Instrução: As questões 01 a 05 referem-se ao texto abaixo.

1. Desde muito cedo, de criancinhas ___ adolescentes,
2. aprendemos na escola uma porção de lições de língua
3. portuguesa. Do “bê a bá” lá dos primeiros anos da
4. alfabetização até as orações subordinadas mais terrifi-
5. cantes do ensino médio, somos sempre levados ___
6. crer que, se aprendemos só o português na escola,
7. então essa é a única língua falada no país. Reside aí,
8. no entanto, um mito gigantesco!
9. O que queremos dizer é que, embora hoje se ensine
10. somente o português e algumas outras línguas estran-
11. geiras na escola, nosso país é multilíngue! E esse
12. multilinguismo tem raízes muito profundas e antigas,
13. que remontam ___ muito antes da história da própria
14. colonização e implantação do português no Brasil.
15. Como sabemos, antes da chegada dos portugueses
16. ___ terras brasileiras, já vivia aqui um sem-número de
17. indígenas. Há estimativas, por exemplo, de que vivia
18. no Brasil à época do “descobrimento” uma população
19. estimada entre seis e nove milhões de indígenas, que
20. falava cerca de 1.200 línguas distintas. Dá para ver,
21. portanto, que, muito antes da colonização, o Brasil já
22. era um país multilíngue, local onde conviviam povos
23. falantes de línguas muito diversas e cenário de um
24. intenso intercâmbio linguístico.
25. Essa situação de multilinguismo se alterou, mas não
26. ficou menos complexa depois da colonização. Se, por
27. um lado, centenas de povos indígenas (com suas
28. línguas) foram exterminados ao longo dos últimos
29. cinco séculos, por outro lado, centenas de comunidades
30. de imigrantes se estabeleceram por todo o território
31. brasileiro, ao longo dos últimos dois séculos, introdu-
32. zindo no país cerca de duas dezenas de novas línguas.
33. O grande processo de migração que teve lugar em
34. nosso país deu-se de forma violenta e impositiva para
35. as pessoas africanas escravizadas, que aqui chegaram
36. a partir de 1532, e de forma voluntária para muitos
37. europeus e asiáticos – a maioria dos quais fugindo de
38. uma situação de pobreza ou de guerras – que vieram
39. para o Brasil, a partir da primeira metade do século XIX.
40. A convivência entre africanos, europeus e asiáticos,
41. juntamente com os povos indígenas que já habitavam
42. o país, contribuiu para a formação de uma situação de
43. constante multilinguismo ao longo dos séculos.
44. E as línguas indígenas resistem até hoje. Embora
45. tenham sido faladas, como vimos, mais de mil línguas
46. indígenas no passado, ainda hoje temos muitos
47. idiomas sendo falados em nosso país: são faladas
48. atualmente, aqui no Brasil, cerca de 170 línguas indíge-
49. nas, de diferentes povos, de diferentes regiões do país,
50. e não apenas aquelas línguas instrumentalizadas pelo
51. ensino escolar. Essa história de que nosso país é
52. monolíngue, portanto, não passa de um mito capenga,
53. uma birutice sem fim, fruto de um processo de genocídio
54. e silenciamento dos povos indígenas e de suas línguas,
55. que já dura mais de cinco séculos.

Adaptado de: D’ANGELIS, W. R.; FELIPE, P. H. Línguas indígenas e diversidade linguística no Brasil. Roseta, v. 2, n. 1, 2019.

Instrução: As questões 01 a 05 referem-se ao texto abaixo.

