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Foram encontradas 720 questões.

2295118 Ano: 2016
Disciplina: Administração Financeira e Orçamentária
Banca: UFMT
Orgão: IF-MT
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Em um processo licitatório para aquisição de uma máquina de terraplanagem, verificou-se que a Dotação Orçamentária não possuía saldo suficiente. De acordo com a Lei n.º 4.320/1964, para realizar tal despesa será necessário abrir qual tipo de Crédito Adicional?
 

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2295113 Ano: 2016
Disciplina: Administração Geral
Banca: UFMT
Orgão: IF-MT
Desorganização atrapalha funcionamento do cérebro e provoca estresse
23/01/2016
Camila Muniz
O fim de semana chega e é hora de tentar pôr ordem à bagunça acumulada durante toda a semana. Se essa tem sido sua rotina nos dias de folga — e mesmo assim, o problema parece nunca chegar ao fim —, melhor rever seus hábitos. Segundo especialistas, viver em meio à desorganização gera estresse e perda de tempo, o que interfere diretamente no bem-estar e na qualidade de vida.
Segundo o neurologista Leandro Teles, membro da Academia Brasileira de Neurologia, ser organizado facilita o trabalho do cérebro, pois permite que ele tenha previsibilidade para executar tarefas.
— Quando está tudo embaralhado e alguém procura algo, o cérebro gasta tempo e performance para
achar o que se quer. Com isso, ele fica cansado e há queda de rendimento em atividades que exigem mais
energia, como tomada de decisões, por exemplo — diz o médico.
— Se o ambiente está arrumado, a pessoa já parte do meio do caminho. Isso traz tranquilidade, gera serotonina (neurotransmissor) e controla o bem-estar.
(Disponível em: http://extra.globo.com. Acesso em: 08/09/2016.)
Infere-se do texto que ser organizado facilita o trabalho do cérebro, pois permite que ele tenha previsibilidade para executar tarefas. Sobre a postura profissional que contribui para organizar o ambiente de trabalho, assinale a afirmativa INCORRETA.
 

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2295110 Ano: 2016
Disciplina: Engenharia Eletrônica
Banca: UFMT
Orgão: IF-MT
O circuito abaixo mostra a polarização do transistor BC337 por divisor de tensão na base, na região ativa.
Enunciado 2749330-1
Considerando que a tensão VRE é 10% de VCC e a corrente I igual a 10% da corrente de coletor IC, qual o valor comercial dos resistores RB1 e RB2, respectivamente, em Ohms?
 

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2295108 Ano: 2016
Disciplina: Matemática
Banca: UFMT
Orgão: IF-MT
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Em uma circunferência, foi inscrito um retângulo medindo 15 cm de comprimento e 8 cm de largura, conforme figura abaixo.
Enunciado 2749185-1
A partir dessas informações, é correto afirmar que a medida do comprimento da circunferência é igual a
 

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2295107 Ano: 2016
Disciplina: Engenharia Mecânica
Banca: UFMT
Orgão: IF-MT
A respeito do ensaio de impacto, analise as afirmativas.
I - Nem todas as ligas metálicas apresentam uma transição dúctil-frágil; aquelas que possuem estrutura cristalina CFC permanecem dúcteis mesmo a temperaturas extremamente baixas.
II - A superfície de falha, no caso de fraturas frágeis, possui aparência fibrosa ou opaca (ou de caráter de cisalhamento).
III - A superfície de falha, no caso de fraturas dúcteis, possui aparência granular ou brilhosa (ou de caráter de clivagem).
IV - No modo de fratura frágil, a energia de impacto cai repentinamente à medida que a temperatura é reduzida; esse fato ocorre ao longo de uma faixa de temperaturas relativamente estreita, abaixo da qual a energia possui um valor constante, porém pequeno.
Está correto o que se afirma em
 

