Uma sociedade empresária foi constituída em 02 de dezembro de 2013. Após essa data, foram realizadas as seguintes transações ainda no ano de 2013:

Transações	Valores
Integralização de capital em dinheiro pelos sócios	R$ 120.000,00
Aquisição de mercadorias, à vista, para revenda	R$ 30.000,00
Realização de uma aplicação financeira	R$ 4.000,00
Aquisição, à vista, de um veículo para uso da empresa	R$ 40.000,00
Realização de investimento em uma sociedade coligada	R$ 8.000,00
Reconhecimento e pagamento de despesas gerais	R$ 1.000,00

Considerando que não houve mais transações no ano de 2013 e desconsiderando a incidência do Imposto de Renda e da Contribuição Social sobre o Lucro, é correto afirmar que, na Demonstração do Fluxo de Caixa do ano de 2013,

Uma sociedade comercial realizou quatro aplicações, conforme tabela a seguir:

Valores da aplicação	Taxa de juros
R$1.000,00	4% a.m.
R$2.000,00	3% a.m.
R$3.000,00	2% a.m.
R$4.000,00	1% a.m.

Considere que todas as aplicações foram feitas no primeiro dia do mês e foram resgatadas no último dia do mesmo mês. A taxa de juros que representa a rentabilidade da carteira de aplicações, no mês, foi de

Uma sociedade empresária apresentou, em 31 de dezembro de 2013, os seguintes saldos de contas patrimoniais:

Contas	Saldos
Capital Social	R$ 100.000,00
Banco	R$ 40.000,00
Veículos	R$ 20.000,00
Móveis e Utensílios	R$ 30.000,00
Salários a Pagar	R$ 5.000,00
Aplicação Financeira	R$ 10.000,00
Estoques de Mercadorias	R$ 15.000,00
ICMS a Recolher	R$ 6.000,00
Terreno	R$ 13.000,00
Fornecedores	R$ 5.000,00
Empréstimos a Pagar - vencimento em 2014	R$ 15.000,00
Empréstimos a Pagar - vencimento em 2015	R$ 30.000,00
Depreciação Acumulada	R$ 2.000,00
Clientes - vencimento em 2014	R$ 15.000,00
Clientes - vencimento em 2015	R$ 20.000,00

No Balanço Patrimonial em 31 de dezembro de 2013, o total do Ativo Circulante e o total do Passivo Circulante são, respectivamente,

De acordo com a Lei 4.320/64, as dívidas fundadas e outras que dependam de autorização legislativa para amortização ou resgate comporão

Analise os dados a seguir de determinado órgão público:

Despesa Paga – R$ 60.000,00
Despesa Empenhada – R$ 280.000,00
Despesa Fixada – R$ 300.000,00
Despesa Liquidada – R$ 190.000,00

São valores inscritos em Restos a Pagar, processados e não processados, respectivamente:

Uma empresa possui uma nota promissória no valor nominal de R$100.000,00 e precisa descontar três meses antes do prazo. O valor do desconto comercial simples, a uma taxa de desconto de 30% ao ano, é de

ESCOLAS: ANALFABETISMO E CIDADANIA

Dal Marcondes

Nos últimos anos, crescem em diversos setores as críticas em relação ao modelo de educação conhecido como "progressão continuada", no qual os alunos do ensino fundamental não repetem de ano, mas são acompanhados ano a ano de acordo com sua capacidade cognitiva e de aprendizagem. Esse sistema tornou relativamente comum que estudantes de séries avançadas ainda apresentem dificuldades de alfabetização, mesmo estando em um período em que já se espera um grau maior de conhecimento da língua.

Essa adequação entre série e aprendizagem é o modelo tradicional de ensino, pelo qual quem não consegue apresentar um bom desempenho em provas não consegue passar de ano, repetindo a mesma série no ano seguinte. Por muito tempo foi assim e isso se refletia em um alto grau de abandono escolar. Crianças que não conseguiam acompanhar passavam a ter um desequilíbrio entre a idade e a série correspondente, além de sofrer diversas formas de bullying.

O modelo continuado foi adotado por diversos estados e cidades como uma forma de manter a criança na escola. Ele parte de alguns princípios estruturantes, como o respeito ao ritmo de aprendizagem de cada criança, no qual o acompanhamento pedagógico ajuda a reduzir a defasagem. Mas tem um princípio que não tem sido levado em conta quando se faz críticas ao modelo, que é o da socialização. Mesmo crianças com alto grau de dificuldade de aprendizagem, que, por motivos diversos, muitas vezes alheios à vontade das crianças, como subnutrição ou traumas, quando permanecem na escola durante o tempo normal, cumprindo todas as séries, aprendem a conviver com outras pessoas e a construir relações que vão ajudá-las a trabalhar e a viver melhor.

A opção da reprovação e do abandono escolar, por outro lado, coloca essas crianças na rua, ao alcance da violência e do crime, crescendo discriminadas e muitas vezes ressentidas com a sociedade que as abandonou. Certamente, o modelo da progressão continuada pode ser melhorado e precisa de mais empenho por parte de gestores e educadores, mas a alternativa da reprovação é mais danosa para a sociedade e para as crianças que não conseguem acompanhar pari-passu o currículo escolar.

Portanto, antes de se fazer críticas a uma educação mais inclusiva, capaz de trabalhar elementos de cidadania no longo prazo, é bom fazer uma reflexão sobre os péssimos impactos de se lançar crianças à rua sem nenhuma estrutura de apoio. O tempo na escola, mesmo que os resultados não possam ser medidos em aprendizagem objetiva, ajuda na formação de cidadãos.

Disponível em: < http://www.cartacapital.com.br>. Acesso em: 13 mai. 2014.

GLOSSÁRIO

Pari-passu: expressão latina que significa "em igual passo", "simultaneamente", "ao mesmo tempo".

Na discussão articulada no texto, depreende-se, como foco principal, defender,

Para sustentar o ponto de vista manifesto, recorre-se, no texto, à

Segundo o art. 36 da Lei 4.320/64, algumas despesas podem ser consideradas Restos a Pagar, distinguindo-se as processadas das não processadas. Assim, constituem Restos a Pagar processados as despesas que foram empenhadas,

Uma entidade investiu em uma instituição financeira um capital no valor de R$10.000,00, por 3 meses, a uma taxa de juros compostos de 2% ao mês. Após esse período, o montante dessa aplicação foi reaplicado em outra instituição financeira, dessa vez a juros simples, com uma taxa mensal de 3% ao mês, por um período de 6 meses.

O valor total do resgate, ao final dos 9 meses, é de