Considerar as dimensões pedagógica e política de um projeto político-pedagógico no ambiente organizacional implica considerar que, embora ambas estejam relacionadas, uma não está subordinada à outra.

O transtorno de sintomas somáticos caracteriza-se pela produção intencional de sintomas físicos ou psíquicos.

O transtorno factício está associado a ganhos externos claros, como compensações financeiras ou isenção de obrigações sociais.

O projeto político-pedagógico é um documento resultante de reflexão sobre as finalidades e as intencionalidades das práticas educativas de uma organização, por isso, sua elaboração é um processo que está em constante construção.

Nos transtornos dissociativos com sintomas neurológicos, a inconsistência entre a clínica dos sintomas e a correlação anatomofuncional esperada sugere a presença de uma doença neurológica subjacente.

O transtorno dissociativo com sintomas neurológicos pode ser confundido com um quadro neurológico primário, pois seus sintomas podem mimetizar condições médicas orgânicas.

O projeto político-pedagógico de uma organização contribui para o desenvolvimento de processos organizacionais que requerem práticas coletivas.

Acerca do transtorno obsessivo compulsivo (TOC), julgue os itens subsequentes.

A clomipramina, embora eficaz no tratamento do TOC, é geralmente indicada para casos refratários aos inibidores seletivos da recaptação de serotonina (ISRS) devido ao seu perfil de efeitos colaterais mais desfavoráveis.

Acerca do transtorno obsessivo compulsivo (TOC), julgue os itens subsequentes.

A egodistonia é uma característica chave que ajuda a diferenciar obsessões de delírios.

Acerca do transtorno obsessivo compulsivo (TOC), julgue os itens subsequentes.

No contexto do TOC, as compulsões são pensamentos intrusivos e indesejados, que causam ansiedade ou desconforto.