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Foram encontradas 120 questões.

517589 Ano: 2018
Disciplina: Educação Física
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: FUB
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A escolha de um professor por um determinado método de ensino de esporte é de grande importância para o sucesso do praticante no processo de ensino/aprendizagem/treinamento. Uma metodologia é muito mais do que proporcionar ao aluno inúmeras técnicas. De nada adianta o indivíduo dominar técnicas se não sabe o porquê ou o para quê dessas técnicas. Portanto, o método tem não só a função de facilitar a ação pedagógica como também a de permitir ao aluno a conscientização do significado de sua aprendizagem.

Pablo Juan Greco. Iniciação esportiva universal: metodologia da iniciação esportiva na escola e no clube. Belo Horizonte: Editora UFMG, 1999 (com adaptações).

Tendo o texto precedente como referência inicial, julgue o próximo item, a respeito dos métodos de ensino de esportes.

O método global-funcional compreende uma série de atividades de natureza lúdica, tendo nas experiências exitosas de ensino de esportes de várias modalidades ao redor do mundo sua base epistemológica e pedagógica.
 

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517588 Ano: 2018
Disciplina: Educação Física
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: FUB
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A escolha de um professor por um determinado método de ensino de esporte é de grande importância para o sucesso do praticante no processo de ensino/aprendizagem/treinamento. Uma metodologia é muito mais do que proporcionar ao aluno inúmeras técnicas. De nada adianta o indivíduo dominar técnicas se não sabe o porquê ou o para quê dessas técnicas. Portanto, o método tem não só a função de facilitar a ação pedagógica como também a de permitir ao aluno a conscientização do significado de sua aprendizagem.

Pablo Juan Greco. Iniciação esportiva universal: metodologia da iniciação esportiva na escola e no clube. Belo Horizonte: Editora UFMG, 1999 (com adaptações).

Tendo o texto precedente como referência inicial, julgue o próximo item, a respeito dos métodos de ensino de esportes.

Os princípios do método analítico-sintético se caracterizam por processos de ensino nos quais as atividades são realizadas em etapas, em partes: os exercícios apresentam uma divisão dos gestos técnicos e das ações motoras que seriam utilizadas durante um jogo.
 

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517587 Ano: 2018
Disciplina: Educação Física
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: FUB
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De uma maneira geral, uma modalidade esportiva coletiva (MEC) caracteriza-se pelo confronto entre duas equipes que se posicionam no terreno de jogo e se movimentam de forma particular, com o objetivo de vencer, alternando-se em situações de ataque e defesa. Com relação às MECs, aos seus conceitos técnicos e táticos e às suas regras, julgue o item a seguir.

Os aspectos técnicos de uma MEC envolvem as possibilidades de organização e estrutura de ocupação espacial no campo de jogo entre os jogadores, combinando as funções a serem desempenhadas por cada um.
 

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517585 Ano: 2018
Disciplina: Educação Física
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: FUB
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De uma maneira geral, uma modalidade esportiva coletiva (MEC) caracteriza-se pelo confronto entre duas equipes que se posicionam no terreno de jogo e se movimentam de forma particular, com o objetivo de vencer, alternando-se em situações de ataque e defesa. Com relação às MECs, aos seus conceitos técnicos e táticos e às suas regras, julgue o item a seguir.

É pressuposto das MECs que as equipes desenvolvam suas ações de jogo em um espaço comum, com participação simultânea sobre a bola ou implemento de jogo.
 

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517584 Ano: 2018
Disciplina: Educação Física
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: FUB
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Durante um treinamento físico com ênfase no desenvolvimento da capacidade cardiorrespiratória, ministrado para uma equipe de futebol universitário, um dos jogadores caiu no gramado após realizar uma corrida por 50 m em velocidade máxima. Ao se aproximar e chamá-lo pelo nome, o profissional de educação física que o treinava não obteve resposta. Em seguida, verificou-se que o atleta apresentava pulsação e respiração fracas, quadro esse que evoluiu rapidamente para uma parada cardiorrespiratória (PCR).

