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Considere que a afirmação “todo medicamento é considerado uma droga” é verdadeira. Dessa afirmação, conclui-se que:
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João é estudante do Curso Superior de Engenharia Elétrica do IFPE. Ingressou em 2019 na instituição e pretende requerer o aproveitamento de estudos de um componente curricular cursado no ano de 2011 em outra instituição de ensino. Na dúvida sobre a possibilidade de deferimento do pedido, João procura você, técnico em assuntos educacionais, para pedir esclarecimentos sobre a questão. Com base no art. 122 e seguintes da Organização Acadêmica Institucional do IFPE, marque o item que menciona a orientação CORRETA a ser dada ao estudante.
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Leia o TEXTO 2 para responder às questões de 4 a 6.
TEXTO 2
Em meio à pluralidade de ideias, o diálogo só é possível quando se assume que não há uma verdade única e absoluta sobre nada
Rayane Santos
No mundo, há diversas sociedades. Cada uma delas é composta por diversas culturas, com valores e crenças específicos. E mesmo dentro de um grupo há diversidade, considerando a individualidade de cada ser humano. Portanto, é natural que pessoas tenham opiniões diferentes entre si.
“A verdade é subjetiva porque cada pessoa constrói a sua de um jeito”, explica a antropóloga e expresidente da Associação Brasileira de Antropologia Carmen Rial. “Além do grupo cultural, a classe social, a escolaridade, o gênero e a educação fazem com que cada pessoa veja o mundo de uma forma particular”.
Apesar de a Constituição Federal legalizar a manifestação do pensamento – considerando a democracia que se vive no Brasil – é possível observar uma onda de desrespeito a opiniões opostas.
“Mas este não é só um problema nacional, e sim mundial. Um grande desafio humano”, aponta o psicólogo transpessoal José Luís Morado. “Não levar a opinião do outro em consideração já deu origem a muitas guerras, e apesar de melhorarmos enquanto civilização, ainda precisamos resolver este problema”.
Imprescindível para a vida em sociedade, saber respeitar opiniões divergentes é o primeiro passo para melhorias individuais e sociais.
É comum e saudável, em conversas no cotidiano, ouvir afirmações e não concordar com elas. O problema existe quando não se respeita o que é dito ou quem o diz, justamente por dizê-lo.
SANTOS, Rayane. Em meio à pluralidade de ideias, o diálogo só é possível quando se assume que não há uma verdade única e absoluta sobre nada. Jornal do Trem, 20 mar.2015. Disponível em: jornaldotrem.com.br/capa/aolidar-com- a-opiniao-alheia-e-possivel-discordar-sem- desrespeitar-ninguem/. Adaptado.
Observando-se o título do TEXTO 2, “ Em meio à pluralidade de ideias, o diálogo só é possível quando se assume que não há uma verdade única e absoluta sobre nada”, a expressão destacada tem o valor semântico de
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A hipertensão arterial, doença crônica que tem acometido muitos adultos e idosos e é caracterizada pelos níveis elevados da pressão arterial, desenvolve uma condição clínica multifatorial devido à sobrecarga cardíaca, alterando o funcionamento e as estruturas dos órgãos nobres. A doença é um dos fatores de risco para acidente vascular cerebral, enfarte, aneurisma arterial e insuficiência renal e cardíaca. Para controle da crise hipertensiva, o médico, dependendo do quadro clínico do paciente, prescreve medicação antihipertensiva adequada para o controle da hipertensão. Analise essas informações e correlacione a primeira coluna com a segunda coluna, no que diz respeito ao tratamento indicado.
(1) Captopril (VO) ( ) Insuficiência ventricular esquerda.
(2) Nifedipino (VO) ( ) Maioria das emergências hipertensivas.
(3) Nitroglicerina (IV) ( ) Situação de maior volemia.
(4) Furosemida (IV) ( ) Insuficiência cardíaca congestiva.
(5) Hidralazina (IV) ( ) Angina.
6) Clonidina (VO) ( ) Hipertensão arterial.
(7) Nitroprussiato de sódio (IV) ( ) Eclampsia
Marque a alternativa que apresenta a sequência CORRETA de cima para baixo.
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I. A educação profissional será desenvolvida por meio de cursos e programas de qualificação profissional, inclusive formação inicial e continuada de trabalhadores, Educação Profissional Técnica de Nível Médio e Educação Profissional Tecnológica de Graduação e Pós-Graduação. II. A centralidade do trabalho como princípio educativo e a dissociabilidade entre a teoria e prática devem ser observadas na educação profissional. III. Os cursos de formação inicial e continuada de trabalhadores articular-se-ão, preferencialmente, com os cursos de educação de jovens e adultos, objetivando a qualificação para o trabalho e a elevação do nível de escolaridade do trabalhador. IV. Os itinerários formativos ou trajetórias de formação são as unidades curriculares de cursos e programas da educação profissional em uma determinada área que possibilitem o aproveitamento contínuo e articulado dos estudos. V. Para a obtenção do diploma de técnico de nível médio, o aluno deverá concluir os seus estudos de Educação Profissional Técnica de Nível Médio e de Ensino Médio.
Estão CORRETAS, apenas,
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A Comissão Própria de Avaliação do IFPE (CPA) tem o objetivo de conduzir os processos de avaliação interna relacionados aos cursos superiores do Instituto. Com atuação autônoma em relação aos conselhos e demais órgãos colegiados, a CPA tem como atribuição consolidar os mecanismos de informação e avaliação institucional com vistas a possibilitar o diagnóstico dos pontos fortes e frágeis da instituição, além de fomentar análises estratégicas sobre a gestão acadêmica e administrativa.
Após um estudo realizado pela CPA sobre a infraestrutura dos polos de Educação a Distância, obtiveram-se os dados a seguir:
Considerando o uso do Microsoft Excel 2019, marque a opção abaixo que representa a função de cálculo da média dos conceitos de infraestrutura do Polo Águas Belas na célula G3 e a função que imprime a situação “Ótimo” para média maior ou igual a 4, “Bom” para média maior ou igual 3 e “Ruim” para notas abaixo de 3 na célula H3.
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