Em “Engraçado, como? Apanha peixe pra gente” (l.40), está implícito o estranhamento de um estudante ao comentário feito pela professora acerca do biguá.

A frase “Vocês devem respeitar o bichinho” (l.28) permanecerá correta se o trecho sublinhado for substituído por lhe.

Na linha 26, com o emprego do “mas” o autor apresenta dois fatos entre os quais há relação de adversidade.

O emprego do pronome “ela” nas linhas 17 e 25 refere-se a um único animal: a vicunha.

O fato apresentado no tempo presente transcorre em uma sala de aula; há indícios contextuais de que a escola se situe em zona urbana.

Devido à presença de construções como “fessora” (l.16) e “tadinha” (l.21), percebe-se que o autor reproduz pela escrita a forma como as personagens falam.

Na linha 15, ao falar da utilidade do canguru, a professora emprega uma seqüência narrativa.

A fala “Mas se serve de montaria, como é que a gente vai comer ele?” (l.8) revela um raciocínio lógico de causa e conseqüência por parte da professora.

O texto em questão, “Da utilidade dos animais”, é uma crônica com bastantes diálogos.