Marque a alternativa CORRETA.

Conforme Saviani (1997), a sociedade moderna não tem conseguido atender à tarefa dos séculos XIX e XX, que seria:

Marque a alternativa que NÃO faz parte da trajetória de elaboração da LDB/96, descrita por Saviani (1997).

Marque a alternativa CORRETA.

Lei nº 9394, de 20 de dezembro de 1996, estabelece as:

Marque a alternativa CORRETA.

Barros (2005) ressalta que, no fim do século XIX e início do XX, havia uma falta de consciência das famílias brancas e negras quanto à importância da educação. Isso porque:

Marque a alternativa CORRETA na lei que criou a Secretaria Nacional de Juventude, vinculada à Secretaria- Geral da Presidência da República (SNJUV), o Conselho Nacional da Juventude (CONJUV) e o Programa Nacional de Inclusão de Jovens (o PROJOVEM)

Muitos programas foram criados para atender os jovens brasileiros. Segundo Spósito e Carrano (2007), com relação aos centros da juventude, pode-se afirmar:

I - Deveriam funcionar como polos de distribuição de informações sobre programas, projetos e serviços nas áreas de saúde, educação, cultura, capacitação para o trabalho, esporte, proteção, justiça e assistência social.

II - Teriam como objetivo estabelecer conexões entre a oferta e a demanda desses serviços, apoiando a juventude local na busca de soluções para os seus problemas.

III - A informação, o esporte e a cultura são apontados como o tripé de sustentação da agenda das atividades.

IV - Os Centros da Juventude foram, assim, concebidos para serem de responsabilidade do governo local, dos jovens e da comunidade.

V - Em suas diretrizes, recomenda-se que a gestão da programação e das atividades seja feita de forma participativa com a “comunidade” e que sejam estabelecidas parcerias com organizações não-governamentais.

Marque a alternativa CORRETA.

Segundo Bruno e Pesce (2012), Kincheloe (1997) caracteriza o pensamento de professor crítico-reflexivo pósformal como, EXCETO:

No fragmento: “partindo do pressuposto de que a pesquisa situa-se como humus primordial à formação do educador, é oportuno que este profissional incorpore os princípios crítico-reflexivos pós-formais da incerteza e da complexidade em sua prática cotidiana.” (BRUNO; PESCE, 2012, p. 10).

De acordo com o fragmento acima, assinale a afirmação CORRETA que sinaliza, segundo as autoras, alguns princípios que o educador deverá possuir.

Segundo as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio (2013), o Brasil vive, nos últimos anos, um processo de desenvolvimento que se reflete em taxas ascendentes de crescimento econômico e a Educação está no centro desse desenvolvimento. Marque a alternativa que NÃO representa uma medida capaz de contribuir para o aumento de recursos destinados à Educação.

O Programa Nacional de Direitos Humanos (PNDH) define a Educação em Direitos humanos como um processo sistemático e multidimensional.

Marque a alternativa que NÂO se articula às dimensões desse processo.