Na avaliação econômica de projetos são, aplicados critérios para a escolha da melhor alternativa. A formulação de alternativas inicia-se com o levantamento de informações necessárias à realização de estimativas do fluxo de caixa, ao longo de um intervalo de tempo estabelecido a fim de identificar os projetos econômica e tecnologicamente viáveis. (BLANK e TARQUIN, 2008).

A partir do excerto, avalie as seguintes afirmativas:

I. As alternativas mutuamente exclusivas competem entre si na avaliação.

II. Projetos mutuamente exclusivos, independentes e imparciais são categorias de projetos usadas na formulação de alternativas.

III. Se nenhuma alternativa mutuamente exclusiva for considerada economicamente aceitável, é possível rejeitar todas as alternativas e aceitar a alternativa de não fazer nada.

IV. Todas as alternativas em um estudo de engenharia econômica devem ser do mesmo tipo: de receita, serviço ou uniforme.

Estão corretas apenas as afirmativas

Com respeito à Teoria do Consumidor, no que se refere ao efeito renda e ao efeito substituição, são feitas as seguintes afirmações:

I. O efeito renda é a variação na demanda devido à variação da taxa à qual dois bens são trocados, ou seja, é a variação da demanda decorrente de uma mudança nos preços relativos.

II. O efeito substituição é a variação na demanda devido a uma mudança na renda real. Os preços relativos são mantidos fixos.

III. O efeito substituição é negativo porque a variação na demanda devida ao efeito substituição é oposta à variação no preço.

Está(ão) correta(s) apenas a(s) afirmativa(s)

Uma empresa investiu R$ 19.800 para realizar uma atividade econômica que gerou um lucro de R$ 8.000 nos três primeiros anos, R$ 12.000 no quarto e quinto anos, e R$ 10.000 nos dois últimos anos subsequentes.

Considerando uma taxa mínima de atratividade de 10% ao ano, o tempo que a empresa levou para recuperar o investimento inicial está mais próximo de

Uma economia aberta é descrita pelas seguintes equações comportamentais: C =100 + 0,4Y_d, I =200 + 0,2Y - 1000i, G = 50, T =50; X = 100 + 0,01Y* + 50ε , Q = 0,1Y - 40ε e Y*= 9000, sendo C consumo agregado, Y renda, Y_d renda disponível, I investimento privado, i taxa de juros, T arrecadação tributária, G gasto do governo, X = exportações, Q total de importações, ε taxa de câmbio real e Y* renda externa. Considerando uma taxa de juros igual a 3% e uma taxa de câmbio real igual a 1, o produto de equilíbrio é igual a

Ao testar se um programa tem impacto, pode-se cometer o erro de concluir que o programa não teve impacto, quando, na realidade, teve impacto, mas por falta de precisão nas estimativas, conclui-se que o programa teve impacto zero. Por exemplo, no caso de um programa de intervenção nutricional para crianças, isso aconteceria se fosse concluído equivocadamente que o peso médio das crianças nas duas amostras (grupos tratado e controle) é o mesmo.

Esse tipo de erro é denominado

Dizemos que um bem possui demanda inelástica quando a elasticidade da demanda é

As avaliações de impacto podem ser divididas em duas categorias: i) a ex ante ou prospectiva, que é desenvolvida durante a elaboração do programa e ii) a ex post ou retrospectiva, que é usada para avaliar os programas em execução ou que já foram concluídos.

A respeito das avaliações ex ante e ex post, é correto afirmar que

Com relação à classificação dos bens e às demandas por esses bens, é INCORRETO afirmar que

No Quênia, uma organização não governamental implementou uma série de intervenções educacionais que possibilitaram obter conhecimento de como aumentar a frequência escolar. O programa de medicamentos contra parasitas intestinais aumentou a frequência escolar em aproximadamente 0,14 anos por criança tratada, a um custo estimado de $0,49 por criança. Já o programa de distribuição de uniformes escolares a alunos de sete escolas selecionadas aleatoriamente foi estimado em torno de $99 por ano adicional de frequência escolar. Por fim, o programa de café da manhã gratuito levou a um aumento de 30% na frequência nas escolas que receberam a intervenção, a um custo estimado de $36 por ano adicional de escolarização (Extraído e adaptado de Gertler et al. 2015).

De acordo com Cohen e Franco (2012), “... na maioria dos projetos sociais os impactos não podem sempre ser valorizados em moeda”. De acordo com a afirmação qual é, segundo os autores, a técnica mais adequada?

Quanto aos mercados de bens e aos mercados financeiros, é correto afirmar que