Com relação às tendências pedagógicas do ensino de Arte, assinale a alternativa onde são indicadas algumas características da Pedagogia Tecnicista.

Relacione corretamente as colunas 1 e 2 abaixo, com relação à arte contemporânea.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

Analise a imagem abaixo:

Com relação à imagem, é correto afirmar:

Neste ano o mundo da arte recebeu com pesar a notificação de morte do pintor e escultor catalão Antoni Tàpies, 88 anos, considerado um dos maiores representantes europeus da arte abstrata do pós-guerra.

Frente à obra de Tàpies, podemos afirmar que:

As comemorações pelos 250 anos de São José incluíram a inauguração do Memorial da Colonização Açoriana, idealizado por um(a) artista da terra.

Assinale a alternativa que corresponde à leitura e autoria desse memorial.

Em torno da escultura brasileira, assinale a alternativa correta.

No que tange ao desenho artístico, identifique as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ).

( ) O fusain é um carvão indicado para desenhar.

( ) A perspectiva linear é a que indica precisamente o afastamento relativo dos objetos pela gradação de cores e tons.

( ) Um croqui, estudo ou esboço pode ser considerado o embrião de um desenho.

( ) Dentre as relações das proporções existentes entre as diversas partes do corpo humano, uma das utilizadas é a de 7,1/2 cabeças.

( ) O ponto de fuga é o ponto que estabelece o foco do desenho.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

O espaço do quadro rejeita distinções entre forma e fundo, sua principal característica é a tentativa de situar uma forma no espaço, sem o processo formal da perspectiva.

Essa afirmativa descreve o movimento denominado:

A designação atribuída por Lygia Clark a todos os elementos que utilizava em seus trabalhos praticados de 1976 a 1988, que evocam o receptor e convocam sua experiência corporal como condição de realização da obra, denomina-se:

Conhecer os processos de aprendizagem do desenho favorece transformações nos projetos de ensino. A pesquisa de Rosa Iavelberg (1995) sobre o desenho cultivado aponta-nos para o fato de que: