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Foram encontradas 1.040 questões.

1667037 Ano: 2005
Disciplina: Serviço Social
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: FSCMP
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A função pedagógica da prática do assistente social pode ser redimensionada no sentido emancipatório no contexto da prestação de serviços e benefícios sociais. Acerca do assunto, julgue os itens subseqüentes.
A experiência de ouvidorias em determinados hospitais públicos pode constituir-se em um possível canal de participação dos usuários e via de politização das relações.
 

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1667036 Ano: 2005
Disciplina: Serviço Social
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: FSCMP
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A função pedagógica da prática do assistente social pode ser redimensionada no sentido emancipatório no contexto da prestação de serviços e benefícios sociais. Acerca do assunto, julgue os itens subseqüentes.
A perspectiva emancipatória não se confronta com a direção das estratégias participacionistas neoliberais difundidas no conjunto das atuais práticas sociais.
 

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1667035 Ano: 2005
Disciplina: Direito Previdenciário
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: FSCMP
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Com relação à compreensão das questões vivenciadas pelas famílias com as quais trabalha o assistente social, julgue os itens que se seguem.
A Lei Orgânica da Assistência Social (LOAS) elege a família como um dos focos da atenção. A proteção à família é um eixo importante a ser considerado pela política setorial de assistência social.
 

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1667034 Ano: 2005
Disciplina: Serviço Social
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: FSCMP
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Com relação à compreensão das questões vivenciadas pelas famílias com as quais trabalha o assistente social, julgue os itens que se seguem.
As novas configurações familiares são cada vez mais presentes, mas não se pode dizer que estejam reconhecidas social e legalmente.
 

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1667033 Ano: 2005
Disciplina: Serviço Social
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: FSCMP
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Com relação à compreensão das questões vivenciadas pelas famílias com as quais trabalha o assistente social, julgue os itens que se seguem.
As famílias multiproblemáticas estabelecem uma relação crônica de dependência dos serviços sociais. Este fato não interfere no trabalho do assistente social cujo objetivo é resgatar as competências da família.
 

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1667032 Ano: 2005
Disciplina: Serviço Social
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: FSCMP
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Com relação à compreensão das questões vivenciadas pelas famílias com as quais trabalha o assistente social, julgue os itens que se seguem.
De acordo com o enfoque liberal hegemônico, o Estado, e não a família, é a instituição garantidora da proteção dos indivíduos através de políticas públicas.
 

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1667031 Ano: 2005
Disciplina: Serviço Social
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: FSCMP
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Com relação à compreensão das questões vivenciadas pelas famílias com as quais trabalha o assistente social, julgue os itens que se seguem.
A grande diversidade de aspectos sociais e culturais, observados nas famílias ribeirinhas, famílias indígenas, e famílias oriundas de outras regiões do país, pode influir na constituição das famílias amazônidas.
 

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1667030 Ano: 2005
Disciplina: Serviço Social
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: FSCMP
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Com relação à compreensão das questões vivenciadas pelas famílias com as quais trabalha o assistente social, julgue os itens que se seguem.
Como canal de iniciação e aprendizado dos afetos e das relações sociais, a instituição família constitui-se em um locus primário por onde os indivíduos desenvolvem suas primeiras experiências como membros da sociedade em geral.
 

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1667029 Ano: 2005
Disciplina: Psicologia
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: FSCMP
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Acerca da relação da família com o portador de transtorno mental, julgue os itens seguintes.
A normalização não pode ser explicada como um mecanismo de defesa porque a família não é um agente no processo de estigmatização dos transtornos mentais pela sociedade.
 

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1667028 Ano: 2005
Disciplina: Psicologia
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: FSCMP
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Acerca da relação da família com o portador de transtorno mental, julgue os itens seguintes.
A normalização pode comprometer a sobrevivência física do portador de transtorno mental, quando este deixa de se alimentar e pode diminuir a qualidade e o nível de comunicação, como nas situações de mutismo e catatonia.
 

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