Acerca das ideias, da estrutura linguística e da seleção vocabular do texto, julgue o item.

A correção gramatical e o sentido do texto seriam mantidos caso a palavra “sobre” (linha 27) fosse substituída por sob.

Acerca das ideias, da estrutura linguística e da seleção vocabular do texto, julgue o item.

No período “As práticas eram voltadas para as populações mais vulneráveis, mas se baseavam em ideias preconceituosas, conservadoras, excludentes e que atendiam aos interesses de uma classe dominante do sistema capitalista.” (linhas de 9 a 13), observa-se um paradoxo entre as ideias apresentadas.

Acerca das ideias, da estrutura linguística e da seleção vocabular do texto, julgue o item.

O emprego da primeira pessoa do plural na forma verbal “Podemos” (linha 5) indica, no contexto, uma referência à sociedade, em geral, e não a um grupo específico de pessoas.

Acerca das ideias, da estrutura linguística e da seleção vocabular do texto, julgue o item.

As críticas à psicologia como ciência e profissão antecederam as críticas à psicologia escolar e educacional.

Acerca das ideias, da estrutura linguística e da seleção vocabular do texto, julgue o item.

A partir da leitura do texto, é correto depreender que a atividade da psicologia no campo educacional sofreu mudanças desde o seu surgimento.

Acerca das ideias, da estrutura linguística e da seleção vocabular do texto, julgue o item.

O texto trata da psicologia educacional e da psicologia escolar como conceitos distintos.

Quanto à estrutura linguística, ao vocabulário e aos mecanismos de coesão empregados no texto, julgue o item.

A coerência e a correção gramatical do texto seriam mantidas caso o pronome “que” (linha 34) fosse substituído por onde.

Quanto à estrutura linguística, ao vocabulário e aos mecanismos de coesão empregados no texto, julgue o item.

A omissão da vírgula empregada após a palavra “assim” (linha 31) prejudicaria a correção gramatical do texto.

Quanto à estrutura linguística, ao vocabulário e aos mecanismos de coesão empregados no texto, julgue o item.

A conjunção “entretanto” (linha 25) expressa, no texto, uma oposição entre as ideias apresentadas.

Quanto à estrutura linguística, ao vocabulário e aos mecanismos de coesão empregados no texto, julgue o item.

O trecho “Ao mesmo tempo em que utilizava métodos terapêuticos discutíveis, que envolviam estímulos ligados a castigo e recompensa, Reil também sugeria a terapia ocupacional” (linhas de 19 a 22) poderia ser reescrito, com manutenção das ideias e da correção gramatical, da seguinte forma: Na medida que utilizava métodos terapêuticos contestáveis, envolvendo estímulos ligados a castigo e recompensa, Reil também aconselhava a terapia ocupacional.