A necessidade de garantir a subsistência material ou de contribuir com a renda familiar ainda leva jovens a abandonarem os estudos, como mencionado no texto.

Segundo o texto, os alunos se afastam da escola, na grande maioria dos casos, devido às técnicas pedagógicas inadequadas ainda hoje utilizadas em salas de aula.

Segundo os números divulgados pelo estudo do IBGE, o Brasil possui amplo atendimento educacional às crianças de até seis anos de idade na etapa da educação básica denominada educação infantil, com exceção da região nordestina.

Dados apresentados no texto reiteram um aspecto marcante e definidor da realidade brasileira ao longo da história: a desigualdade, seja sob o ponto de vista social, seja sob o aspecto regional.

Ao falar do “crescimento nas taxas de escolarização e de matrícula no país”, o texto aponta para o êxito alcançado pelo Brasil no que se refere à etapa de escolaridade obrigatória da educação básica, o ensino fundamental, cujo acesso está hoje quase universalizado.

Na Ásia, encontram-se exemplos — o Japão e, mais recentemente, a Coréia do Sul — de como o maciço investimento na educação foi fundamental para a superação do atraso e para oferecer aos países que adotaram essa política condições excepcionais de inserção na economia mundial.

No mundo contemporâneo, há consenso de que um sistema educacional consistente e de qualidade, universalizado na etapa básica de escolaridade, é condição indispensável, ainda que não suficiente, para a promoção do desenvolvimento material e o bem-estar das sociedades.

A amortização da dívida pública é considerada uma despesa de transferência de capital para o ente que efetua o pagamento.

Constitui subvenção social a dotação destinada a cobrir a diferença entre o preço de mercado de um produto agrícola e a quantia paga pelo governo ao produtor.

O orçamento é um instrumento da política fiscal que evidencia, por um lado, o modo como o Estado se financia e, por outro, como devolve à sociedade os recursos que lhe toma.