1. Desde muito cedo, de criancinhas ___ adolescentes,
2. aprendemos na escola uma porção de lições de língua
3. portuguesa. Do “bê a bá” lá dos primeiros anos da
4. alfabetização até as orações subordinadas mais terrifi-
5. cantes do ensino médio, somos sempre levados ___
6. crer que, se aprendemos só o português na escola,
7. então essa é a única língua falada no país. Reside aí,
8. no entanto, um mito gigantesco!
9. O que queremos dizer é que, embora hoje se ensine
10. somente o português e algumas outras línguas estran-
11. geiras na escola, nosso país é multilíngue! E esse
12. multilinguismo tem raízes muito profundas e antigas,
13. que remontam ___ muito antes da história da própria
14. colonização e implantação do português no Brasil.
15. Como sabemos, antes da chegada dos portugueses
16. ___ terras brasileiras, já vivia aqui um sem-número de
17. indígenas. Há estimativas, por exemplo, de que vivia
18. no Brasil à época do “descobrimento” uma população
19. estimada entre seis e nove milhões de indígenas, que
20. falava cerca de 1.200 línguas distintas. Dá para ver,
21. portanto, que, muito antes da colonização, o Brasil já
22. era um país multilíngue, local onde conviviam povos
23. falantes de línguas muito diversas e cenário de um
24. intenso intercâmbio linguístico.
25. Essa situação de multilinguismo se alterou, mas não
26. ficou menos complexa depois da colonização. Se, por
27. um lado, centenas de povos indígenas (com suas
28. línguas) foram exterminados ao longo dos últimos
29. cinco séculos, por outro lado, centenas de comunidades
30. de imigrantes se estabeleceram por todo o território
31. brasileiro, ao longo dos últimos dois séculos, introdu-
32. zindo no país cerca de duas dezenas de novas línguas.
33. O grande processo de migração que teve lugar em
34. nosso país deu-se de forma violenta e impositiva para
35. as pessoas africanas escravizadas, que aqui chegaram
36. a partir de 1532, e de forma voluntária para muitos
37. europeus e asiáticos – a maioria dos quais fugindo de
38. uma situação de pobreza ou de guerras – que vieram
39. para o Brasil, a partir da primeira metade do século XIX.
40. A convivência entre africanos, europeus e asiáticos,
41. juntamente com os povos indígenas que já habitavam
42. o país, contribuiu para a formação de uma situação de
43. constante multilinguismo ao longo dos séculos.
44. E as línguas indígenas resistem até hoje. Embora
45. tenham sido faladas, como vimos, mais de mil línguas
46. indígenas no passado, ainda hoje temos muitos
47. idiomas sendo falados em nosso país: são faladas
48. atualmente, aqui no Brasil, cerca de 170 línguas indíge-
49. nas, de diferentes povos, de diferentes regiões do país,
50. e não apenas aquelas línguas instrumentalizadas pelo
51. ensino escolar. Essa história de que nosso país é
52. monolíngue, portanto, não passa de um mito capenga,
53. uma birutice sem fim, fruto de um processo de genocídio
54. e silenciamento dos povos indígenas e de suas línguas,
55. que já dura mais de cinco séculos.

Adaptado de: D’ANGELIS, W. R.; FELIPE, P. H. Línguas indígenas e diversidade linguística no Brasil. Roseta, v. 2, n. 1, 2019.

Instrução: As questões 01 a 05 referem-se ao texto abaixo.

1. Desde muito cedo, de criancinhas ___ adolescentes,
2. aprendemos na escola uma porção de lições de língua
3. portuguesa. Do “bê a bá” lá dos primeiros anos da
4. alfabetização até as orações subordinadas mais terrifi-
5. cantes do ensino médio, somos sempre levados ___
6. crer que, se aprendemos só o português na escola,
7. então essa é a única língua falada no país. Reside aí,
8. no entanto, um mito gigantesco!
9. O que queremos dizer é que, embora hoje se ensine
10. somente o português e algumas outras línguas estran-
11. geiras na escola, nosso país é multilíngue! E esse
12. multilinguismo tem raízes muito profundas e antigas,
13. que remontam ___ muito antes da história da própria
14. colonização e implantação do português no Brasil.
15. Como sabemos, antes da chegada dos portugueses
16. ___ terras brasileiras, já vivia aqui um sem-número de
17. indígenas. Há estimativas, por exemplo, de que vivia
18. no Brasil à época do “descobrimento” uma população
19. estimada entre seis e nove milhões de indígenas, que
20. falava cerca de 1.200 línguas distintas. Dá para ver,
21. portanto, que, muito antes da colonização, o Brasil já
22. era um país multilíngue, local onde conviviam povos
23. falantes de línguas muito diversas e cenário de um
24. intenso intercâmbio linguístico.
25. Essa situação de multilinguismo se alterou, mas não
26. ficou menos complexa depois da colonização. Se, por
27. um lado, centenas de povos indígenas (com suas
28. línguas) foram exterminados ao longo dos últimos
29. cinco séculos, por outro lado, centenas de comunidades
30. de imigrantes se estabeleceram por todo o território
31. brasileiro, ao longo dos últimos dois séculos, introdu-
32. zindo no país cerca de duas dezenas de novas línguas.
33. O grande processo de migração que teve lugar em
34. nosso país deu-se de forma violenta e impositiva para
35. as pessoas africanas escravizadas, que aqui chegaram
36. a partir de 1532, e de forma voluntária para muitos
37. europeus e asiáticos – a maioria dos quais fugindo de
38. uma situação de pobreza ou de guerras – que vieram
39. para o Brasil, a partir da primeira metade do século XIX.
40. A convivência entre africanos, europeus e asiáticos,
41. juntamente com os povos indígenas que já habitavam
42. o país, contribuiu para a formação de uma situação de
43. constante multilinguismo ao longo dos séculos.
44. E as línguas indígenas resistem até hoje. Embora
45. tenham sido faladas, como vimos, mais de mil línguas
46. indígenas no passado, ainda hoje temos muitos
47. idiomas sendo falados em nosso país: são faladas
48. atualmente, aqui no Brasil, cerca de 170 línguas indíge-
49. nas, de diferentes povos, de diferentes regiões do país,
50. e não apenas aquelas línguas instrumentalizadas pelo
51. ensino escolar. Essa história de que nosso país é
52. monolíngue, portanto, não passa de um mito capenga,
53. uma birutice sem fim, fruto de um processo de genocídio
54. e silenciamento dos povos indígenas e de suas línguas,
55. que já dura mais de cinco séculos.

