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Durante a Regência de Araújo Lima (1837-1840), foi implantada a Lei de Interpretação do Ato Adicional.
Essa medida política tinha por objetivo
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Utilize os Textos 1 e 2 para responder à questão.
Texto 1:
O absolutismo monárquico foi a concentração de poderes nas mãos dos soberanos que governavam concentrando o poder de decretar leis, dispensar justiça, arrecadar impostos e dirigir a vida econômica de seu Estado. Podiam legislar, decretar guerra e fazer a paz. Não era mais um rei a serviço do Estado, mas um Estado a favor do rei. A França era a terra dos Bourbon, assim como a Espanha pertencia aos Habsburgo e a Inglaterra aos Tudor.
Texto 2:
GOTTA SERVE SOMEBODY
(...)
You may be a construction worker working on a home
You may be living in a mansion or you might live in a dome
You might own guns and you might even own tanks
You might be somebody's landlord, you might even own banks
You may be a construction worker working on a home
You may be living in a mansion or you might live in a dome
You might own guns and you might even own tanks
You might be somebody's landlord, you might even own banks
But you're gonna have to serve somebody, yes indeed
You're gonna have to serve somebody
Well, it may be the devil or it may be the Lord
But you're gonna have to serve somebody
You're gonna have to serve somebody
Well, it may be the devil or it may be the Lord
But you're gonna have to serve somebody
(...)
TEM DE SERVIR ALGUÉM
(...)
Você pode ser um trabalhador da construção civil a trabalhar em uma casa,
Você pode estar vivendo em uma mansão ou você pode viver em uma redoma,
Você pode possuir armas e você pode até possuir tanques,
Você pode ser proprietário de alguém, você pode até mesmo possuir bancos
Você pode estar vivendo em uma mansão ou você pode viver em uma redoma,
Você pode possuir armas e você pode até possuir tanques,
Você pode ser proprietário de alguém, você pode até mesmo possuir bancos
Mas você vai ter que servir alguém, sim, realmente
Você vai ter que servir alguém,
Bem, pode ser o diabo ou pode ser o Senhor
Mas você vai ter que servir alguém.
Você vai ter que servir alguém,
Bem, pode ser o diabo ou pode ser o Senhor
Mas você vai ter que servir alguém.
Letra e tradução:http://www.vagalume.com.br/bob-dylan/gotta-serve-somebody-traducao.
html#ixzz3JLVTd1OI. Acesso em:17 nov. 2014. Bob Dylan, 1979, Álbum Slow Train Coming.
A letra da música de Bob Dylan, embora retratando uma análise da sociedade e das estruturas de poder do século XX poderia, muito bem, retratar uma crítica à concentração do poder que tradicionalmente se entende presente na Europa do Antigo Regime.
Qual alternativa traz um exemplo de limitação do poder dos reis europeus absolutistas?
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Alguns anos atrás, a Companhia das índias Orientais recebia anualmente da produção de teares da índia uma quantidade de peças de pano que variava de seis milhões a oito milhões. Pouco a pouco, a demanda se reduziu a pouco mais de um milhão de peças e atualmente quase cessou por completo (...) Terríveis são os relatos da desgraça dos pobres tecelões indianos, reduzidos a total inanição (...) E qual foi a causa exclusiva? A presença da manufatura britânica mais barata (...) Muitos deles morreram de fome; os restantes foram, em sua maioria, transferidos para outras ocupações, principalmente agrícolas".
(Discurso do Dr. Bowring, no Parlamento Britânico em 1835)
O trecho do discurso mencionado acima retrata a política de expansão imperialista britânica durante o século XIX e o preço pago pelos povos dominados, direta ou indiretamente, pela Inglaterra Vitoriana. Tal dominação, porém, não se fez sem a oposição de movimentos nacionalistas.
É exemplo de movimento nacionalista de oposição ao imperialismo britânico
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O território da atual República Oriental do Uruguai foi constantemente disputado por portugueses e espanhóis. Mesmo após sua independência, sofreu a influência dos interesses do Estado argentino e do Estado brasileiro.
Essa interferência nos rumos políticos do país platino é exemplificada
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A respeito da atuação do Santo Ofício na América Portuguesa são feitas as seguintes afirmativas:
I. O sincretismo afro-católico levou as autoridade eclesiásticas coloniais a recorrerem a visitas do Santo Ofício para controlar e combater diversas práticas consideradas heréticas.
