Atente ao texto abaixo para responder a questão.

Segundo Araújo e Santos (2009), a Educação Física tem um papel de uma importância na formação dos valores dos alunos, devidos a situações que acontecem na aula, mas se o professor não tiver autonomia e atitudes que possam trabalhar essas características a disciplina passa a perder o seu significado.

A Educação Física como um todo possui importância para o desenvolvimento do aluno, tanto em práticas desportivas, mas em si em formar o cidadão, com um bom trabalho desde os anos inicias dos mesmos, isso facilita o desenvolver uma identidade de cada um, com molde social igual, mas com pensamentos diferentes (DARIDO, 1999).

Segundo Darido (1999) é importante ressaltar que o aluno constrói o seu conhecimento a partir da interação com o meio, sendo capaz de resolver seus problemas.

(...)

Barbosa (2004) cita que as aulas de Educação Física, através de seus conteúdos específicos, tende a trabalhar questões que possam ser vivenciadas, como trabalho em grupo, solidariedade a resolução de problemas, estão preparando o estudante a um exercício real de cidadania.

Fernandes et al. (2004) diz que devemos se enforcar em termos de conhecimento e autonomia, assim descrevendo a um possibilidade dos alunos se apropriarem do conhecimento, assim os reinventa-los de um forma crítica, para que buscam de se superarem o senso comum e serem capazes de modificar a cultura da sociedade. Gadotti (1999) cita que a prática da Educação é anterior ao pensamento pedagógico.

(...)

Essa são as características que devem ser de aspectos ideológico e objetivo seguindo as diretrizes curriculares que estão relacionados às tendências pedagógicas de (LIBÂNEO, 1985; LUCKESI, 1994) assim como o atuante na Educação Física Escolar (DARIDO, 1999).

(...)

O profissional de Educação Física com o conteúdo vasto de possibilidades pode desenvolver os direitos e deveres dos alunos como cidadão, assim como os benefícios da qualidade de vida.

A Educação Física tem por finalidade promover o desenvolvimento psicomotor das crianças, ajudando-as a adquirirem uma consciência que as auxiliará em seu cotidiano e, sua prática deve essencialmente fazer parte no âmbito escolar, uma vez que a escola é o meio educacional mais efetivo e eficiente para a realização desta prática (SILVA, et al., 2011).

A Educação Física também auxiliar na questão psicológica, já que vem para somar junto de outras matérias, e assim contribuir com o desenvolvimento intelectual e moral das crianças. A disciplina oportuniza desenvolver o respeito entre aluno e professor, além de dar voz a opinião ao aluno, que muitas das vezes não consegue se expressar em outros momentos, a não ser nas “nossas aulas” com a interação do mesmo num meio sociável com seus colegas.

Diante da relevância da disciplina de Educação Física é necessário que o profissional seja apto para ministrá-la, isto é, que seja graduado e capacitado para exercer tal tarefa, onde deve estar familiarizado com a comunidade escolar, a fim de beneficiar o desenvolvimento dos envolvidos (RODRIGUES, 2013).

A Educação Física já foi usada para moldar o indivíduo, na época da Ditadura Militar era usado como ideologia, além de trazer um bem-estar a saúde, mas enquanto aos valores do cidadão era buscado o submisso e que respeitasse as autoridades superiores, sem qualquer preocupação de conceitos de ensino em cima disso.

(...)

Os conteúdos são selecionados de acordo com a perspectiva do conhecimento que a escola elege para apresentar ao aluno.

(SOUSA, Francisco José Fornari; ARAUJO,

Antônio Victor. Importância da Educação Física Escolar

na Formação do Indivíduo. TCC - Centro Universitário UNIFACVEST. Lages (SC): 2019. Disponível em: >https://www.unifacvest.edu.br/assets/uploads/files/arquivos/b7423-araujo,-antonio-victor.-importancia-daeducacao- fisica-escolar-na-formacao-do- individuo.-lages-unifacvest.-tcc-curso-de-licenciatura-em-educacao-fisica.pdf<. Data da consulta: 10/03/2021. (Excertos).

Na perspectiva cultural da Educação Física, o professor deve avaliar cuidadosamente o contexto e, com base em certos princípios, selecionar a prática corporal e o modo como irá tematizá-la. Um dos princípios é reconhecer o patrimônio corporal da comunidade com vistas a desenvolver uma prática pedagógica em profunda sintonia com a cultura de chegada. Os conhecimentos que qualquer estudante acessa por meio das mídias, conversas com amigos e familiares, vivências pessoais, passeios e observações também constituem um referencial importante, uma vez que são mobilizados para ler e interpretar a realidade.