Adaptado de: D’ANGELIS, W. R.; FELIPE, P. H. Línguas indígenas e diversidade linguística no Brasil. Roseta, v. 2, n. 1, 2019.

Instrução: As questões 01 a 05 referem-se ao texto abaixo.

1. Desde muito cedo, de criancinhas ___ adolescentes,
2. aprendemos na escola uma porção de lições de língua
3. portuguesa. Do “bê a bá” lá dos primeiros anos da
4. alfabetização até as orações subordinadas mais terrifi-
5. cantes do ensino médio, somos sempre levados ___
6. crer que, se aprendemos só o português na escola,
7. então essa é a única língua falada no país. Reside aí,
8. no entanto, um mito gigantesco!
9. O que queremos dizer é que, embora hoje se ensine
10. somente o português e algumas outras línguas estran-
11. geiras na escola, nosso país é multilíngue! E esse
12. multilinguismo tem raízes muito profundas e antigas,
13. que remontam ___ muito antes da história da própria
14. colonização e implantação do português no Brasil.
15. Como sabemos, antes da chegada dos portugueses
16. ___ terras brasileiras, já vivia aqui um sem-número de
17. indígenas. Há estimativas, por exemplo, de que vivia
18. no Brasil à época do “descobrimento” uma população
19. estimada entre seis e nove milhões de indígenas, que
20. falava cerca de 1.200 línguas distintas. Dá para ver,
21. portanto, que, muito antes da colonização, o Brasil já
22. era um país multilíngue, local onde conviviam povos
23. falantes de línguas muito diversas e cenário de um
24. intenso intercâmbio linguístico.
25. Essa situação de multilinguismo se alterou, mas não
26. ficou menos complexa depois da colonização. Se, por
27. um lado, centenas de povos indígenas (com suas
28. línguas) foram exterminados ao longo dos últimos
29. cinco séculos, por outro lado, centenas de comunidades
30. de imigrantes se estabeleceram por todo o território
31. brasileiro, ao longo dos últimos dois séculos, introdu-
32. zindo no país cerca de duas dezenas de novas línguas.
33. O grande processo de migração que teve lugar em
34. nosso país deu-se de forma violenta e impositiva para
35. as pessoas africanas escravizadas, que aqui chegaram
36. a partir de 1532, e de forma voluntária para muitos
37. europeus e asiáticos – a maioria dos quais fugindo de
38. uma situação de pobreza ou de guerras – que vieram
39. para o Brasil, a partir da primeira metade do século XIX.
40. A convivência entre africanos, europeus e asiáticos,
41. juntamente com os povos indígenas que já habitavam
42. o país, contribuiu para a formação de uma situação de
43. constante multilinguismo ao longo dos séculos.
44. E as línguas indígenas resistem até hoje. Embora
45. tenham sido faladas, como vimos, mais de mil línguas
46. indígenas no passado, ainda hoje temos muitos
47. idiomas sendo falados em nosso país: são faladas
48. atualmente, aqui no Brasil, cerca de 170 línguas indíge-
49. nas, de diferentes povos, de diferentes regiões do país,
50. e não apenas aquelas línguas instrumentalizadas pelo
51. ensino escolar. Essa história de que nosso país é
52. monolíngue, portanto, não passa de um mito capenga,
53. uma birutice sem fim, fruto de um processo de genocídio
54. e silenciamento dos povos indígenas e de suas línguas,
55. que já dura mais de cinco séculos.

