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Rubem Braga. O menino. In: Correio da Manhã, dez. 1952.
Internet:<cronicabrasileira.org.br>
Acerca das ideias e dos aspectos linguísticos do texto, julgue o item.
No penúltimo parágrafo, o autor descreve a ação de “sentar diante de uma folha de papel e fazer uma lista de amizades com endereços para mandar cartões” como uma tarefa que as pessoas geralmente fazem de forma automática.
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Rubem Braga. O menino. In: Correio da Manhã, dez. 1952.
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Acerca das ideias e dos aspectos linguísticos do texto, julgue o item.
A expressão “Outro problema” (linha 7) é utilizada no texto em referência à aflição de Natal, que o autor caracteriza como um “sentimento mais frequente que nos assalta diante das vitrinas enfeitadas” (linhas 8 e 9).
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Rubem Braga. O menino. In: Correio da Manhã, dez. 1952.
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Acerca das ideias e dos aspectos linguísticos do texto, julgue o item.
O texto faz uma crítica ao exagero do comércio no fim de ano, por ocasião do Natal.
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Rubem Braga. O menino. In: Correio da Manhã, dez. 1952.
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O uso do modo imperativo do verbo comprar, na linha 16, pode ser analisado como uma estratégia de personificação.
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Rubem Braga. O menino. In: Correio da Manhã, dez. 1952.
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Acerca das ideias e dos aspectos linguísticos do texto, julgue o item.
Infere-se do texto que o autor tem uma visão negativa sobre as pessoas que consideram a passagem de ano como uma providência a tomar.
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Rubem Braga. O menino. In: Correio da Manhã, dez. 1952.
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Acerca das ideias e dos aspectos linguísticos do texto, julgue o item.
A crônica inicia a reflexão acerca das festas de fim de ano e do comportamento das pessoas nessa época a partir de um episódio vivido pelo autor na empresa em que trabalha.
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O termo “este” (linha 4) funciona no texto como um recurso coesivo catafórico, isto é, que faz referência a um termo posterior: “alguém” (linha 6).
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A palavra “obrigatoriamente” (linha 27) está empregada no texto com o mesmo sentido de necessariamente.
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A forma verbal “sente” (linha 12) estabelece uma relação de concordância com o termo “outro” (linha 11).
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Na linha 27, a expressão “E isso” poderia, sem prejuízo da correção gramatical do texto e da coerência de suas ideias, ser substituída por o que, caso o ponto final empregado na linha fosse substituído por uma vírgula e caso fossem feitos os devidos ajustes de letras maiúsculas e minúsculas.
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