando!
Não, meu filho, eu não estava descansando. Estava afiando o machado. Foi por isso que você perdeu.

Aprendizado é um processo que não tem fim. Sempre temos algo a aprender. O tempo utilizado para afiar o machado é recompensado valiosamente. O reforço no aprendizado, que dura a vida toda, é como afiar sempre o machado.

Continue afiando o seu.

enunciado 1422261-1

Do livro: Comunicação Global - Dr. Lair Ribeiro
Entre os seguintes fragmentos de frases, o que ilustra, principalmente, o título do texto é
 

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Afiando o Machado

No Alasca, um esporte tradicional é cortar árvores. Há lenhadores famosos, com domínio, habilidade e energia no uso do machado. Querendo tornar-se também um grande lenhador, um jovem escutou falar do melhor de todos os lenhadores do país. Resolveu procurá-lo.

- Quero ser seu discípulo. Quero aprender a cortar árvore como o senhor. O jovem empenhou-se no aprendizado das lições do mestre, e depois de algum tempo achou-se melhor que ele. Mais forte, mais ágil, mais jovem, venceria facilmente o velho lenhador. Desafiou o mestre para uma competição de oito horas, para ver qual dos dois cortaria mais árvores.

O desafio foi aceito, e o jovem lenhador começou a cortar árvores com entusiasmo e vigor. Entre uma árvore e outra, olhava para o mestre, mas na maior parte das vezes o via sentado. O jovem voltava às suas árvores, certo da vitória, sentindo piedade pelo velho mestre.

Quando terminou o dia, para grande surpresa do jovem, o velho mestre havia cortado muito mais árvores do que o seu desafiante.
Mas como é que pode? - surpreendeu-se. Quase todas as vezes em que olhei, você estava descansando!
Não, meu filho, eu não estava descansando. Estava afiando o machado. Foi por isso que você perdeu.

Aprendizado é um processo que não tem fim. Sempre temos algo a aprender. O tempo utilizado para afiar o machado é recompensado valiosamente. O reforço no aprendizado, que dura a vida toda, é como afiar sempre o machado.

Continue afiando o seu.

enunciado 1420756-1

Do livro: Comunicação Global - Dr. Lair Ribeiro
Assinale a alternativa que indica CORRETAMENTE a moral da história em relação ao texto apresentado.
 

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249475 Ano: 2014
Disciplina: TI - Sistemas Operacionais
Banca: FUNDEP
Orgão: COPASA
Analise as seguintes afirmativas referentes às funções básicas dos sistemas operacionais e classifique-as com V para as verdadeiras e F para as falsas.

( ) Compartilhar recursos de forma organizada e protegida.
( ) Substituir o uso da memória principal pelo processador.
( ) Facilitar acesso aos recursos do sistema.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.
 

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249474 Ano: 2014
Disciplina: TI - Sistemas Operacionais
Banca: FUNDEP
Orgão: COPASA
Analise as seguintes afirmativas referentes ao gerenciamento de memória e classifique-as com V para as verdadeiras e F para as falsas.

( ) Deve-se tentar manter, na memória principal, o maior número de processos residentes.
( ) Maximizar o compartilhamento do processador e demais recursos computacionais.
( ) Permitir a execução de programas que sejam maiores que a memória física disponível.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência COR RETA.
 

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249473 Ano: 2014
Disciplina: TI - Sistemas Operacionais
Banca: FUNDEP
Orgão: COPASA
Analise as seguintes afirmativas referentes aos critérios para determinar uma política de escalonamento adequada dos sistemas operacionais e classifique-as com V para as verdadeiras e F para as falsas.

( ) Tempo de transferência da memória.
( ) Tempo de processador.
( ) Tempo de compartilhamento.
( ) Tempo de turnaround.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.
 

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249472 Ano: 2014
Disciplina: TI - Sistemas Operacionais
Banca: FUNDEP
Orgão: COPASA
Analise as seguintes afirmativas referentes ao thrashing e classifique-as com V para as verdadeiras e F para as falsas.

( ) É um problema observado apenas em sistemas que implementam paginação.
( ) É um problema observado apenas em sistemas que implementam segmentação.
( ) É um problema observado em sistemas que implementam tanto segmentação como paginação.
( ) Caracteriza-se pela excessiva transferência de páginas/segmentos entre a memória principal e a memória secundária.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.
 

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249471 Ano: 2014
Disciplina: TI - Sistemas Operacionais
Banca: FUNDEP
Orgão: COPASA
O contexto de software de um processo de sistema operacional é composto pelos seguintes grupos de informação, EXCETO:
 

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249470 Ano: 2014
Disciplina: TI - Sistemas Operacionais
Banca: FUNDEP
Orgão: COPASA
Um processo de um sistema operacional que se encontre ativo pode apresentar os seguintes estados, EXCETO:
 

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249466 Ano: 2014
Disciplina: Informática
Banca: FUNDEP
Orgão: COPASA
Observe o seguinte gráfico gerado pelo MS Excel.

enunciado 249466-1
Assinale a alternativa que apresenta CORRETAMENTE o tipo de gráfico apresentado.
 

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249463 Ano: 2014
Disciplina: Informática
Banca: FUNDEP
Orgão: COPASA
Observe o seguinte texto redigido no MS Word:

A Lua é o único satélite natural da Terra

Assinale a alternativa que apresenta o CORRETO estilo usado para destacar as palavras satélite natural.
 

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