Adaptado de: D’ANGELIS, W. R.; FELIPE, P. H. Línguas indígenas e diversidade linguística no Brasil. Roseta, v. 2, n. 1, 2019.

Instrução: As questões 01 a 05 referem-se ao texto abaixo.

1. Desde muito cedo, de criancinhas ___ adolescentes,
2. aprendemos na escola uma porção de lições de língua
3. portuguesa. Do “bê a bá” lá dos primeiros anos da
4. alfabetização até as orações subordinadas mais terrifi-
5. cantes do ensino médio, somos sempre levados ___
6. crer que, se aprendemos só o português na escola,
7. então essa é a única língua falada no país. Reside aí,
8. no entanto, um mito gigantesco!
9. O que queremos dizer é que, embora hoje se ensine
10. somente o português e algumas outras línguas estran-
11. geiras na escola, nosso país é multilíngue! E esse
12. multilinguismo tem raízes muito profundas e antigas,
13. que remontam ___ muito antes da história da própria
14. colonização e implantação do português no Brasil.
15. Como sabemos, antes da chegada dos portugueses
16. ___ terras brasileiras, já vivia aqui um sem-número de
17. indígenas. Há estimativas, por exemplo, de que vivia
18. no Brasil à época do “descobrimento” uma população
19. estimada entre seis e nove milhões de indígenas, que
20. falava cerca de 1.200 línguas distintas. Dá para ver,
21. portanto, que, muito antes da colonização, o Brasil já
22. era um país multilíngue, local onde conviviam povos
23. falantes de línguas muito diversas e cenário de um
24. intenso intercâmbio linguístico.
25. Essa situação de multilinguismo se alterou, mas não
26. ficou menos complexa depois da colonização. Se, por
27. um lado, centenas de povos indígenas (com suas
28. línguas) foram exterminados ao longo dos últimos
29. cinco séculos, por outro lado, centenas de comunidades
30. de imigrantes se estabeleceram por todo o território
31. brasileiro, ao longo dos últimos dois séculos, introdu-
32. zindo no país cerca de duas dezenas de novas línguas.
33. O grande processo de migração que teve lugar em
34. nosso país deu-se de forma violenta e impositiva para
35. as pessoas africanas escravizadas, que aqui chegaram
36. a partir de 1532, e de forma voluntária para muitos
37. europeus e asiáticos – a maioria dos quais fugindo de
38. uma situação de pobreza ou de guerras – que vieram
39. para o Brasil, a partir da primeira metade do século XIX.
40. A convivência entre africanos, europeus e asiáticos,
41. juntamente com os povos indígenas que já habitavam
42. o país, contribuiu para a formação de uma situação de
43. constante multilinguismo ao longo dos séculos.
44. E as línguas indígenas resistem até hoje. Embora
45. tenham sido faladas, como vimos, mais de mil línguas
46. indígenas no passado, ainda hoje temos muitos
47. idiomas sendo falados em nosso país: são faladas
48. atualmente, aqui no Brasil, cerca de 170 línguas indíge-
49. nas, de diferentes povos, de diferentes regiões do país,
50. e não apenas aquelas línguas instrumentalizadas pelo
51. ensino escolar. Essa história de que nosso país é
52. monolíngue, portanto, não passa de um mito capenga,
53. uma birutice sem fim, fruto de um processo de genocídio
54. e silenciamento dos povos indígenas e de suas línguas,
55. que já dura mais de cinco séculos.

Adaptado de: D’ANGELIS, W. R.; FELIPE, P. H. Línguas indígenas e diversidade linguística no Brasil. Roseta, v. 2, n. 1, 2019.