Acerca da organização do processo didático, julgue o item que segue.

A didática estuda os fatores que condicionam a relação entre o ensino e a aprendizagem, podendo ser definida como a mediação escolar dos objetivos e conteúdos do ensino.

Acerca da organização do processo didático, julgue o item que segue.

O planejamento de curso é o produto do plano curricular que prevê o trabalho docente para determinado período letivo.

Acerca da organização do processo didático, julgue o item que segue.

No planejamento didático, o professor operacionaliza o que está previsto no plano curricular.

Acerca da organização do processo didático, julgue o item que segue.

A avaliação escolar não deve ser aplicada sem aviso prévio, uma vez que caracteriza um elemento apartado do ensino.

Acerca da organização do processo didático, julgue o item que segue.

A atividade docente está vinculada à ação didática, não sofrendo efeitos de fatores externos a ela.

Acerca das relações entre educação física e educação infantil, julgue o item seguintes, considerando os campos de experiência e objetivos de aprendizagem e desenvolvimento propostos pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC).

Manifestações da cultura corporal, como danças, jogos e lutas, podem ser trabalhadas na educação infantil dialogando com os cinco campos de experiência.

Acerca das relações entre educação física e educação infantil, julgue o item seguintes, considerando os campos de experiência e objetivos de aprendizagem e desenvolvimento propostos pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC).

Na educação infantil, professores de educação física, em conjunto com outros profissionais, deverão trabalhar pedagogicamente os cinco campos de experiência.

Acerca das relações entre educação física e educação infantil, julgue o item seguintes, considerando os campos de experiência e objetivos de aprendizagem e desenvolvimento propostos pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC).

Na educação infantil, a disciplina educação física é denominada “corpo, gestos e movimentos”.

Acerca das relações entre educação física e educação infantil, julgue o item seguintes, considerando os campos de experiência e objetivos de aprendizagem e desenvolvimento propostos pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC).

O trabalho pedagógico com o campo de experiência “espaços, tempos, quantidades, relações e transformações” é atribuição específica de educadores formados em pedagogia e não de professores de educação física.

Acerca das relações entre educação física e educação infantil, julgue o item seguintes, considerando os campos de experiência e objetivos de aprendizagem e desenvolvimento propostos pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC).

No trabalho com bebês (de 0 a 1 ano e 6 meses de idade), professores de educação física poderão contribuir, por exemplo, com o objetivo de aprendizagem e desenvolvimento “explorar o ambiente pela ação e observação, manipulando, experimentando e fazendo descobertas”.