A discussão sobre o método para a pedagogia tradicional, restrita em explorar os saberes anteriores dos alunos e voltada para a transmissão de conhecimentos, levou alguns teóricos a apresentar a pedagogia, desenvolvida em um movimento construtivista, que versa pelo estudante participativo e ativo e do professor como orientador, ser um mediador. Completar o sentido do papel do estudante e do papel do professor, de acordo com o enunciado. Sobre este perfil de professor, assinale a alternativa correta.

35) As crianças pequenas, dos primeiros anos do ensino fundamental, devem ter a oportunidade de participar do processo avaliativo. Para otimizar a participação dos estudantes no processo da avaliação, é importante boas estratégias para executar nas aulas e garantir esta ação. Considerando as sugestões dispostas no “Indicadores da Qualidade na Educação” (MEC, 2004, P. 09) analise as afirmativas abaixo, dê valores Verdadeiro (V) ou Falso (F).

( ) Propor a execução de desenhos individuais e coletivos sobre a escola e as dimensões da qualidade apresentadas neste instrumento.

( ) Não utilizar esquetes teatrais sobre o dia-a-dia da escola.

( ) Falar em sala de aula da importância da avaliação e do processo que estão acontecendo na escola

( ) A escola deve usar criatividade para mobilizar pais, alunos, professores e funcionários para o debate sobre sua qualidade.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.

Os indicadores de qualidade são instrumentos para mensurar o desempenho de uma instituição. São recomendados aos gestores para utilizarem na identificação dos pontos que devem ser tratados versando pela melhoria das intervenções educativas almejando a qualidade. Na publicação “Indicadores da Qualidade na Educação” (2004, p. 05) encontramos a definição da palavra “Indicadores”. Leia abaixo, a definição da palavra “Indicadores”.

Indicadores são que revelam aspectos de determinada realidade e que podem algo. (...) A variação dos indicadores nos possibilita constatar (...). Aqui, os indicadores apresentam a qualidade da escola em relação a importantes elementos de sua realidade: as dimensões.

[“Indicadores da Qualidade na

Educação”, publicação de 2004, na página 05. Disponível em: ce_indqua.pdf (mec.gov.br)]

Assinale a alternativa que preencha correta e respectivamente as lacunas.

Qualidade é um conceito construído continuamente. Um conceito potente, assim, ao ser construído e reconstruído atende a necessidade de cada escola instituindo a autonomia de conduzir a escolha das metodologias à qualidade da educação. Sobre esta temática, analise as afirmativas abaixo.

I. A escola necessita ter um processo pedagógico compartilhado entre os professores para levar os estudantes à aprendizagem.

II. A escola necessita ter uma estratégia para envolver as famílias e permitir sua participação no projeto político pedagógico.

III. Existe um modelo único para a escola de qualidade.

IV. Não existe um modelo único para a escola de qualidade.

Estão corretas as afirmativas.