No período do Texto I “Alguns pacientes desaparecem do consultório logo após o início das sessões, pois não estão preparados para esse enfrentamento.” ( L. 17-20), verifica- -se, entre as duas orações que compõem o período, uma relação de efeito e causa.

Em qual dos períodos abaixo a reescritura apresentada preserva a relação semântica original?

No Texto I, na sequência “Analisar-se é aprender a narrar a si mesmo. Parece fácil, mas muitas pessoas não conseguem falar de si, não sabem dizer o que sentem. Para mim não é tão difícil, já que escrever ajuda muito no exercício de expor-se.” (L. 29-33), verifica-se a predominância da tipologia textual

O uso frequente das reticências no Texto II reafirma o perfil do eu do poema como uma pessoa

No trecho do Texto I “Parece que você lê meus pensamentos” ( L. 36), as aspas ali empregadas sinalizam um enunciado que cumpre a função de

No Texto I, no trecho “É a hora de abrir-se profundamente para uma pessoa que não está ali para condenar ou absolver, e sim para estimular que você escute atentamente a si mesmo e assim consiga exorcizar seus fantasmas e viver de forma mais desestressada.” (L.13-17), as conjunções destacadas introduzem, respectivamente, orações com o valor semântico de

Na linha 8 do Texto I, a palavra Mas marca uma distinção entre a(o)

A tipologia textual descritiva se evidencia no Texto II, dentre outros recursos, por meio do uso de

O trecho do Texto I que serve para melhor explicar a atitude manifestada pelo eu do Texto II ao utilizar o discurso poético é:

Conforme o Texto I, “narrar-se" significa

No primeiro parágrafo do Texto I, os verbos se encontram em pessoas gramaticais distintas, tais como a 1ª do singular (“Sou”, L1) e a 1ª do plural (“Somos”, L 6). Considerando-se o que afirma a autora, a passagem de uma pessoa gramatical para a outra revela no texto um movimento de