Com base nas reflexões de Zagury (1996) sobre a visão dos adolescentes acerca dos estudos e da escola, analise as seguintes afirmativas e assinale com V as verdadeiras e com F as falsas.

( ) Sobre o que aprendem na escola (o conteúdo ministrado), a maioria dos jovens considera tudo completamente desnecessário ou pouco importante.

( ) As atitudes dos filhos são influenciadas pelo modo como os pais comentam em casa dos professores e da escola.

( ) Os jovens das camadas populares demonstram-se mais críticos e exigentes em relação aos professores do que os das camadas mais favorecidas.

( ) Apesar de não negarem a influência dos professores como modelos, os jovens retratam-se mais capazes de se opor ou aceitar influências, segundo critérios e conceitos próprios.

Assinale a sequência CORRETA.

Charlot (2002) faz distinções conceituais sobre o fenômeno da violência vivenciado no contexto escolar.

Tendo como referência essas distinções, numere a COLUNA II de acordo com a COLUNA I, fazendo a relação dos conceitos de violência a suas respectivas características, conforme descrito por Charlot.

COLUNA I

1. Violência na escola

2. Violência à escola

3. Violência da escola

COLUNA II

( ) Está ligada à natureza e às atividades da instituição escolar – os alunos se entregam às violências que têm em vista a instituição escolar e aqueles que a representam.

( ) É uma violência institucional, simbólica, suportada pelos jovens, que se dá por meio da forma como a instituição e os seus agentes os tratam.

( ) É produzida dentro do espaço escolar, sem estar relacionada à natureza e às atividades da instituição escolar.

Assinale a sequência CORRETA.

Dimenstein (2001) pontua que o cidadão brasileiro tem uma cidadania aparente, uma cidadania de papel.

A cidadania pode ser usufruída em diversas situações, EXCETO:

Com base no Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), numere a COLUNA II de acordo com a COLUNA I, fazendo a relação das medidas socioeducativas adotadas na prática do ato infracional com suas respectivas características.

COLUNA I

1. Advertência

2. Obrigação de reparar o dano

3. Prestação de serviços comunitários

4. Inserção em regime de semiliberdade

COLUNA II

( ) Realização de tarefas gratuitas de interesse geral, por período que não exceda seis meses, junto a entidades assistenciais, hospitais, escolas e outros estabelecimentos afins, assim como em programas comunitários ou governamentais.

( ) Repreensão verbal, que será reduzida a termo e assinada.

( ) Pode ser determinada desde o início ou como forma de transição para o meio aberto, possibilitada a realização de atividades externas, independentemente de autorização judicial.

( ) Na condição de ato infracional com reflexos patrimoniais, a autoridade poderá determinar, se for o caso, que o adolescente restitua a coisa, promova o ressarcimento do dano, ou, por outra forma, compense o prejuízo da vítima.

Assinale a sequência CORRETA.

De acordo com as reflexões de Cortella e La Taille (2013), sobre a questão ética na escola e na sociedade, analise as seguintes afirmativas e assinale com V as verdadeiras e com F as falsas.

( ) A dimensão moral e, por conseguinte, as ações morais entram em crise quando há o “mal-estar ético”, uma falta de sentido para a vida.

( ) Ética e moral são distintas entre si, pois a primeira refere-se aos deveres e a segunda diz respeito à questões relacionadas à vida boa, à felicidade, à coletividade e à universalidade.

( ) As virtudes pertencem a uma leitura psicológica, a qual dá um sentido valorativo à questão da personalidade, e devem ser tratadas de modo moralista.

( ) É preciso que a educação e a escola tratem progressivamente da crise ética para não ficarem respondendo somente à queixa moral no tocante à conduta.

Assinale a sequência CORRETA.

Não corresponde a direito ou à garantia fundamental previstos na Constituição da República: