Enunciado: Observe o texto abaixo, digitado no OpenOffice Writer 4.1 Ele foi formatado utilizando se a barra de estilos e formatação, do OpenOffice, que pode ser vista parcialmente na figura a seguir:

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Nullam convallis nisi eget sem porta condimentum. Proin tristique cursus diam, sit amet laoreet t urpis maximus in. Donec aliquam elementum libero vel volutpat. Aenean gravida egestas risus sit amet malesuada. Pellentesque augu e arcu, hendrerit sed tincidunt mattis, eleifend nec sapien. Proin semper.

Para alcançar o resultado apresentado, após a seleção do texto, foram utilizadas quais opções do menu?

Trabalhando no Windows 7, você tem uma pasta chamada ‘Provas’, que contém dois arquivos chamados ‘biologia.doc' e ‘notas.xls'. Considerando que ‘Delete' exclui, ‘Ctrl+C' copia, ‘Ctrl+V' cola, ‘Ctrl+X' recorta; qual a sequência de operações que você deve executar para mover, sem deixar cópias, o arquivo ‘notas.xls' para a pasta ‘Notas'?

Ao trabalhar, você abre várias abas no seu navegador Mozilla Firefox 46.0.1 no Windows 7. Entretanto, você para de trabalhar e deve desligar o computador, mas irá retomar o trabalho depois. Assim, você gostaria de abrir novamente o seu navegador com as mesmas abas abertas anteriormente. Para isso, o que você deve fazer antes de fechar seu navegador?

Utilizando o Microsoft Excel 2013, você abre a planilha apresentada na figura a seguir:

A célula F2 contém a fórmula:

=(SOMA(A2:E2)-MÍNIMO(A2:E2))/4

Qual o resultado apresentado na célula F2?

Utilizando uma conta do Yahoo! Mail, você irá enviar um e-mail para o destinatário prova@ifsuldeminas.edu.br e para outros cinco destinatários diferentes. Entretanto, você quer que apenas o endereço prova@ifsuldeminas.edu.br seja visível por todos os destinatários que receberão a mensagem. Qual a forma correta de inserir os endereços dos destinatários no e-mail a ser escrito?

Para que a pessoa com deficiência visual se movimente com segurança e eficiência, conceitos básicos relacionados à orientação e mobilidade devem ser apresentados de forma estruturada.

Analise as afirmativas a seguir a respeito da orientação e mobilidade na educação das pessoas com deficiência visual.

I - mobilidade é a habilidade de locomover-se com segurança, eficiência e conforto no meio ambiente, sem utilização dos sentidos remanescentes.

II - Orientação é o processo de utilizar os sentidos remanescentes para estabelecer a própria posição e o relacionamento com outros objetos.

III - O trabalho com orientação e mobilidade deve possibilitar que a pessoa com deficiência visual se movimente, estando em alerta e construindo um mapa mental.

Qual alternativa representa a análise correta dessas afirmativas?

A pessoa com deficiência visual, no momento dA elaboração e construção do conceito de número, necessita inteirar-se com o mundo concreto. A interação e a apreensão de informações do concreto auxiliam na construção de conhecimentos matemáticos. É por este motivo que o Soroban é considerado um instrumento facilitador da aprendizagem matemática, isto é, da construção dos conceitos matemáticos.

Analise as afirmações a seguir relativas ao Soroban:

I – O Soroban ou ábaco japonês sofreu adaptações para que as pessoas com deficiência visual pudesseM utilizá-lo. Foi introduzida uma borracha compressora, permitindo, assim, que os cegos pudessem empurrar as contas com mais segurança e autonomia.

II - Em 2002 a Comissão Brasileira de Estudo e Pesquisa do Soroban foi instituída por meio da Portaria Ministerial nº 657, de 07/03/2002. Tem como competência elaborar e propor diretrizes sobre o uso e ensino do Soroban no país.

III- Em 2006, instituiu-se o Soroban como um recurso informático fundamental para realização de cálculos por alunos cegos e com baixa visão.

IV- Soroban é um instrumento mecânico de calcular adaptado para pessoas com deficiência visual.

Qual alternativa representa a análise correta dessas afirmativas?

Desde a estruturação do Sistema Braille em 1837, toda simbologia adotada não sofreu alteração. Foi a partir de 1940, com o objetivo de aumentar a eficiência na comunicação escrita e na leitura de textos que o Sistema Braille foi adaptado para uso de símbolos abreviativos de palavras em diferentes idiomas. No Brasil, desde o século XIX, estudantes do Imperial Instituto dos Meninos Cegos começaram a se preocupar com a codificação do Braille em um sistema de abreviaturas que lhes facilitasse a produção de textos. A respeito dos conceitos de abreviatura, estenografia e abreviaturas estenografadas, analise as afirmativas a seguir.

I - As abreviaturas são sinais representativos de palavras, com vida autônoma, que podem, no entanto, ligar-se por hífen a outras palavras abreviadas. Podem ser classificadas, em função da sua estrutura: abreviaturas por representação inicial silábica, por contração, por suspensão e por convenção relativa.

II- A estenografia é o conjunto de sinais representativos de grupos de letras integrantes de palavras não abreviadas. Estes sinais apresentam-se em dois grupos: sinais simples e sinais compostos.

III- Abreviaturas estenografadas são sinais representativos de palavras em cuja composição entra, pelo menos, um sinal estenográfico simples.

IV- O uso da estenografia é muito vantajoso, visto possibilitar a economia de espaço e de tempo na escrita e na leitura. O seu uso é obrigatório e independe do grau de desenvolvimento intelectual ou cultural do cego.

Qual alternativa representa a análise correta dessas afirmativas?

As Normas Técnicas para a Produção de Textos em Braille (2006) assinalam que, para as representações matemáticas em Braille, devem ser adotados símbolos e normas em conformidade com a versão do código matemático unificado para a língua portuguesa (CMU), elaborado pelo Ministério da Educação em 2006.

No que tange à transcrição de textos matemática, assinale a alternativa correta.

Os pontos (1 2 5 6) representam o sinal usado com números para: