Sobre os diferentes testes utilizados na análise de sementes, assinale a alternativa CORRETA.

BRASIL. Ministério da Agricultura, Pecuária e Abastecimento. Secretaria de Defesa Agropecuária. Regras para análise de sementes. Brasília: Mapa/ACS, 2009.

No sistema de produção e comercialização de sementes no Brasil, existem diferentes classes que garantem a qualidade e a rastreabilidade do material genético. Assinale a alternativa CORRETA sobre a hierarquia e o processo de multiplicação de classes de sementes.

BRASIL. Ministério da Agricultura, Pecuária E Abastecimento. Gabinete do Ministro. Portaria MAPA n° 538, de 20 de dezembro de 2022. Diário Oficial da União: seção 1, Brasília, DF, 2022.

Considere um sistema de produção onde o milho é consorciado com a braquiária, e, após a colheita do milho, a braquiária permanece como cultura de cobertura para a soja na safra seguinte. Assinale a alternativa CORRETA sobre esta prática:

CECCON, G. et al. Consórcio milho-braquiária. Brasília, DF: Embrapa, 2013. 175 p.

Considerando o Cultivo Convencional (CC) e o Sistema de Plantio Direto (SPD), assinale a alternativa CORRETA.

CECCON, G. et. al. Consórcio milho-braquiária. Brasília, DF: Embrapa, 2013. 175 p.

Assinale a alternativa que descreve uma das principais vantagens ecofisiológicas da utilização de mudas obtidas por enxertia, em comparação com a propagação por sementes ou estaquia simples.

WENDLING, I. et al. Curso intensivo de viveiros e produção de mudas. Colombo, PR: Embrapa Florestas, 2002. 48 p.

Os fito-hormônios desempenham papéis cruciais na regulação do crescimento, desenvolvimento e respostas das plantas a estímulos ambientais. Sobre os principais fito-hormônios e suas funções nas plantas, assinale a alternativa INCORREТA:

Vieira, E. L.; Souza, G. S.; Santos, A. R.; Santos Silva, J. Manual de Fisiologia Vegetal. São Luis: EDUFMA, 2010.230p.

Sobre as relações hídricas das plantas e seus mecanismos ecofisiológicos em resposta ao ambiente, analise as afirmativas a seguir:

I. O potencial hídrico da planta é a força motriz que direciona o movimento da água, sempre de regiões de maior potencial hídrico (menos negativo) para regiões de menor potencial hídrico (mais negativo).
II. A transpiração foliar é um processo passivo de perda de água, mas é crucial para o transporte de nutrientes do solo para as folhas, via fluxo de massa no xilema, e para o resfriamento da planta através da perda de calor latente.
III. O fechamento estomático em resposta ao estresse hídrico é um mecanismo rápido mediado principalmente pelo fito-hormônio ácido abscísico (ABA), visando reduzir drasticamente a perda de água, porém com o custo inevitável de diminuir a entrada de CO₂ para a fotossíntese.
IV. A cavitação no xilema, que corresponde à formação de bolhas de ar na coluna de água sob alta tensão, pode levar à perda da funcionalidade do vaso condutor e, consequentemente, à redução do transporte de água, sendo um risco em condições de estresse hídrico severo.
Vieira, E. L.; Souza, G. S.; Santos, A. R.; Santos Silva, J. Manual de Fisiologia Vegetal. São Luis: EDUFMA, 2010. 230p.

Estão CORRETAS apenas as afirmativas:

Sobre a nutrição mineral de plantas, relacione os nutrientes essenciais na coluna da esquerda com suas características na coluna da direita.

NUTRIENTE	CARACTERÍSTICA NA PLANTA
1 - Nitrogênio (N)	(   ) Componente de ácidos nucleicos (DNA e RNA) e ATP, essencial na transferência de energia.
2 - Fósforo (P)	(   ) A deficiência desse nutriente em plantas de milho inicia com amarelecimento nas margens das folhas. Com a evolução, as bordas ficam marrons e secas (aspecto de queima).
3 - Potássio (K)	(   ) Componente estrutural da parede celular e sinalizador em respostas a estresses.
4 - Cálcio (Ca)	(   ) Essencial na elongação do tubo polínico e no transporte de açúcares na planta.
5 - Boro (B)	(   ) Um sintoma da sua deficiência nutricional em plantas de milho é o amarelecimento das folhas mais velhas.

SOUSA, D. M. G.; LOBATO, E. Cerrado: correção do solo e adubação. 2. ed. Brasília, DF: Embrapa Informação Tecnológica, 2004. 416 p.

A sequência de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A calagem e a gessagem são práticas importantes no manejo de so los tropicais, buscando otimizar as condições para o desenvolvimento das culturas. Sobre o uso do calcário e gesso agrícola, analise as afirmativas a seguir:

I. O calcário eleva o pH do solo, reduz a saturação por alumínio (Al3+) e fornece Ca e Mg às plantas;
II. A gessagem é uma prática que visa, primariamente, corrigir a acidez superficial do solo, atuando como substituto da calagem;
III. O gesso agrícola é fonte de Ca e S e possui maior mobilidade no perfil do solo em comparação com o calcário, sendo eficaz na atenuação da toxicidade por alumínio em subsuperfície;
IV. A incorporação do calcário no solo pode reduzir a sua eficiência, ao passo que o gesso deve ser aplicado em camadas mais profundas.
SOUSA, D. M. G.; LOBATO, E. Cerrado: correção do solo e adubação/ Editores Técnicos Djalma Martinhão Gomes de Sousa, Edson Lobato. - 2. ed. - Brasília, DF: Embrapa Informação Tecnológica, 2004. 416 p.

Estão CORRETAS apenas as afirmativas:

Um professor está configurando uma atividade do tipo "Tarefa" no Moodle para um projeto em grupo. Ele precisa que os alunos enviem apenas um arquivo por grupo; que a nota atribuída seja a mesma para todos os membros; e que os próprios alunos não possam formar os grupos, pois a divisão será feita por ele. Qual combinação de configurações da Tarefa ele deve utilizar para atender a todos esses requisitos?