Nessa situação hipotética, o profissional de educação física deve

utilizar desfibrilador externo automático, se disponível, somente seis minutos após o início da reanimação cardiopulmonar.
 

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517583 Ano: 2018
Disciplina: Educação Física
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: FUB
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De uma maneira geral, uma modalidade esportiva coletiva (MEC) caracteriza-se pelo confronto entre duas equipes que se posicionam no terreno de jogo e se movimentam de forma particular, com o objetivo de vencer, alternando-se em situações de ataque e defesa. Com relação às MECs, aos seus conceitos técnicos e táticos e às suas regras, julgue o item a seguir.

A condição para que se determine a equipe atacante e a equipe defensora durante um jogo de MEC é a posse de bola ou do implemento de jogo.
 

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517582 Ano: 2018
Disciplina: Educação Física
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: FUB
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Tendo em vista que as adaptações crônicas — alterações anatômicas e fisiológicas advindas do treinamento físico — estão diretamente relacionadas a variáveis do treinamento, tais como frequência e duração das sessões de exercícios, modalidade, intensidade e volume, entre outras, julgue o próximo item, à luz dos princípios que norteiam o treinamento físico e esportivo.

Declínio do desempenho físico, perda de apetite e aumento da frequência cardíaca de repouso são sintomas do sobretreinamento (do inglês overtraining).
 

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517581 Ano: 2018
Disciplina: Educação Física
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: FUB
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A escolha de um professor por um determinado método de ensino de esporte é de grande importância para o sucesso do praticante no processo de ensino/aprendizagem/treinamento. Uma metodologia é muito mais do que proporcionar ao aluno inúmeras técnicas. De nada adianta o indivíduo dominar técnicas se não sabe o porquê ou o para quê dessas técnicas. Portanto, o método tem não só a função de facilitar a ação pedagógica como também a de permitir ao aluno a conscientização do significado de sua aprendizagem.

Pablo Juan Greco. Iniciação esportiva universal: metodologia da iniciação esportiva na escola e no clube. Belo Horizonte: Editora UFMG, 1999 (com adaptações).

Tendo o texto precedente como referência inicial, julgue o próximo item, a respeito dos métodos de ensino de esportes.

O desenvolvimento das capacidades coordenativas por meio da melhoria dos processos inerentes à recepção de informação, interpretação e codificação constitui objetivo pedagógico do ensino de modalidades esportivas.
 

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517580 Ano: 2018
Disciplina: Educação Física
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: FUB
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Tendo em vista que, devido à conhecida relação positiva entre atividade física, aptidão física e saúde, a prática de exercícios físicos tem sido amplamente recomendada, inclusive para grupos especiais — idosos, hipertensos, obesos etc. —, julgue o item a seguir.

Conhecido na área da fisiologia clínica do exercício, o fenômeno da hipotensão pós-exercício diz respeito a uma tontura episódica que ocorre após a realização de uma sessão de exercícios físicos de moderada intensidade.
 

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517579 Ano: 2018
Disciplina: Educação Física
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: FUB
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A escolha de um professor por um determinado método de ensino de esporte é de grande importância para o sucesso do praticante no processo de ensino/aprendizagem/treinamento. Uma metodologia é muito mais do que proporcionar ao aluno inúmeras técnicas. De nada adianta o indivíduo dominar técnicas se não sabe o porquê ou o para quê dessas técnicas. Portanto, o método tem não só a função de facilitar a ação pedagógica como também a de permitir ao aluno a conscientização do significado de sua aprendizagem.

Pablo Juan Greco. Iniciação esportiva universal: metodologia da iniciação esportiva na escola e no clube. Belo Horizonte: Editora UFMG, 1999 (com adaptações).

Tendo o texto precedente como referência inicial, julgue o próximo item, a respeito dos métodos de ensino de esportes.

O método do rola-bola se caracteriza como a dinamização do jogo formal do esporte com objetivo de facilitar o trabalho docente, já que não é necessário um planejamento prévio para essa atividade, bastando ao professor deixar os alunos jogarem livremente.
 

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