Questões do Concurso IF-RJ - FCM

463297 Ano: 2017
Disciplina: Serviço Social
Banca: FCM
Orgão: IF-RJ

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Assistente Social
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Políticas SociaisPromoção SocialEducaçãoPolítica Educacional

A partir da discussão, elaborada por Thomazinho e Oliveira (2015), sobre a desigualdade educacional brasileira, é INCORRETO afirmar:

A

O estabelecimento do FUNDEF e, posteriormente, do FUNDEB buscou equalizar os gastos com educação no país.

B

É no atendimento às crianças de zero a três anos e dos jovens de 18 a 24 anos que a desigualdade no acesso é mais pronunciada.

C

O Piso Salarial Profissional Nacional é uma política que buscou reduzir as desigualdades da remuneração dos professores no Brasil.

D

O Plano Nacional de Educação (PNE) teve como meta elevar a taxa de matrícula no Ensino Médio para 85% até o fim de 2016.

E

A política de cotas faz com que, hoje, os estudantes das escolas particulares tenham menores chances de ingressar na Universidade.

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463296 Ano: 2017
Disciplina: Serviço Social
Banca: FCM
Orgão: IF-RJ

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Assistente Social
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Assistente SocialExercício ProfissionalInfrações Disciplinares e Penalidades no Serviço Social
LegislaçãoLei 8.662/1993: Profissão de Assistente Social

A respeito dos deveres do Assistente Social, previstos no Código de Ética da profissão, analise as afirmativas a seguir e marque (V) para verdadeiro ou (F) para falso.

( ) O/A Assistente Social deve atuar no processo de definição dos interesses e necessidades das populações em situação de risco e vulnerabilidade social.

( ) É dever do/a Assistente Social desempenhar suas atividades profissionais, com eficiência e responsabilidade, observando a legislação em vigor.

( ) A participação em programas de socorro à população, em situação de calamidade pública, e o atendimento e defesa de seus interesses e necessidades é dever do/a Assistente Social.

( ) O/A Assistente Social deve utilizar seu número de registro no Conselho Regional no exercício da Profissão.

( ) É dever do/a Assistente Social promover, no exercício da profissão e sempre que necessário, práticas que caracterizem censura e o cerceamento da liberdade, desde que elas sejam em favor dos usuários da assistência.

A sequência correta é

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463295 Ano: 2017
Disciplina: Serviço Social
Banca: FCM
Orgão: IF-RJ

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Assistente Social
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Assistência Social
LegislaçãoLei 8.742/1993: Dispõe sobre a Organização da Assistência Social
Políticas SociaisPNAS: Política Nacional de Assistência Social
Políticas SociaisSUAS: Sistema Único de Assistência Social

Sarita Amaro (2015) discute a presença da visão assistencialista e da visão meritocrática no âmbito da Assistência Social. Segundo a autora,

A

meritocracia é uma abordagem que impacta de forma positiva a Assistência Social, pois coloca em xeque a visão assistencialista.

B

meritocracia e assistencialismo são duas perspectivas danosas e persistentes que impedem a Assistência de alcançar seus objetivos.

C

meritocracia e assistencialismo são duas visões complementares e necessárias para uma Assistência Social que funcione à brasileira.

D

assistencialismo e meritocracia são visões que organizam a Assistência e geram resultados positivos para redução da desigualdade.

E

assistencialismo e meritocracia são duas visões antagônicas que, ao serem adotadas em conjunto, anulam-se em benefício da Assistência.

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463294 Ano: 2017
Disciplina: Saúde Pública
Banca: FCM
Orgão: IF-RJ

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Assistente Social
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SUSLei 8.080/1990: Lei Orgânica da Saúde

Sarita Amaro (2015) argumenta que a mudança na curva da desigualdade social no Brasil deveu-se, principalmente, à

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463293 Ano: 2017
Disciplina: Serviço Social
Banca: FCM
Orgão: IF-RJ

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Assistente Social
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Políticas SociaisPromoção SocialEducaçãoEducação e Serviço Social
Políticas SociaisPromoção SocialEducaçãoPolítica Educacional

As ações de assistência estudantil do Programa Nacional de Assistência Estudantil, conforme Decreto nº 7.234, de 19 de julho de 2010, deverão ser desenvolvidas, dentre outras, nas seguintes áreas:

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463292 Ano: 2017
Disciplina: Serviço Social
Banca: FCM
Orgão: IF-RJ

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Assistente Social
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Assistência Social
LegislaçãoLei 8.742/1993: Dispõe sobre a Organização da Assistência Social
Políticas SociaisPNAS: Política Nacional de Assistência Social
Políticas SociaisSUAS: Sistema Único de Assistência Social
Proteção SocialProteção Social Básica
Proteção SocialProteção Social de Média e Alta Complexidade

São proteções afiançadas pela Política Nacional de Assistência Social (BRASIL, 2004):

A

Proteção social básica, proteção social complexa e proteção institucional.

B

Proteção social especial, proteção social complexa e proteção institucional.

C

Proteção social básica de média e alta complexidade e proteção institucional.

D

Proteção social básica de média e alta complexidade e proteção social especial.

E

Proteção social básica, proteção social especial de média e de alta complexidade.

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463291 Ano: 2017
Disciplina: Serviço Social
Banca: FCM
Orgão: IF-RJ

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Assistente Social
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Políticas SociaisPromoção SocialEducaçãoEducação e Serviço Social
Políticas SociaisPromoção SocialEducaçãoPolítica Educacional

De acordo com Dentz e Silva (2015), no Brasil, a inserção dos profissionais _____________ na política _____________ teve início aproximadamente na década de ________ e apenas em meados de _________ se abrem espaços de maior inserção.

Os termos que completam, respectivamente, as lacunas são:

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463290 Ano: 2017
Disciplina: Serviço Social
Banca: FCM
Orgão: IF-RJ

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Assistente Social
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Assistência Social
LegislaçãoLei 8.742/1993: Dispõe sobre a Organização da Assistência Social
Políticas SociaisPNAS: Política Nacional de Assistência Social
Políticas SociaisSUAS: Sistema Único de Assistência Social

A Política Nacional de Assistência Social estabelece que os serviços socioassistenciais no Sistema Único da Assistência Social (SUAS) são organizados segundo algumas referências. Dentre essas referências, consta a vigilância social, que se refere a

A

garantia aos usuários de acesso ao conhecimento dos direitos socioassistenciais e sua defesa, assegurados no âmbito da proteção básica e especial.

B

articulação das ações em segmentos, privilegiando a universalização da proteção social sem prejuízo da setorialização e da autonomização nos processos de trabalho.

C

atenção ao princípio da homogeneidade por segmentos na definição de prioridades de serviços, programas e projetos frente às demandas de uma realidade marcada pela alta desigualdade social.

D

segurança de sobrevivência ou de rendimento e de autonomia, através de benefícios continuados e eventuais que assegurem proteção social básica a idosos e a pessoas com deficiência sem fonte de renda.

E

produção, sistematização de informações, indicadores e índices territorializados das situações de vulnerabilidade e risco pessoal e social que incidem sobre famílias e pessoas nos diferentes ciclos da vida e sobre outros públicos.

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463289 Ano: 2017
Disciplina: Serviço Social
Banca: FCM
Orgão: IF-RJ

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Assistente Social
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Políticas SociaisPromoção SocialEducaçãoEducação e Serviço Social
Políticas SociaisPromoção SocialEducaçãoPolítica Educacional

A vinculação do Serviço Social com a Política de Educação foi sendo construída desde os primórdios da profissão. Em relação à concepção de educação que deve orientar a atuação de assistentes sociais na Política de Educação, na perspectiva apresentada pelo CFESS em “Subsídios para a Atuação de Assistentes Sociais na Política de Educação”, é INCORRETO afirmar:

A

A educação compreendida como dimensão da vida social segue uma tradição que toma o trabalho como fundamento ontológico do ser social.

B

Compreender o alcance das estratégias educacionais empreendidas sob a hegemonia do capital financeiro e reorientar a direção política de sua atuação é um desafio que a profissão de assistente social tem condições teóricas e políticas de forjar.

C

O trabalho do/a assistente social na Política de Educação pressupõe a referência a uma concepção de educação emancipadora que possibilite aos indivíduos sociais o desenvolvimento de suas potencialidades e capacidades como gênero humano.

D

A trajetória da política educacional no Brasil evidencia como as desigualdades sociais foram superadas a partir do enfretamento dos processos que restringiram, expulsaram e hoje incluem efetivamente largos contingentes da classe trabalhadora na educação escolarizada.

E

As demandas apresentadas aos/às assistentes sociais em relação à educação nunca estiveram limitadas a uma inserção restrita aos estabelecimentos educacionais tradicionais, sendo ativadas também a partir de outras instituições, envolvendo ainda movimentos sociais e práticas no campo da educação popular

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463288 Ano: 2017
Disciplina: Serviço Social
Banca: FCM
Orgão: IF-RJ

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Assistente Social
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Políticas SociaisPromoção SocialEducaçãoEducação e Serviço Social
Políticas SociaisPromoção SocialEducaçãoPolítica Educacional

Segundo o Conselho Federal de Serviço Social (2013), no que diz respeito às dimensões que particularizam a inserção dos/as assistentes sociais na Política de Educação, a atuação desses profissionais na Política de Educação deve, dentre outros aspectos, direcionar-se para a garantia