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Foram encontradas 100 questões.

855227 Ano: 2013
Disciplina: Direito Administrativo
Banca: COPS-UEL
Orgão: PC-PR
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Sobre a concessão de serviço público, naquilo que a distingue da permissão, assinale a alternativa correta.
 

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855226 Ano: 2013
Disciplina: Direito Administrativo
Banca: COPS-UEL
Orgão: PC-PR
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A presunção de legitimidade e veracidade dos atos administrativos é tida como um de seus
 

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855225 Ano: 2013
Disciplina: Direito Administrativo
Banca: COPS-UEL
Orgão: PC-PR
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Acerca da denominação do poder de polícia que incide sobre bens, direitos e atividades, assinale a alternativa correta.
 

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855224 Ano: 2013
Disciplina: Direito Administrativo
Banca: COPS-UEL
Orgão: PC-PR
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No direito administrativo brasileiro, autarquia designa uma espécie de descentralização por serviços. Assinale a alternativa que apresenta, corretamente, uma característica das autarquias.
 

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855223 Ano: 2013
Disciplina: Direito Administrativo
Banca: COPS-UEL
Orgão: PC-PR
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É possível encontrar posições jurídicas que entendem ser indissociáveis os princípios da razoabilidade e da proporcionalidade. Entretanto, também há a compreensão que os distingue, afimando que a razoabilidade está sedimentada na criação norte-americana do devido processo legal substantivo e que a proporcionalidade é extraída da jurisprudência alemã, que dissociou o conceito em três subelementos constitutivos. Assinale a alternativa que apresenta, corretamente, esses três subelementos.
 

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855222 Ano: 2013
Disciplina: Raciocínio Lógico
Banca: COPS-UEL
Orgão: PC-PR
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No país dos Números, as calculadoras são diferentes. A operação numérica mais utilizada é *. Quando digitamos na calculadora x * y, a conta efetuada é x * y = x × y + 2 × x, em que x e y pertencentes ao conjunto dos números reais enunciado 855222-1, e as operações × e + são as usuais de enunciado 855222-2.
Com essas considerações, assinale a alternativa que apresenta, corretamente, o resultado da operação x * y, com x = 3 e y = -1.
 

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855221 Ano: 2013
Disciplina: Raciocínio Lógico
Banca: COPS-UEL
Orgão: PC-PR
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Para exercitar as diversas habilidades que um soldado deve ter (memorização, respeito a comandos, equilíbrio, senso espacial, preparo físico), um comandante executa a seguinte prática: posiciona seus 5 soldados em fila, um ao lado do outro, numera-os de 1 a 5, informa que a comunicação entre eles deverá ser feita pela numeração, coloca uma venda em seus olhos e explica os 3 movimentos a serem executados (posição de descanso, posição de ataque e inversão de posição, que significa passar para a posição anterior àquela em que estavam). Isso posto, inicia os comandos:

I. Todos em posição de descanso.
II. Soldados cuja numeração é par, em posição de ataque.
III. Soldados cuja numeração é um múltiplo de 3, invertam sua posição.
IV. Soldados cuja numeração é um múltiplo de 4, invertam sua posição.
V. Soldados cuja numeração é um múltiplo de 5, invertam sua posição.

Após os cinco comandos, o comandante solicita a um dos soldados que responda quais deles se mantêm na posição de descanso.

Assinale a alternativa que apresenta, corretamente, a resposta à pergunta do comandante.
 

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855220 Ano: 2013
Disciplina: Raciocínio Lógico
Banca: COPS-UEL
Orgão: PC-PR
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As tabelas 1 e 2 são formadas de acordo com o mesmo procedimento, mas na tabela 2 foram indicados somente 3 números. As linhas da tabela 1 são formadas de modo que todo termo, a partir do segundo, é igual à soma do termo anterior com uma constante k. Da mesma forma compõem-se as colunas, porém com uma constante r diferente de k.

enunciado 855220-1

Neste contexto, assinale a alternativa que apresenta, corretamente, o valor de X.
 

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855219 Ano: 2013
Disciplina: Raciocínio Lógico
Banca: COPS-UEL
Orgão: PC-PR
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Observe a figura a seguir.

enunciado 855219-1

Se essa figura representa a planificação de um cubo, então a face oposta à face D é dada por:
 

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855218 Ano: 2013
Disciplina: Raciocínio Lógico
Banca: COPS-UEL
Orgão: PC-PR
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A figura, a seguir, mostra a configuração de um tabuleiro 3 × 3 com peças pretas e brancas.



enunciado 855218-1


O movimento de cada uma das peças parece a letra L, ou seja, 2 casas

verticalmente e, em seguida, 1 casa horizontalmente; ou 2 casas horizontalmente

e, em seguida, 1 casa verticalmente. Uma peça pode pular outra

peça, mas não pode sair do tabuleiro, e as peças não podem se sobrepor.



Seguindo essas orientações, movimente cada uma das peças desse tabuleiro uma única vez e, posteriormente, assinale a alternativa que apresenta uma configuração possível de ser obtida.
 

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