As práticas corporais pertencentes ao universo cultural dos alunos transformam-se em temas de estudo com o intuito de valorizar as raízes culturais da comunidade na qual estamos inseridos. Reconhecer a cultura corporal de chegada implica criar condições para que os estudantes se manifestem a respeito do tema em questão de todas as formas possíveis.

O currículo cultural requer atividades que permitam lidar com a heterogeneidade, sem almejar a padronização dos efeitos formativos: a assistência a vídeos, modos variados de participar das vivências corporais, construções de blogs, registros escritos, pictóricos, fílmicos ou fotográficos, análises de textos e imagens presentes nas mídias, elaboração de clipes, atividades partilhadas com outras instituições, demonstrações, apresentações, estudos do meio, construção de materiais, preparação e realização de entrevistas, conversas com convidados, realização de pesquisas etc.

(Disponível em: > https://brainly.com.br/tarefa/31600598<. Data da consulta: 10/03/2021)

Segurança nas rodovias

Dados do Ministério da Infra-estrutura/Denatran indicam que o Brasil tem cerca de 74 milhões de condutores habilitados. Grande parte desses motoristas pega estradas, os cuidados devem ser redobrados, principalmente por ser um ambiente de velocidade superior as vias urbanas, aumentando as chances de acidentes mais graves. No entanto, com os esforços contínuos das concessionárias do Grupo EcoRodovias, uma das maiores empresas de infraestrutura rodoviária do Brasil e administra dez concessões, tem-se obtido quedas expressivas no número de acidentes, feridos e mortes.

[...] o setor privado vem contribuindo intensamente. Em seus 20 anos de atuação, a EcoRodovias já investiu mais de 13 bilhões de reais nos trechos opera.

[...] Boa parte dos resultados obtidos nessa última década se deve, ainda, ao Programa de Redução de Acidentes (PRA), as concessionárias estudam os acidentes e avaliam formas de prevenção.

(Veja, 10/02/21).

Atente ao texto abaixo para responder a questão.

Segundo Araújo e Santos (2009), a Educação Física tem um papel de uma importância na formação dos valores dos alunos, devidos a situações que acontecem na aula, mas se o professor não tiver autonomia e atitudes que possam trabalhar essas características a disciplina passa a perder o seu significado.

A Educação Física como um todo possui importância para o desenvolvimento do aluno, tanto em práticas desportivas, mas em si em formar o cidadão, com um bom trabalho desde os anos inicias dos mesmos, isso facilita o desenvolver uma identidade de cada um, com molde social igual, mas com pensamentos diferentes (DARIDO, 1999).

Segundo Darido (1999) é importante ressaltar que o aluno constrói o seu conhecimento a partir da interação com o meio, sendo capaz de resolver seus problemas.

(...)

Barbosa (2004) cita que as aulas de Educação Física, através de seus conteúdos específicos, tende a trabalhar questões que possam ser vivenciadas, como trabalho em grupo, solidariedade a resolução de problemas, estão preparando o estudante a um exercício real de cidadania.

Fernandes et al. (2004) diz que devemos se enforcar em termos de conhecimento e autonomia, assim descrevendo a um possibilidade dos alunos se apropriarem do conhecimento, assim os reinventa-los de um forma crítica, para que buscam de se superarem o senso comum e serem capazes de modificar a cultura da sociedade. Gadotti (1999) cita que a prática da Educação é anterior ao pensamento pedagógico.

(...)

Essa são as características que devem ser de aspectos ideológico e objetivo seguindo as diretrizes curriculares que estão relacionados às tendências pedagógicas de (LIBÂNEO, 1985; LUCKESI, 1994) assim como o atuante na Educação Física Escolar (DARIDO, 1999).

(...)

O profissional de Educação Física com o conteúdo vasto de possibilidades pode desenvolver os direitos e deveres dos alunos como cidadão, assim como os benefícios da qualidade de vida.

A Educação Física tem por finalidade promover o desenvolvimento psicomotor das crianças, ajudando-as a adquirirem uma consciência que as auxiliará em seu cotidiano e, sua prática deve essencialmente fazer parte no âmbito escolar, uma vez que a escola é o meio educacional mais efetivo e eficiente para a realização desta prática (SILVA, et al., 2011).

A Educação Física também auxiliar na questão psicológica, já que vem para somar junto de outras matérias, e assim contribuir com o desenvolvimento intelectual e moral das crianças. A disciplina oportuniza desenvolver o respeito entre aluno e professor, além de dar voz a opinião ao aluno, que muitas das vezes não consegue se expressar em outros momentos, a não ser nas “nossas aulas” com a interação do mesmo num meio sociável com seus colegas.

Diante da relevância da disciplina de Educação Física é necessário que o profissional seja apto para ministrá-la, isto é, que seja graduado e capacitado para exercer tal tarefa, onde deve estar familiarizado com a comunidade escolar, a fim de beneficiar o desenvolvimento dos envolvidos (RODRIGUES, 2013).

A Educação Física já foi usada para moldar o indivíduo, na época da Ditadura Militar era usado como ideologia, além de trazer um bem-estar a saúde, mas enquanto aos valores do cidadão era buscado o submisso e que respeitasse as autoridades superiores, sem qualquer preocupação de conceitos de ensino em cima disso.

(...)

Os conteúdos são selecionados de acordo com a perspectiva do conhecimento que a escola elege para apresentar ao aluno.

(SOUSA, Francisco José Fornari; ARAUJO,

Antônio Victor. Importância da Educação Física Escolar

na Formação do Indivíduo. TCC - Centro Universitário UNIFACVEST. Lages (SC): 2019. Disponível em: >https://www.unifacvest.edu.br/assets/uploads/files/arquivos/b7423-araujo,-antonio-victor.-importancia-daeducacao- fisica-escolar-na-formacao-do- individuo.-lages-unifacvest.-tcc-curso-de-licenciatura-em-educacao-fisica.pdf<. Data da consulta: 10/03/2021. (Excertos).

Atente ao texto abaixo para responder a questão.

Segundo Araújo e Santos (2009), a Educação Física tem um papel de uma importância na formação dos valores dos alunos, devidos a situações que acontecem na aula, mas se o professor não tiver autonomia e atitudes que possam trabalhar essas características a disciplina passa a perder o seu significado.

A Educação Física como um todo possui importância para o desenvolvimento do aluno, tanto em práticas desportivas, mas em si em formar o cidadão, com um bom trabalho desde os anos inicias dos mesmos, isso facilita o desenvolver uma identidade de cada um, com molde social igual, mas com pensamentos diferentes (DARIDO, 1999).

Segundo Darido (1999) é importante ressaltar que o aluno constrói o seu conhecimento a partir da interação com o meio, sendo capaz de resolver seus problemas.

(...)

Barbosa (2004) cita que as aulas de Educação Física, através de seus conteúdos específicos, tende a trabalhar questões que possam ser vivenciadas, como trabalho em grupo, solidariedade a resolução de problemas, estão preparando o estudante a um exercício real de cidadania.

Fernandes et al. (2004) diz que devemos se enforcar em termos de conhecimento e autonomia, assim descrevendo a um possibilidade dos alunos se apropriarem do conhecimento, assim os reinventa-los de um forma crítica, para que buscam de se superarem o senso comum e serem capazes de modificar a cultura da sociedade. Gadotti (1999) cita que a prática da Educação é anterior ao pensamento pedagógico.

(...)

Essa são as características que devem ser de aspectos ideológico e objetivo seguindo as diretrizes curriculares que estão relacionados às tendências pedagógicas de (LIBÂNEO, 1985; LUCKESI, 1994) assim como o atuante na Educação Física Escolar (DARIDO, 1999).

(...)

O profissional de Educação Física com o conteúdo vasto de possibilidades pode desenvolver os direitos e deveres dos alunos como cidadão, assim como os benefícios da qualidade de vida.

A Educação Física tem por finalidade promover o desenvolvimento psicomotor das crianças, ajudando-as a adquirirem uma consciência que as auxiliará em seu cotidiano e, sua prática deve essencialmente fazer parte no âmbito escolar, uma vez que a escola é o meio educacional mais efetivo e eficiente para a realização desta prática (SILVA, et al., 2011).

A Educação Física também auxiliar na questão psicológica, já que vem para somar junto de outras matérias, e assim contribuir com o desenvolvimento intelectual e moral das crianças. A disciplina oportuniza desenvolver o respeito entre aluno e professor, além de dar voz a opinião ao aluno, que muitas das vezes não consegue se expressar em outros momentos, a não ser nas “nossas aulas” com a interação do mesmo num meio sociável com seus colegas.

Diante da relevância da disciplina de Educação Física é necessário que o profissional seja apto para ministrá-la, isto é, que seja graduado e capacitado para exercer tal tarefa, onde deve estar familiarizado com a comunidade escolar, a fim de beneficiar o desenvolvimento dos envolvidos (RODRIGUES, 2013).