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2295100 Ano: 2016
Disciplina: Engenharia Mecânica
Banca: UFMT
Orgão: IF-MT
INSTRUÇÃO: A tabela abaixo apresenta dez transformadas de Laplace. Caso necessário, utilize-a na resolução da questão.
f(t) F(s) f(t) F(s)
1 1 !$ { \large 1 \over S} !$ 6 cos at !$ { \large S \over S^2 + a^2} !$
2 t !$ { \large 1 \over S^2} !$ 7 senh at !$ { \large a \over S^2 - a^2} !$
3 tn, n natural !$ { \large n! \over S^{n+1}} !$ 8 cosh at !$ { \large S \over S^2 - a^2} !$
4 eat !$ { \large 1 \over S-a} !$ 9 !$ H( t -a), \ge 0 !$ !$ { \large e^{-as} \over S} !$
5 sen at !$ { \large a \over S^2 + a^2} !$ 10 !$ \delta( t -a), \ge 0 !$ e-as
Considere o símbolo a seguir.
Enunciado 2744351-1
Esse símbolo representa
 

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2295099 Ano: 2016
Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: UFMT
Orgão: IF-MT
A coluna da esquerda apresenta itens referentes às diretrizes, princípios e/ou fins da educação ou ensino, conforme a aplicação da legislação federal apresentada na coluna da direita. Numere a coluna da direita de acordo com a da esquerda.
1 - Piso salarial profissional nacional para os profissionais da educação escolar pública.
2 - Valorização da experiência extraescolar.
3 - Respeito aos direitos humanos, à diversidade e à sustentabilidade socioambiental.
4 - Aprofundamento dos compromissos e responsabilidades sociais das instituições de educação superior, por meio da valorização de sua missão pública.
( ) Constituição Federal brasileira de 1988
( ) Plano Nacional de Educação (Lei n.º 13.005/2014)
( ) Lei de Diretrizes e Bases da Educação (Lei n.º 9.394/1996)
( ) Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (Lei n.º 10.861/2004)
Marque a sequência correta.
 

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2295098 Ano: 2016
Disciplina: Química
Banca: UFMT
Orgão: IF-MT
A celulose é uma das substâncias orgânicas mais abundantes na natureza e uma das mais importantes na sociedade moderna, pois é a matéria prima para a produção de papel. As polpas obtidas do tratamento da celulose para fabricação de papel podem ser de três tipos: polpa kraft, polpa ao sulfito (ácido) e semiquímico ao sulfito (neutro). Assinale a alternativa que apresenta uma característica da obtenção da polpa kraft.
 

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2295097 Ano: 2016
Disciplina: Comunicação Social
Banca: UFMT
Orgão: IF-MT
Provas:
Sobre ações da assessoria de imprensa no gerenciamento de crise em uma organização e o trabalho de repasse de informações à imprensa, assinale a afirmativa correta.
 

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2295096 Ano: 2016
Disciplina: Pedagogia
Banca: UFMT
Orgão: IF-MT
Leia o texto a seguir.
A gestão democrática é parte do projeto de construção da democratização da sociedade brasileira. Nesse sentido, a construção do projeto político-pedagógico, a participação em conselhos, a eleição para diretores, a autonomia financeira, são processos pedagógicos de aprendizagem da democracia, tanto para a comunidade escolar, quanto para a comunidade em geral, porque a participação, depois de muitos e muitos anos de ditadura, é um longo processo de construção.
(PERONI, Vera Maria Vidal. A gestão democrática da
educação em tempos de parceria entre o público e o privado. Pro-Posições, Campinas, v. 23, n. 2, maio/ago., 2012.)
Na perspectiva da análise da autora, do ponto de vista do que é instituído legalmente, analise as afirmativas.
I - Deve ser estimulada a participação e a consulta de profissionais da educação, alunos e seus familiares na formulação dos projetos político-pedagógicos, currículos escolares, planos de gestão escolar e regimentos escolares, assegurando a participação dos pais na avaliação de docentes e gestores escolares.
II - As normas da gestão democrática do ensino público na educação básica serão definidas conforme os princípios de participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico da escola e a participação das comunidades escolar e local em conselhos escolares ou equivalentes.
III - Deve-se assegurar condições para a efetivação da gestão democrática da educação, associada a critérios técnicos de mérito e desempenho, com ou sem consulta pública à comunidade escolar, no âmbito das escolas públicas, prevendo recursos e apoio técnico da União para tanto.
IV - Deve-se estimular, em todas as redes de educação básica, a constituição e o fortalecimento de grêmios estudantis e associações de pais, assegurando-lhes espaços adequados e condições de funcionamento nas escolas, independente da articulação com os conselhos escolares, com vista a assegurar a autonomia das representações.
Está correto o que se afirma em
 

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