Foram encontradas 160 questões.
Considere as afirmativas a que correspondem os principais inconvenientes da adoção de um currículo comum a todas as escolas:
I É uma imposição a todos os indivíduos, incongruente com a diversidade de valores e culturas de uma sociedade aberta e pluralista.
II Para ser aceitável por todos, deverá definir-se em termos muito gerais, o que o transformaria em algo superficial.
III Será demasiado vago e distante para que tenha valor prático de uso nas escolas.
IV Possibilita uma maior autonomia dos professores.
II Para ser aceitável por todos, deverá definir-se em termos muito gerais, o que o transformaria em algo superficial.
III Será demasiado vago e distante para que tenha valor prático de uso nas escolas.
IV Possibilita uma maior autonomia dos professores.
Assinale a alternativa que indica as afirmativas corretas:
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Das doenças abaixo relacionadas, assinale aquela que costuma acometer a coluna cervical da criança:
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Sobre sinais comuns de vírus no computador, assinale a alternativa INCORRETA:
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Como é de conhecimento do profissional de saúde, a lavagem das mãos é, isoladamente, uma das ações mais importantes para a prevenção e o controle das infecções em serviços de saúde. Julgue os itens a seguir e sinalize a opção correta.
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Uma patologia frequentemente encontrada em trabalhadores que se expõem a altos níveis de pressão sonora sem proteção adequada, como motoristas de ônibus ou trabalhadores de metalúrgicas, é a Perda Auditiva Induzida por Ruído (PAIR). Sobre essa patologia, assinale a correta:
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Muros e grades
Engenheiros do Havaí
Engenheiros do Havaí
1. Nas grandes cidades, no pequeno dia-a-dia
2. O medo nos leva tudo, sobretudo a fantasia
3. Então erguemos muros que nos dão a garantia
4. De que morremos cheios de uma vida tão vazia.
2. O medo nos leva tudo, sobretudo a fantasia
3. Então erguemos muros que nos dão a garantia
4. De que morremos cheios de uma vida tão vazia.
5. Nas grandes cidades de um país tão violento
6. Os muros e as grades nos protegem de quase tudo
7. Mas o quase tudo quase sempre é quase nada
8. E nada nos protege de uma vida sem sentido.
6. Os muros e as grades nos protegem de quase tudo
7. Mas o quase tudo quase sempre é quase nada
8. E nada nos protege de uma vida sem sentido.
9. Um dia super, uma noite super, uma vida superficial
10. Entre as sombras, entre as sobras da nossa escassez
11.Um dia super, uma noite super, uma vida superficial
12. Entre cobras, entre escombros de nossa solidez.
10. Entre as sombras, entre as sobras da nossa escassez
11.Um dia super, uma noite super, uma vida superficial
12. Entre cobras, entre escombros de nossa solidez.
13. Nas grandes cidades de um país tão irreal
14. Os muros e as grades nos protegem de nosso próprio mal
15. Levamos uma vida que não nos leva a nada
16. Levamos muito tempo para descobrir
17. Que não é por aí...não é por nada não
18. Não, não pode ser...é claro que não é, será?
14. Os muros e as grades nos protegem de nosso próprio mal
15. Levamos uma vida que não nos leva a nada
16. Levamos muito tempo para descobrir
17. Que não é por aí...não é por nada não
18. Não, não pode ser...é claro que não é, será?
19. Meninos de rua, delírios de ruínas
20. Violência nua e crua, verdade clandestina
21. Delírios e delícias
22. A violência travestida faz seu trottoir
23. Em armas de brinquedo, medo de brincar
24. Em anúncios luminosos, lâminas de barbear...
20. Violência nua e crua, verdade clandestina
21. Delírios e delícias
22. A violência travestida faz seu trottoir
23. Em armas de brinquedo, medo de brincar
24. Em anúncios luminosos, lâminas de barbear...
refrão (solidez)
25. Viver assim é um absurdo como outro qualquer
26. Como tentar suicídio ou amar uma mulher
27. Viver assim é um absurdo como outro qualquer
28. Como lutar pelo poder
26. Como tentar suicídio ou amar uma mulher
27. Viver assim é um absurdo como outro qualquer
28. Como lutar pelo poder
De acordo com a letra, a música nos convida:
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A arrumação do leito, que visa proporcionar conforto, segurança ao cliente, quando é feita após a limpeza terminal, para aguardar a chegada de um novo cliente, recebe o nome de:
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“O professor que não leva a sério sua formação (...) não tem força moral para coordenar as atividades de uma classe. Há professores e professoras cientificamente preparados mas autoritários à toda prova. O que quero dizer é que a incompetência profissional desqualifica a autoridade do professor” (Paulo Freire).
Após ter lido a frase acima, assinale a alternativa que se apresenta MAIS correta:
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Em relação ao modelo de crescimento de Harrod-Domar, uma das afirmativas a seguir é FALSA. Identifique-a:
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Eloquência singular
Mal iniciara seu discurso, o deputado embatucou:
- Senhor presidente: não sou daqueles que...
O verbo ia para o singular ou para o plural? Tudo indicava o plural. No entanto podia perfeitamente ser o singular.
- Não sou daqueles que...
Não sou daqueles que recusam... No plural soava melhor. Mas era preciso precaver-se contra essas armadilhas da linguagem - que recusa? - ele que tão facilmente caía nelas, e era logo massacrado com um aparte. Não sou daqueles que... Resolveu ganhar tempo:
-... embora perfeitamente cônscio das minhas altas responsabilidades, como representante do povo nesta Casa, não sou...
Daqueles que recusa, evidentemente. Como é que podia ter pensado no plural? Era um desses casos que os gramáticos registram nas suas questiúnculas de português: ia para o singular, não tinha dúvida. Idiotismo de linguagem, devia ser.
-... daqueles que, em momentos de extrema gravidade, como este que o Brasil atravessa...
Safara-se porque nem se lembrava do verbo que pretendia usar:
- Não sou daqueles que...
[...]
SABINO, Fernando. Para gostar de ler. São Paulo: Ática, 1979. v. 4, p. 35-6
“Mal iniciara o seu discurso, o deputado embatucou”. A oração destacada é:
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