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Foram encontradas 45 questões.

2544028 Ano: 2017
Disciplina: Matemática
Banca: STRIX
Orgão: FBD-BA
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Enunciado 2962531-1

A tabela representa dados percentuais referentes à produção de três tipos distintos de componentes eletrônicos P, Q e R em um período de três meses.

Enunciado 2962531-2

Considerando-se esses dados construiu-se um gráfico de pizza em que α, β e γ são ângulos centrais dos setores circulares que representam, respectivamente, o percentual médio da produção dos componentes eletrônicos P, Q e R, nesse trimestre.

Com base nessas informações, é correto afirmar que o ângulo central do setor circular de maior área e o componente representado por esse setor são,

 

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2544027 Ano: 2017
Disciplina: Matemática
Banca: STRIX
Orgão: FBD-BA
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Enunciado 2962530-1

A casa de uma pessoa M fica no cruzamento de duas ruas perpendiculares representadas na figura pelos eixos coordenados Ox e Oy. Para se encontrar com um colega em Q, ao invés de andar ao longo dos caminhos retilíneos OP e PQ, a pessoa M toma um atalho, ao longo da diagonal OQ, reduzindo a distância percorrida em um terço da distância de P a Q.

Nessas condições, pode-se afirmar que, tomando o atalho, M diminuiu o percurso em

 

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2544026 Ano: 2017
Disciplina: Matemática
Banca: STRIX
Orgão: FBD-BA
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Levantamento feito pelo departamento de trânsito de uma cidade demonstrou que um grande número de motoristas costuma avançar o sinal vermelho em um determinado cruzamento, sendo, muitos deles, reincidentes nessa prática. Por essa razão, dentre outras medidas, estudou-se a viabilidade de que a multa cobrada do motorista infrator, a cada reincidência, tenha seu valor aumentado exponencialmente segundo uma progressão geométrica, de tal modo que da primeira para a quinta infração o valor da multa tenha um acréscimo de 125%.

Assim sendo, pode-se afirmar que da primeira para a terceira infração, o valor da multa a ser paga deverá ter um acréscimo de

 

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2544025 Ano: 2017
Disciplina: Matemática
Banca: STRIX
Orgão: FBD-BA
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As 18 moedas - algumas de 10 centavos e outras de 25 centavos - que um garoto tem guardadas em uma caixa perfazem um total de R$3,00. O número máximo de formas distintas para que essas moedas sejam utilizadas no pagamento de uma guloseima que custa R$2,50, sem precisar de troco, é igual a

 

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2544024 Ano: 2017
Disciplina: Matemática
Banca: STRIX
Orgão: FBD-BA
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Certo dia em que a cotação do euro era de R$3,40, uma pessoa optou pela compra de 800 dólares com os 2520 reais de que dispunha.

Com base nessa informação, é correto afirmar que, nesse mesmo dia, a cotação do dólar em relação ao euro era de, aproximadamente,

 

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2544023 Ano: 2017
Disciplina: Espanhol (Língua Espanhola)
Banca: STRIX
Orgão: FBD-BA
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Enunciado 2962526-1

En cuanto a los aspectos lingüísticos de la viñeta, es correcto afirmar:

 

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2544022 Ano: 2017
Disciplina: Inglês (Língua Inglesa)
Banca: STRIX
Orgão: FBD-BA
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As an educator, I see the Arts as a supreme way for students to express themselves, be creative, relieve stress and just enjoy themselves. Unfortunately, in the current economic times, these are the first programs to be cut. My school has one art teacher and one music teacher. It is a shame when you see how much talent there is that remains untapped due to lack of funding and opportunity. I don't know who decides that only math and English and science are important, because I think kids need a chance to shine in other ways. Acting classes can be therapeutic and music and art can transform the mundane into the magical!

College Teacher | (Level 3) Senior Educator. Disponível em: <http://www.enotes. com/people /trophyhunter1>. Acesso em: mar. 2017.

In this text, the college teacher

 

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2544021 Ano: 2017
Disciplina: Espanhol (Língua Espanhola)
Banca: STRIX
Orgão: FBD-BA
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Enunciado 2962524-1

A partir del análisis de la imagen y del texto de la viñeta, se puede decir que

 

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2544020 Ano: 2017
Disciplina: Inglês (Língua Inglesa)
Banca: STRIX
Orgão: FBD-BA
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X-Rays of Brazil in PISA (Program for International Student Assessment)

• 61% of Brazilian students are low-performing in Science. In the best cases, they are capable of providing obvious explications.

• In reading, 50% of the country’s students are below the basic proficiency level, which means that, at most, they are capable of recognizing the main idea of a text or the thesis of an author. The mean score in reading for girls is higher than that for boys by 31 points.

• 67.1% of the students are low-performing in Mathematics. In the best case scenario, they can extract information from a single source and use basic algorithms or formulas to solve problems. The average score of boys is superior to that of girls by 18 points.

• 1.9% of Brazilian students who live under disadvantaged socioeconomic conditions can overcome them and their performance in school is higher than expected.

Disponível em: <http://blogs.iadb.org/education/2013/12/05/how-can-brazil-improve-itsperformance- in-pisa/>. Acesso em: mar. 2017. Adaptado.

As far as students from less-privileged backgrounds are concerned, it’s correct to say that

 

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2544019 Ano: 2017
Disciplina: Inglês (Língua Inglesa)
Banca: STRIX
Orgão: FBD-BA
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X-Rays of Brazil in PISA (Program for International Student Assessment)

• 61% of Brazilian students are low-performing in Science. In the best cases, they are capable of providing obvious explications.

• In reading, 50% of the country’s students are below the basic proficiency level, which means that, at most, they are capable of recognizing the main idea of a text or the thesis of an author. The mean score in reading for girls is higher than that for boys by 31 points.

• 67.1% of the students are low-performing in Mathematics. In the best case scenario, they can extract information from a single source and use basic algorithms or formulas to solve problems. The average score of boys is superior to that of girls by 18 points.

• 1.9% of Brazilian students who live under disadvantaged socioeconomic conditions can overcome them and their performance in school is higher than expected.

Disponível em: <http://blogs.iadb.org/education/2013/12/05/how-can-brazil-improve-itsperformance- in-pisa/>. Acesso em: mar. 2017. Adaptado.

Considering what these results on global education revealed about Brazilian students, fill in the parentheses with T (True) or F (False).

( ) Half of them are low performers in reading.

( ) Boys outperform girls in mathematics.

( ) Most of them can extract relevant information from complex tests.

( ) Over fifty percent of them did badly in Science.

The correct sequence, from top to bottom, is

 

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