A Educação Física já foi usada para moldar o indivíduo, na época da Ditadura Militar era usado como ideologia, além de trazer um bem-estar a saúde, mas enquanto aos valores do cidadão era buscado o submisso e que respeitasse as autoridades superiores, sem qualquer preocupação de conceitos de ensino em cima disso.

(...)

Os conteúdos são selecionados de acordo com a perspectiva do conhecimento que a escola elege para apresentar ao aluno.

(SOUSA, Francisco José Fornari; ARAUJO,

Antônio Victor. Importância da Educação Física Escolar

na Formação do Indivíduo. TCC - Centro Universitário UNIFACVEST. Lages (SC): 2019. Disponível em: >https://www.unifacvest.edu.br/assets/uploads/files/arquivos/b7423-araujo,-antonio-victor.-importancia-daeducacao- fisica-escolar-na-formacao-do- individuo.-lages-unifacvest.-tcc-curso-de-licenciatura-em-educacao-fisica.pdf<. Data da consulta: 10/03/2021. (Excertos).

Atente ao texto abaixo para responder a questão.

Segundo Araújo e Santos (2009), a Educação Física tem um papel de uma importância na formação dos valores dos alunos, devidos a situações que acontecem na aula, mas se o professor não tiver autonomia e atitudes que possam trabalhar essas características a disciplina passa a perder o seu significado.

A Educação Física como um todo possui importância para o desenvolvimento do aluno, tanto em práticas desportivas, mas em si em formar o cidadão, com um bom trabalho desde os anos inicias dos mesmos, isso facilita o desenvolver uma identidade de cada um, com molde social igual, mas com pensamentos diferentes (DARIDO, 1999).

Segundo Darido (1999) é importante ressaltar que o aluno constrói o seu conhecimento a partir da interação com o meio, sendo capaz de resolver seus problemas.

(...)

Barbosa (2004) cita que as aulas de Educação Física, através de seus conteúdos específicos, tende a trabalhar questões que possam ser vivenciadas, como trabalho em grupo, solidariedade a resolução de problemas, estão preparando o estudante a um exercício real de cidadania.

Fernandes et al. (2004) diz que devemos se enforcar em termos de conhecimento e autonomia, assim descrevendo a um possibilidade dos alunos se apropriarem do conhecimento, assim os reinventa-los de um forma crítica, para que buscam de se superarem o senso comum e serem capazes de modificar a cultura da sociedade. Gadotti (1999) cita que a prática da Educação é anterior ao pensamento pedagógico.

(...)

Essa são as características que devem ser de aspectos ideológico e objetivo seguindo as diretrizes curriculares que estão relacionados às tendências pedagógicas de (LIBÂNEO, 1985; LUCKESI, 1994) assim como o atuante na Educação Física Escolar (DARIDO, 1999).

(...)

O profissional de Educação Física com o conteúdo vasto de possibilidades pode desenvolver os direitos e deveres dos alunos como cidadão, assim como os benefícios da qualidade de vida.

A Educação Física tem por finalidade promover o desenvolvimento psicomotor das crianças, ajudando-as a adquirirem uma consciência que as auxiliará em seu cotidiano e, sua prática deve essencialmente fazer parte no âmbito escolar, uma vez que a escola é o meio educacional mais efetivo e eficiente para a realização desta prática (SILVA, et al., 2011).

A Educação Física também auxiliar na questão psicológica, já que vem para somar junto de outras matérias, e assim contribuir com o desenvolvimento intelectual e moral das crianças. A disciplina oportuniza desenvolver o respeito entre aluno e professor, além de dar voz a opinião ao aluno, que muitas das vezes não consegue se expressar em outros momentos, a não ser nas “nossas aulas” com a interação do mesmo num meio sociável com seus colegas.

Diante da relevância da disciplina de Educação Física é necessário que o profissional seja apto para ministrá-la, isto é, que seja graduado e capacitado para exercer tal tarefa, onde deve estar familiarizado com a comunidade escolar, a fim de beneficiar o desenvolvimento dos envolvidos (RODRIGUES, 2013).

A Educação Física já foi usada para moldar o indivíduo, na época da Ditadura Militar era usado como ideologia, além de trazer um bem-estar a saúde, mas enquanto aos valores do cidadão era buscado o submisso e que respeitasse as autoridades superiores, sem qualquer preocupação de conceitos de ensino em cima disso.

(...)

Os conteúdos são selecionados de acordo com a perspectiva do conhecimento que a escola elege para apresentar ao aluno.

(SOUSA, Francisco José Fornari; ARAUJO,

Antônio Victor. Importância da Educação Física Escolar

na Formação do Indivíduo. TCC - Centro Universitário UNIFACVEST. Lages (SC): 2019. Disponível em: >https://www.unifacvest.edu.br/assets/uploads/files/arquivos/b7423-araujo,-antonio-victor.-importancia-daeducacao- fisica-escolar-na-formacao-do- individuo.-lages-unifacvest.-tcc-curso-de-licenciatura-em-educacao-fisica.pdf<. Data da consulta: 10/03/2021. (Excertos).

Atente ao texto abaixo para responder a questão.

Segundo Araújo e Santos (2009), a Educação Física tem um papel de uma importância na formação dos valores dos alunos, devidos a situações que acontecem na aula, mas se o professor não tiver autonomia e atitudes que possam trabalhar essas características a disciplina passa a perder o seu significado.

A Educação Física como um todo possui importância para o desenvolvimento do aluno, tanto em práticas desportivas, mas em si em formar o cidadão, com um bom trabalho desde os anos inicias dos mesmos, isso facilita o desenvolver uma identidade de cada um, com molde social igual, mas com pensamentos diferentes (DARIDO, 1999).

Segundo Darido (1999) é importante ressaltar que o aluno constrói o seu conhecimento a partir da interação com o meio, sendo capaz de resolver seus problemas.

(...)

Barbosa (2004) cita que as aulas de Educação Física, através de seus conteúdos específicos, tende a trabalhar questões que possam ser vivenciadas, como trabalho em grupo, solidariedade a resolução de problemas, estão preparando o estudante a um exercício real de cidadania.

Fernandes et al. (2004) diz que devemos se enforcar em termos de conhecimento e autonomia, assim descrevendo a um possibilidade dos alunos se apropriarem do conhecimento, assim os reinventa-los de um forma crítica, para que buscam de se superarem o senso comum e serem capazes de modificar a cultura da sociedade. Gadotti (1999) cita que a prática da Educação é anterior ao pensamento pedagógico.

(...)

Essa são as características que devem ser de aspectos ideológico e objetivo seguindo as diretrizes curriculares que estão relacionados às tendências pedagógicas de (LIBÂNEO, 1985; LUCKESI, 1994) assim como o atuante na Educação Física Escolar (DARIDO, 1999).

(...)

O profissional de Educação Física com o conteúdo vasto de possibilidades pode desenvolver os direitos e deveres dos alunos como cidadão, assim como os benefícios da qualidade de vida.

A Educação Física tem por finalidade promover o desenvolvimento psicomotor das crianças, ajudando-as a adquirirem uma consciência que as auxiliará em seu cotidiano e, sua prática deve essencialmente fazer parte no âmbito escolar, uma vez que a escola é o meio educacional mais efetivo e eficiente para a realização desta prática (SILVA, et al., 2011).

A Educação Física também auxiliar na questão psicológica, já que vem para somar junto de outras matérias, e assim contribuir com o desenvolvimento intelectual e moral das crianças. A disciplina oportuniza desenvolver o respeito entre aluno e professor, além de dar voz a opinião ao aluno, que muitas das vezes não consegue se expressar em outros momentos, a não ser nas “nossas aulas” com a interação do mesmo num meio sociável com seus colegas.

Diante da relevância da disciplina de Educação Física é necessário que o profissional seja apto para ministrá-la, isto é, que seja graduado e capacitado para exercer tal tarefa, onde deve estar familiarizado com a comunidade escolar, a fim de beneficiar o desenvolvimento dos envolvidos (RODRIGUES, 2013).

A Educação Física já foi usada para moldar o indivíduo, na época da Ditadura Militar era usado como ideologia, além de trazer um bem-estar a saúde, mas enquanto aos valores do cidadão era buscado o submisso e que respeitasse as autoridades superiores, sem qualquer preocupação de conceitos de ensino em cima disso.

(...)

Os conteúdos são selecionados de acordo com a perspectiva do conhecimento que a escola elege para apresentar ao aluno.

(SOUSA, Francisco José Fornari; ARAUJO,

Antônio Victor. Importância da Educação Física Escolar

na Formação do Indivíduo. TCC - Centro Universitário UNIFACVEST. Lages (SC): 2019. Disponível em: >https://www.unifacvest.edu.br/assets/uploads/files/arquivos/b7423-araujo,-antonio-victor.-importancia-daeducacao- fisica-escolar-na-formacao-do- individuo.-lages-unifacvest.-tcc-curso-de-licenciatura-em-educacao-fisica.pdf<. Data da consulta: 10/03/2021. (Excertos).