Prova Completa: Tradutor e Intérprete de Libras (IFN-MG - FUNDEP - 2017)

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Respondida

1200506 Ano: 2017
Disciplina: Libras
Banca: FUNDEP
Orgão: IFN-MG

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Tradutor e Intérprete de Libras
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Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais

Acerca da formação de sinais na Língua Brasileira de Sinais, assinale a alternativa INCORRETA.

A

Os sinais podem ser formados por uma mão ou pelas duas mãos.

B

Podem haver casos em que uma mão exerce dominância sobre a outra, como no sinalAJUDAR.

C

Podem haver condições de simetria entre as mãos, como no sinal APOIAR.

D

As configurações de mãos mais complexas ocorrem com mais frequência na região da face.

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Qual o problema da questão?

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Respondida

1200505 Ano: 2017
Disciplina: Libras
Banca: FUNDEP
Orgão: IFN-MG

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Tradutor e Intérprete de Libras
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Educação dos Surdos
Legislação e Surdez

São ganhos da regulamentação da Libras por meio do Decreto Nº 5.626, de 2005, EXCETO:

A

O reconhecimento da Libras como meio de comunicação e expressão das comunidades surdas brasileiras.

B

A inclusão da Libras como disciplina curricular em cursos de licenciatura e de fonoaudiologia.

C

A definição da formação necessária para exercer a função de professor, instrutor e intérprete de Libras.

D

A criação de exames de proficiência na Libras.

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Qual o problema da questão?

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Respondida

1200504 Ano: 2017
Disciplina: Libras
Banca: FUNDEP
Orgão: IFN-MG

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Tradutor e Intérprete de Libras
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Educação dos Surdos
Cultura e Comunidade Surdas

São artefatos culturais do povo surdo, EXCETO:

A

Experiência visual.

B

Artes visuais.

C

Tecnologias médicas.

D

Vidas social e esportiva.

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Qual o problema da questão?

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Respondida

1200503 Ano: 2017
Disciplina: Libras
Banca: FUNDEP
Orgão: IFN-MG

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Tradutor e Intérprete de Libras
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Educação dos Surdos
Desenvolvimento Escolar

A alfabetização em língua portuguesa para surdos sinalizantes deve pressupor que:

A

a língua portuguesa deve ser ensinada como segunda língua.

B

surdos são capazes de adquirir a mesma fluência em língua de sinais e na língua portuguesa.

C

cada palavra ensinada aos surdos em português deve possuir um correspondente na língua de sinais.

D

o professor deve estar atento ao ensino de pronomes em português derivados da Libras.

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Qual o problema da questão?

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Respondida

1200502 Ano: 2017
Disciplina: Libras
Banca: FUNDEP
Orgão: IFN-MG

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Tradutor e Intérprete de Libras
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Educação dos Surdos

Acerca da educação bilíngue para surdos, assinale a alternativa INCORRETA.

A

Defende o ensino da língua de sinais e da língua portuguesa simultaneamente.

B

Ensina língua portuguesa na sua modalidade escrita.

C

Valoriza os aspectos culturais das comunidades surdas.

D

Considera importante a presença de professores surdos no ensino da língua.

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Qual o problema da questão?

Mensagem

Respondida

1200501 Ano: 2017
Disciplina: Libras
Banca: FUNDEP
Orgão: IFN-MG

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Tradutor e Intérprete de Libras
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Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais
Papéis e Responsabilidades do Tradutor-intérprete

Acerca da atuação do intérprete de Libras na escola regular inclusiva, assinale a alternativa INCORRETA.

A

A presença do intérprete de Libras em sala de aula não é suficiente para considerá-la inclusiva.

B

É uma visão equivocada pensar que o intérprete deve se responsabilizar pelos processos de aprendizagem do aluno surdo.

C

A presença do intérprete em sala de aula assegura que questões metodológicas específicas da educação bilíngue sejam adotadas.

D

O intérprete é um interlocutor ativo no processo.

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Qual o problema da questão?

Mensagem

Respondida

1200500 Ano: 2017
Disciplina: Libras
Banca: FUNDEP
Orgão: IFN-MG

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Tradutor e Intérprete de Libras
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Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais

Analise a imagem a seguir.

enunciado 1200500-1

Nessa imagem, o sinal DISTRIBUIR apresenta:

A

flexão de gênero.

B

flexão de número.

C

concordância com o sujeito.

D

topicalização.

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Qual o problema da questão?

Mensagem

Respondida

1200499 Ano: 2017
Disciplina: Libras
Banca: FUNDEP
Orgão: IFN-MG

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Tradutor e Intérprete de Libras
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Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais

São funções das expressões não manuais em Libras, EXCETO:

A

Marcação de construções sintáticas, como frases interrogativas, negativas ou afirmativas.

B

Marcação de construções sintáticas, como topicalizações, concordância e foco.

C

Marcação de componentes lexicais, como referência pronominal e advérbio.

D

Marcações de componentes lexicais, como verbo e sujeito.

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Qual o problema da questão?

Mensagem

Respondida

1200497 Ano: 2017
Disciplina: Libras
Banca: FUNDEP
Orgão: IFN-MG

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Tradutor e Intérprete de Libras
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Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais
Papel do intérprete na Educação dos Surdos

São atividades do intérprete de Libras no campo educacional, EXCETO:

A

Interpretar as aulas e as intervenções dos alunos, mesmo que não digam respeito ao conteúdo da aula.

B

Acompanhar os alunos em atividades extraclasses e, sempre que possível, cuidar da disciplina deles.

C

Orientar os professores quanto às especificidades dos alunos surdos.

D

Ter acesso, antes das aulas, ao conteúdo a ser interpretado.

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Qual o problema da questão?

Mensagem

Respondida

1200475 Ano: 2017
Disciplina: Direito Constitucional
Banca: FUNDEP
Orgão: IFN-MG

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Assistente de Alunos
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Técnico em Edificações
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Tradutor e Intérprete de Libras
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Direitos e Garantias FundamentaisDireitos e Deveres Individuais e ColetivosRemédios Constitucionais

Não corresponde a direito ou à garantia fundamental previstos na Constituição da República:

A

Ninguém será considerado culpado até o trânsito em julgado da sentença penal condenatória.

B

A lei só poderá restringir a publicidade dos atos processuais quando a defesa da intimidade ou o interesse social o exigirem ou por expresso acordo das partes do processo.

C

Ninguém será preso, salvo em flagrante delito ou por ordem escrita e fundamentada da autoridade judiciária competente, salvo nos casos de transgressão militar ou crime militar, definidos em lei.

D

São inadmissíveis, no processo, as provas obtidas por ato ilícito.

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