II. A Inquisição atuou em Pernambuco, Bahia, sul da Colônia e Pará, punindo práticas judaizantes dos cristãos novos, práticas islâmicas, feitiçaria e bruxaria.
III. O rigor do Santo Ofício, no Brasil colonial, impediu a criação de irmandades leigas entre escravos ou libertos, com o objetivo de conter o sincretismo religioso.
IV. Ativo no Brasil desde o final do século XVI, o Tribunal do Santo Ofício realizou centenas de punições na América portuguesa que variavam desde multas até a morte na fogueira.
Estão corretas apenas as afirmativas
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Como Nossos Pais (Belchior)
(...)
Já faz tempo
E eu vi você na rua
Cabelo ao vento
Gente jovem reunida
Na parede da memória
Esta lembrança
É o quadro que dói mais...
Minha dor é perceber
Que apesar de termos
Feito tudo, tudo, tudo
Tudo o que fizemos
Ainda somos os mesmos
E vivemos
Ainda somos os mesmos
E vivemos
Como Os Nossos Pais...
Letra: http://letras.mus.br/belchior/44451/ Acesso em: 03 dez. 2014. Belchior, 1976, Álbum Alucinação.
A música “Como nossos pais”, escrita e cantada por Belchior, se eternizou na voz marcante de Elis Regina. Ao refletir sobre as diferenças entre as gerações e os sonhos e desesperanças dos anos 1970, Belchior acaba por fazer uma reflexão sobre o ano de 1968 e suas consequências.
A alternativa que possui, respectivamente, um motivo para a esperança que marcou o ano de 1968 e um motivo para a afirmação de que “apesar de termos feito tudo o que fizemos ainda somos os mesmos e vivemos como os nossos pais” é
A alternativa que possui, respectivamente, um motivo para a esperança que marcou o ano de 1968 e um motivo para a afirmação de que “apesar de termos feito tudo o que fizemos ainda somos os mesmos e vivemos como os nossos pais” é
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- História GeralRevolução Inglesa (Puritana, Guerra Civil, Oliver Cromwell, Stuart, Revolução Gloriosa)
Apesar da relativização da importância de decorar as datas e os fatos históricos, secundarizando uma visão de história como “organizadora do passado” tão presente entre os positivistas, é sabido que o professor de história deve ser capaz de encaminhar relações de causa e efeito que precisam da relação de continuidade que a cronologia ajuda a formar.
Organize os fatos abaixo, sobre a Revolução Inglesa, de forma cronológica:
I. Atos de navegação.
II. Conspiração da Pólvora.
III. Expansão do Ship Money a toda a Inglaterra.
IV. Lei do Habeas Corpus.
V. Petição de Direitos imposta pelo Parlamento a Carlos I.
II. Conspiração da Pólvora.
III. Expansão do Ship Money a toda a Inglaterra.
IV. Lei do Habeas Corpus.
V. Petição de Direitos imposta pelo Parlamento a Carlos I.
A sequência correta, de cima para baixo, é
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Durante a implantação da ditadura cívico-militar brasileira, foram práticas da política econômica do período
I. a adoção de uma nova política salarial e a implantação do Fundo de Garantia por Tempo de Serviço, substituindo o sistema de estabilidade no emprego.
II. a consolidação do setor industrial nacional através da elevação dos salários urbanos e do aumento da oferta e do consumo de bens duráveis.
III. a expansão da indústria petroquímica, siderúrgica e do alumínio, realizada sob o patrocínio do Estado, com a participação de conglomerados nacionais e estrangeiros.
IV. a abertura ao capital estrangeiro e a expansão das multinacionais a partir da abolição das restrições à remessa de lucros para o exterior.
V. a elevação do volume de impostos e a consequente falência de um grande número de pequenas e médias empresas.
Estão corretas apenas as afirmativas
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O continente africano e sua história durante muito tempo, em salas de aula, se resumiram a uma sucessão de desastres e explorações que empobreceram o entendimento dos alunos a respeito da multiplicidade cultural, étnica e religiosa da região. Buscando reparar essa situação e aprofundar a compreensão sobre as singularidades da África, o governo brasileiro tem disponibilizado diversos caminhos para a qualificação dos professores e dos alunos a respeito da cultura africana.
Sobre a África e seus povos, é correto afirmar:
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A entrada do Brasil na Segunda Guerra Mundial, em agosto de 1942, gerou uma série de ações na política interna do governo de Getúlio Vargas.
Dentre as ações citadas abaixo, está correta
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