Equipamento eletrônico, digital, microprocessado, capaz de controlar um ou mais processos de uma determinada planta de sistema, ser programado ou reprogramado rapidamente e, quando necessário, ter memória para guardar a programação, é denominado de

Sobre o processo de pré-impressão denominado CTP, é correto afirmar que

Em uma sala de projeção, 25% das pessoas presentes para assistir a um documentário são meninas. Sabe-se que há 48 meninos a mais do que o número de meninas. Se cada criança pagou pela entrada R$ 5,00, no total foram arrecadados:

Responda à questão com base no Texto 2, fragmento de O cidadão de papel – a infância, a adolescência e os Direitos Humanos no Brasil, escrito por Gilberto Dimenstein.

Texto 2

Está provado que a violência só gera mais violência. A rua serve para a criança como uma escola preparatória. Do menino marginal esculpe-se o adulto marginal, talhado diariamente por uma sociedade violenta que lhe nega condições básicas de vida.

Por trás de um garoto abandonado existe um adulto abandonado. E o garoto abandonado de hoje é o adulto abandonado de amanhã. É um círculo vicioso em que todos são, em menor ou maior escala, vítimas. São vítimas de uma sociedade que não consegue garantir um mínimo de paz social.

Paz social significa poder andar na rua sem ser incomodado por pivetes. Isso num país desenvolvido. Paz é não ter medo de sequestradores. É nunca desejar comprar uma 9 arma para se defender ou querer se refugiar em Miami. É não considerar normal a idéia de que o extermínio de crianças ou adultos garanta a segurança.

Entender a infância marginal significa entender por que um menino vai para a rua e 12 não à escola. Essa é, em essência, a diferença entre o garoto que está dentro do carro, de vidros fechados, e aquele que se aproxima do carro para vender chiclete ou pedir esmola. E essa é a diferença entre um país desenvolvido e um país de Terceiro Mundo.

DIMENSTEIN, Gilberto. O cidadão de papel –

a infância, a adolescência e os Direitos Humanos no Brasil. São Paulo: Ática, 1999.p. 53.

Sobre os Textos 1 e 2, é correto afirmar que eles têm em comum

Algumas atribuições do Secretário Executivo, listadas no Art. 4º da Lei 9.261/96, são:

Enfermidades de aves de notificação obrigatória ao Serviço Veterinário Oficial do Brasil e que constam na “Lista A” da Organização de Saúde Animal são:

O processo de substituição de importações implementado no Brasil, ainda na primeira metade do século XX, permitiu

Responda à questão com base no Texto 1, fragmento de Como você toma decisões?, escrito por David Cohen, Martha Mendonça, Nelito Fernandes e Rodrigo Turrer.

Texto 1

Como você toma decisões?

David Cohen, Martha Mendonça,

Nelito Fernandes e Rodrigo Turrer

Foram três anos e meio de observações e testes, e no final a decisão mais surpreendente de Dunga foi não convocar o jogador Adriano, do Flamengo, para a seleção brasileira que vai disputar a Copa do Mundo da África do Sul. “O emocional falou uma coisa, a razão fala outra”, disse o técnico. Dunga não está sozinho nesse dilema. Uma pesquisa feita pelo instituto Ibope mostra que os brasileiros se dividem de maneira quase uniforme entre racionais e emotivos. De acordo com a pesquisa – feita a pedido da TV Globo, da mesma organização que 6 publica ÉPOCA, para o lançamento da novela Passione, que aborda o tema –, um terço da população age costumeiramente de forma emocional, ou intuitiva. Outro terço diz raciocinar mais friamente antes de tomar decisões.

A divisão da mente entre dois polos não é exatamente nova: foi exposta no século IV a.C. pelo filósofo grego Platão, no livro Fedro. Ele usou uma analogia baseada em tradições ainda mais antigas, provavelmente do Egito ou da Mesopotâmia. Segundo a versão de Platão, 12 nossa alma é como uma charrete com dois cavalos. O condutor seria a razão, e os cavalos as emoções. Um deles é obediente, representa nossos desejos mais “nobres”. Outro, rebelde, são nossos apetites. A difícil tarefa do condutor é controlar os dois cavalos para que a charrete, dotada de asas, voe até as alturas onde ficam os deuses.

Quase 2.500 anos depois, Platão foi atropelado pela charrete. Pesquisas e estudos em vários campos do conhecimento vêm destroçando sua analogia. De um lado, economistas e matemáticos dizem que as carroças de hoje não têm apenas dois cavalos, mas 100 ou 200, e a única esperança do cocheiro é guiar-se por instrumentos automatizados, como computadores e programas de análise. Um segundo grupo, da psicologia cognitiva, afirma que o condutor é caolho e não consegue enxergar boa parte da estrada. Os psicólogos oferecem mapas detalhados dos buracos no caminho. Há um terceiro grupo, dos evolucionistas, para quem o condutor deveria aprender a largar as rédeas: eles dizem que, no geral, os cavalos sabem muito bem para onde estão indo e o condutor, ao tentar freá-los, só faz tornar o caminho mais longo. Finalmente, o grupo mais recente, dos neurocientistas, diz que o cocheiro não passa de um cavalo disfarçado. Não há, segundo eles, possibilidade de razão sem emoção.

É por isso que a área de conhecimento denominada, com tanta pompa, de tomada de decisões é hoje um campo de batalha. Basta ver os lançamentos de livros mais recentes [...].

Revista Época, p.92, 17 maio 2010.

Considere o trecho:

Finalmente, o grupo mais recente, dos neurocientistas, diz que o cocheiro não passa de um cavalo disfarçado. Não há, segundo eles, possibilidade de razão sem emoção.

Observando-se a manutenção do sentido original e as regras de pontuação, a reescrita do trecho está correta em

Um transformador de 1.000 kVA, 13.800/380 V, quando ensaiado em circuito aberto (CA) e em curto circuito (CC), forneceu os valores abaixo:

CA	VCA = ?	ICA = 3,0 A	PCA = 36 W
CC	VCC = 1.120 V	ICC = ?	PCC = 185 W

Os valores aproximados de V_CA e I_CC, quando o transformador trabalhar com um fator de potência igual a 0,95 em atraso, são, respectivamente, de

Considere as seguintes afirmativas relacionadas ao MS PowerPoint (Software de apresentação do pacote “MS Office 2003”):

I. A ordem de apresentação dos slides deve ser a mesma em que estes foram criados.

II. Cada slide funciona como uma página de uma apresentação.

III. É possível alterar vários formatos de todos os slides utilizando-se o Slide Mestre.

IV. Através da caixa de diálogo Cabeçalho/Rodapé do Menu Exibir, o usuário pode aplicar Cabeçalho e/ou Rodapé a todos os slides.

A opção em que todas as afirmativas são verdadeiras é: