Releia os Textos 1 e 2 e observe as frases a seguir, retiradas de ambos os textos e marque V para as frases verdadeiras e F para as frases falsas:

( ) A palavra destacada em "E feito o sol faço calor" (Texto 2 / linha 7) pertence à mesma classe de palavras que a palavra destacada em: "Não faz muito tempo" (Texto 1 / linha 1).

( ) A palavra destacada em "Eu acordo compro o pão" (Texto 2 / linha 9) pertence à mesma classe de palavras que a palavra destacada em: "e que, um dia, o deixaremos. " (Texto 1 / linha 10).

( ) A palavra destacada em "Quentinho eu sou" (Texto 2 / linha 8) pertence à mesma classe de palavras que a palavra destacada em: "Porque somos insensatos, óbvio." (Texto 3 / linha 13).

( ) A palavra destacada em "Eu, porém, trabalho também por amor" (Texto 2 / linha 6) pertence à mesma classe de palavras que a palavra destacada em: "temos grande dificuldade em lidar com o trabalho." (Texto 1 / linhas 23 e 24).

Assinale a alternativa CORRETA:

Assinale a alternativa em que a análise apresentada NÃO apresenta o sentido indicado pelos termos destacados:

Analise as proposições e marque V para as verdadeiras e F para as falsas.

( ) Os textos 2 e 3 relativizam a importância do trabalho em equipe para o bom andamento da empresa.

( ) O texto 2 apresenta contrapontos sobre os perfis profissionais e suas influências no mercado de trabalho.

( ) O texto 2 defende a proatividade no ambiente de trabalho e o texto 3 apresenta duas opiniões divergentes sobre o trabalho em equipe.

( ) O texto 3 ressalta um perfil proativo de um entrevistado em uma entrevista de recrutamento.

Assinale a alternativa CORRETA.

Analise as proposições referentes a fragmentos do texto 1.

I – "Ninguém, porém, tem provas consistentes da eternidade de nossas almas, nem da existência de Matusalém." (linhas 17 e 18) – o termo destacado dá ideia de explicação.

II – "E trabalhar para que o nosso nome não se esgote com a nossa existência é muito trabalhoso." (linhas 21 e 22) – o termo destacado dá ideia de finalidade.

III – "Eles são os mais hábeis em transformar o seu ócio em dinheiro – e, por óbvio, têm dificuldade de fazer o contrário – quando fazem, tendem a fazê-lo de alguma maneira brega e ridícula." (linhas 40 e 41) – o termo destacado dá ideia de tempo.

IV – "Se conseguirmos fazer do nosso ofício, arte, talvez possamos trabalhar sem sofrimento (...)" (linha 46) – o termo destacado dá ideia de concessão.

Assinale a alternativa CORRETA:

A autora apresenta conjecturas relacionadas ao mundo do trabalho. Essas conjecturas estão explicitadas nos seguintes excertos, EXCETO:

Releia os Textos 1 e 3. A frase do Texto 1 que estabelece uma relação com a crítica feita pelo Texto 3 é, EXCETO:

Analise as proposições abaixo sobre o processo de coesão textual.

I – "Entretanto, a verdade é o oposto disso:" (linhas 6 e 7). O termo destacado refere-se a quando perdemos alguém.

II – "Mas para isso, têm de declarar (...)" (linha 39). O termo destacado refere-se à salvação de alguns profissionais do rótulo de homens que não trabalham.

III – "Talvez isso ajude a explicar o nosso enorme apreço pelo ócio improdutivo." (linhas 27 e 28). O termo destacado refere-se à fadiga.

IV – "e temos a mais absoluta certeza de que isso vai nos garantir a eternidade." (linha 43). O termo destacado refere-se a gastar a nossa saúde e encurtar as nossas vidas por conta do trabalho.

Assinale a alternativa CORRETA: