Analise as afirmativas abaixo sobre a estimulação elétrica funcional (FES) no processo de reabilitação neurológica.

1. A contração muscular produzida pela FES parece ter características similares às ações musculares concêntricas. Isso ocorre porque os motoneurônios das unidades motoras rápidas apresentam limiar de ativação inferior ao das unidades motoras lentas, pois possuem menor resistência à passagem da corrente elétrica.

2. A relação entre a contração estimulada e o repouso na FES não foi claramente estabelecida. Entretanto, se maior for a relação ON/OFF, maior será a chance de desenvolvimento de fadiga.

3. A FES produz uma contração muscular através da estimulação elétrica que despolariza o nervo motor, produzindo uma resposta sincrônica em todas as unidades motoras.

4. A espasticidade do músculo antagonista ao que vai ser estimulado na FES não deve ultrapassar 2 da escala Ashworth modificada, pois a movimentação ativa da articulação torna-se muito difícil com espasticidade de graus 3 e 4.

5. A alteração ou ausência de sensibilidade não é uma contraindicação para uso da FES, porém deve-se avaliar para que se tenha cautela na utilização da técnica, já que não há o parâmetro de dor do paciente.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Analise as afirmativas abaixo sobre o padrão postural normal e desvios da postura durante o desenvolvimento.

1. Até os 3 ou 4 anos de idade, espera-se a formação de um arco plantar satisfatório.

2. Abdome protuso é normal em crianças até 9 anos de idade.

3. Inclinação escapular é normal em crianças em idade escolar.

4. O joelho valgo pode apresentar-se como compensação para o joelho varo, com a hiperextensão dos joelhos.

5. Até os 5 anos de idade, o joelho valgo deve diminuir ou desaparecer.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Considerando a intervenção fisioterapêutica que se utiliza da fisioterapia aquática, onde o objetivo do tratamento se concentra em manter a movimentação ativa, amplitude de movimento, força muscular residual e capacidade respiratória pelo máximo de tempo possível para proporcionar melhor qualidade de vida, podemos atribuir esse objetivo ao paciente que apresenta:

Analise as afirmativas abaixo referentes aos fatores que afetam a aquisição de habilidades motoras, dentre eles a demonstração.

1. A demonstração pode ser definida como uma imagem que o aprendiz observa da execução completa ou parcial de alguém apresentada ao vivo, por vídeo, foto ou desenho.

2. Além de ilustrar a meta da ação, a demonstração informa sobre o meio para alcançá-la, ou seja, favorece a compreensão do que e de como fazer.

3. No início da aprendizagem de uma habilidade, a demonstração deve ser focada em pontos gerais, não relevantes para ação.

4. O princípio da atenção seletiva é utilizado pois é necessário focar no ponto-chave da habilidade motora que se pretende aprender para facilitar a captação das informações relevantes ao aprendiz.

5. O princípio da capacidade ilimitada de processamento de informação é utilizado na demonstração onde as pessoas concentram-se em uma grande quantidade de informações ao mesmo tempo.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Conforme a descrição da eficiência visual (com ou sem refração) segundo a escala de desenvolvimento visual da American Foudation for de Blind, quando o indivíduo é capaz de imitar expressões e de observar por meio de cantos e quinas, derrama líquido e observa, mantém atenção visual a novos objetos, participa de brincadeiras e desenvolve constância de objetos, ele encontra-se na faixa etária do:

São princípios da Convenção Internacional dos Direitos das Pessoas com Deficiência (ONU,2006):

1. A acessibilidade.

2. A universalidade.

3. A equidade.

4. A igualdade de oportunidades.

5. A igualdade entre o homem e a mulher.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Identifique critérios diagnósticos do Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade descritos no DSM-5 de 2013.

1. O indivíduo afetado frequentemente fala pouco.

2. Os sintomas não causam interferência no funcionamento social, acadêmico ou profissional ou reduzem sua qualidade.

3. Desatenção, onde frequentemente o indivíduo não presta atenção em detalhes ou comete erros por descuido em tarefas escolares, no trabalho ou durante outras atividades.

4. Hiperatividade e impulsividade, onde frequentemente o indivíduo remexe ou batuca as mãos ou os pés ou se contorce na cadeira.

5. Vários sintomas de desatenção ou hiperatividade- impulsividade estão presentes antes dos 12 anos de idade.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Assinale a alternativa correta, quanto às manifestações clínicas da paraplegia onde há comprometimento do neurônio motor inferior, flacidez muscular, reflexos periféricos diminuídos ou abolidos e síndrome da cauda equina e do cone medular.

Sobre o Transtorno do Espectro Autista, descrito no DSM-5 de 2013, são tidos como critérios diagnósticos: padrões restritos e repetitivos de comportamento, interesses ou atividades, conforme manifestado por:

1. Déficits na reciprocidade socioemocional.

2. Movimentos motores, uso de objetos ou fala estereotipados ou repetitivos.

3. Déficits nos comportamentos comunicativos não verbais usados para interação social.

4. Insistência nas mesmas coisas, adesão inflexível a rotinas ou padrões ritualizados de comportamento verbal ou não verbal.

5. Déficits para desenvolver, manter e compreender relacionamentos.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Conforme a Classificação Internacional de Funcionalidade, Incapacidade e Saúde (CIF), o que se entende por uma interação ou relação complexa entre estado ou condição de saúde de uma pessoa e os fatores contextuais é chamado de: