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Complete the story with the correct indefinite adjectives and pronouns.
During a patrol a United Nations Peacekeeping mission patrol, Sergeant Reis and his squad scans the surroundings of the area carefully.
Sergeant Reis: - Everything seems to be calm around here. I see ____ signs of danger but remain on alert.
Corporal Santos: - We are vigilant, sir, but I sincerely hope ____ bad happens tonight. However, we are ready to respond to ____ situation.
Private Costa: - There is ____ moving ahead in the darkness, Sergeant Reis. Can you see it? Is it a dog?
Corporal Santos: - I think it’s a person. ____ is coming towards us.
Sergeant Reis: - Take cover and cock your weapons. I will warn him or her of our presence. We have to follow the rules of engagement.
Sergeant Reis: Is ____ there? United Nations! Stop or I’ll shoot!
Although the mission is to maintain peace and security, Sergeant Reis is ready to protect his men at any cost and make sure that ____ poses a threat to his unit.
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Use the correct verb tenses to complete the text.
A BRAZILIAN NCO IN A UN FORCE
Sergeant Torres is a Brazilian Platoon Sergeant in a United Nations protection force at a refugee camp in the middle of a war zone. The mission of this force is to protect the refugees from local bandits, militia and the belligerents. A humanitarian organization ____ the camp, while Torres and his comrades provide security. A week ago, fighting ____ the supply route. Despite rationing, Torres and his fellow soldiers ____ nothing to eat for three days and are on their last bottles of water in a hot, dry, desert climate. Refugees, especially children, ____ at an increasing rate now, and the humanitarian worker warns that hundreds more ____ soon if the refugee camp does not receive water and food. Sergeant Torres and the other soldiers remain firm and alert in spite of the signs of dehydration and weakness from starvation.
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Match the topics with the short texts describing the activities that the Brazilian Army carries out.
TOPICS
1. COMBAT OPERATIONS
2. HUMANITARIAN ASSISTANCE
3. EDUCATION
4. HONOURING SERVICE
TEXTS
A. We conduct commemorative activities and recognise the value of veterans in a way that respects their service including with medallic recognition. We support state ceremonial activities and high-level official visits and undertake the researching and recording of the history of the Brazilian Army as part of the wider history of Brazil. ( )
B. We are ready to act decisively at war. To do this, we must use force and protect ourselves in environments where threats cause our nation harm. The work of maintaining readiness against enemy forces is at the heart of what we do as an organisation, giving us the skills and tools to respond to any situation. Fighting is our job and we train to be excellent at it. While we hope that fight never happens, we must be ready to do it – and prevail – when Brazil needs us. ( )
C. Our people are highly specialised. We master our profession and know how apply military skills as part of a team, operating in complex and uncertain environments. A new soldier’s training starts when they join the Army. They learn how to work as a team and follow detailed instructions. No one works alone. As a team, cadets, students, and recruits learn to work quickly to complete tasks. They learn basic skills like weapon handling, first aid and drill. This is all part of developing a culture of performing tasks in tough situations, under the direction of a leader and in a team. ( )
D. Our Army responds quickly to unfolding events. We train to operate in tough conditions and a variety of environments. We have vehicles and aircraft, as well as personnel trained to operate them, to quickly deploy to disaster sites. The Army maintains experts who can assess the scale of the disaster and determine what to do with the people and equipment we have available. ( )
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Fill in the blanks with the appropriate nouns in their correct plural form.
THE MANUFACTURING OF COMBATANTS
With a background of discipline and training, the Non-Commissioned Officer (NCO) Academy shapes its students into ____. The ____ of distinguished past students remind future sergeants of the legacy that they will receive. Marching in synchronized rhythm, they learn to move as a single unit, leaving no fallen ____ behind. They spend hours perfecting fieldcrafts or strategizing like ____ in the wild. Their ____ carry them through long exercises and hikes. At the core, these aspiring warriors desire to protect the innocent ____ of their homeland who depend on their strength and dedication.
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Leia a reportagem a seguir:
Treme Cerrado reúne mais de mil militares no Planalto Central
O Comando Militar do Planalto realizou o exercício do período de Adestramento Avançado de suas tropas de emprego geral em 2023. A Operação #TremeCerrado ocorreu entre 16 e 20 de outubro, no Campo de Instrução de Formosa (GO), localizado, aproximadamente, 100 km a nordeste de Brasília.
Durante os treinamentos operacionais, foram simuladas situações vivenciadas em um combate. Além disso, por meio de Problemas Militares Simulados, os militares em função de comando realizaram estudos de situação para decidir a melhor linha de ação a ser tomada.
O Comando Militar do Planalto abrange as áreas do Distrito Federal, Goiás, Triângulo Mineiro e a maior parte do Tocantins.
EXÉRCITO BRASILEIRO. Treme Cerrado reúne mais de mil militares no Planalto Central. Disponível em: https://www.instagram.com/p/Cy6UTqZJZHW/?img_index=1. Acesso em: 11 abr. 2024. (Adaptado).
De acordo com as informações mencionadas na reportagem, a região onde ocorreu a Operação Treme Cerrado está inserida em qual grande compartimento do relevo brasileiro, segundo a classificação de Jurandyr L. S. Ross:
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Os Colégios Militares (CM) são Organizações Militares (OM) que funcionam como estabelecimentos de ensino de educação básica, com a finalidade de atender ao Ensino Preparatório e Assistencial. Atualmente existem 15 CM, distribuídos nas cidades conforme o mapa abaixo. Todas as cidades destacadas possuem 1 CM, exceto a cidade do Rio de Janeiro – RJ, que possui 2 CM (Colégio Militar do Rio de Janeiro e o Colégio Militar da Vila Militar).
DIRETORIA DE EDUCAÇÃO PREPARATÓRIA E ASSISTENCIAL. Sistema Colégio Militar do Brasil. Disponível em: https://www.depa.eb.mil.br/sistema-colegio-militar-do-brasil. Acesso em: 11 abr. 2024. (Adaptado).
Em relação às cidades onde estão localizados os Colégios Militares do Brasil, assinale a alternativa correta:
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A sociedade brasileira vem passando por expressivas mudanças em seu perfil demográfico. Essas alterações na composição etária da população indicam que o país ingressou em um período especial conhecido como bônus demográfico. Sobre o bônus demográfico, é correto afirmar que:
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No primeiro ano do Curso de Formação e Graduação de Sargentos (CFGS), os alunos são distribuídos entre as 13 (treze) Unidades Escolares Tecnológicas do Exército (UETE), supervisionadas pela ESA, localizadas de norte a sul do território nacional conforme figura abaixo.
ESA. Mapa de distribuição do Período Básico - UETE 2024., jan. 2024. (Adaptado).
O aluno, ao se instalar em uma das UETE, estará inserido, conforme a classificação climática do IBGE (base na medição sistemática da temperatura e nos índices pluviométricos em estações meteorológicas), no seguinte clima zonal:
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Em 1967 o geógrafo Pedro Pinchas Geiger elaborou o conceito de “Complexos Regionais”, uma classificação em que distribui o Brasil em três regiões geoeconômicas. São elas: a Amazônia, o Nordeste e o Centro-Sul.
Sobre o assunto, analise os aspectos que caracterizam essas regiões:
I. O complexo do Nordeste expressa a integração econômica do Sudeste industrial e financeiro com o Sul agrícola e industrial.
II. O norte semiárido de Minas Gerais, marcado pelo predomínio da pequena agricultura e pela pobreza, integra o complexo do Nordeste.
III. O oeste do Maranhão, úmido e fortemente ligado à extração mineral do Pará, integra o complexo Centro-Sul.
IV. O complexo da Amazônia expressa a existência de uma fronteira de expansão de economia nacional, que é tanto uma fronteira demográfica como uma fronteira de recursos.
Está correto o contido em:
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O Governo Fernando Henrique Cardoso (FHC) foi caracterizado por vários economistas como um governo neoliberal. Uma das condutas do governo que mais contribuiu para essa caracterização foi a privatização de empresas estatais. Um exemplo de empresa estatal privatizada do governo FHC foi:
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