Em relação ao texto, analise as seguintes assertivas:

I. Através do texto, percebe-se que podemos ter mais ou menos sucesso em uma determinada tarefa devido às línguas que falamos.

II. Em relação aos falantes monolíngues, os falantes bilíngues demostraram ter menos aptidão nos experimentos realizados, já que demandam mais atenção devido à troca da “chavezinha” das línguas no cérebro.

III. De acordo com o texto, o objetivo principal do estudo científico era comparar as línguas espanhola e sueca e a fluência dos respectivos participantes.

Quais estão INCORRETAS?

Em relação às ocorrências do pronome ‘eles’ no texto, analise as seguintes assertivas:

I. A ocorrência da linha 13 faz referência aos espanhóis e suecos (l.11) participantes do estudo.

II. A ocorrência da linha 19 se refere aos pesquisadores (l.18).

III. A ocorrência da linha 26 faz referência aos espanhóis (l.24).

Quais estão corretas?

A respeito das palavras acentuadas no texto, analise as seguintes assertivas:

I. As palavras ‘voluntários’ (l.16) e ‘reservatório’ (l.26) são acentuadas devido à mesma regra.

II. As palavras ‘cérebro’ (l.09) e ‘psicológicos’ (l.12) são acentuadas por serem proparoxítonas.

III. Se o acento das palavras ‘será’ (l.09) e ‘até’ (l.15) fossem retirados, ambas continuariam existindo na língua portuguesa, mas assumiriam outra classe gramatical.

IV. Se a palavra ‘interpretável’ (l.29) fosse passada para o plural, não seria necessário o uso do acento gráfico.

Quais estão INCORRETAS?

Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas tracejadas das linhas 13, 14, 17, 42 e 43.

Por fim, um terceiro experimento recrutou 74 pessoas bilíngues, capazes de falar fluentemente espanhol e sueco. Sem o idioma para desequilibrar a disputa, os candidatos foram igualmente precisos em determinar o tempo em cada situação. (l.31-33).

Assinale a alternativa que apresenta a correta e respectiva classificação gramatical das expressões sublinhadas no trecho.

Considerando o contexto de ocorrência, a palavra ‘nuances’ poderia ser substituída, sem acarretar alteração de sentido, por:

A respeito da formação de palavras do texto, analise as seguintes assertivas, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) A palavra ‘recursos’ (l.01) é formada por prefixação.

( ) O vocábulo ‘palavra-chave’ (l.34) é formado por justaposição.

( ) A palavra ‘pronunciamento’ (l.44) é formada por sufixação.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

Assinale a alternativa que apresenta corretamente o sujeito destacado na oração principal.

Essa questão baseia-se na Figura 2, que mostra, intencionalmente, apenas parte da janela principal do Word 2007, acima da qual se ampliou e destacou alguns de seus ícones, de modo a facilitar a visualização e a resolução da questão. Nessa Figura, a seta nº 1 aponta para um texto que se encontra selecionado.

Na janela principal do Word 2007, mostrada na Figura 2, serão pressionados, sequencialmente, uma única vez, os ícones apontados pelas setas nº 2, 3, 4 e 5. Ao final desses pressionamentos de ícones, pode-se afirmar que o texto apontado pela seta nº 1 estará:

I. Negritado.

II. Itálico.

III. Sublinhado.

Quais estão corretas?

Analise as assertivas a seguir sobre a pontuação do texto, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) A vírgula da linha 02 separa orações com sujeitos diferentes.

( ) A vírgula da linha 06 introduz um aposto.

( ) A vírgula da linha 11 introduz uma oração coordenada.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é: