Prova Completa: Professor (Pref. Abadiânia-GO - Funatec - 2024)

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Respondida

3147809 Ano: 2024
Disciplina: Pedagogia
Banca: Funatec
Orgão: Pref. Abadiânia-GO

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Professor
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PsicopedagogiaTeorias do desenvolvimento e da aprendizagemTeorias das Inteligências Múltiplas

Como as inteligências múltiplas influenciam a prática educacional:

A

Criando currículos específicos para cada tipo de inteligência.

B

Priorizando o ensino exclusivo de habilidades linguísticas e lógico-matemáticas.

C

Desenvolvendo avaliações padronizadas para todas as habilidades.

D

Restringindo a diversidade no ambiente educacional.

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Qual o problema da questão?

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Respondida

3147808 Ano: 2024
Disciplina: Pedagogia
Banca: Funatec
Orgão: Pref. Abadiânia-GO

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Professor
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PsicopedagogiaTeorias do desenvolvimento e da aprendizagemTeorias das Inteligências Múltiplas

Qual é a definição de inteligência de acordo com Howard Gardner:

A

Capacidade exclusiva de realizar operações numéricas.

B

Capacidade de resolver problemas ou criar produtos significativos em diferentes contextos culturais.

C

Habilidade de aprender múltiplos idiomas simultaneamente.

D

Aptidão para compor padrões musicais complexos.

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Qual o problema da questão?

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Respondida

3147807 Ano: 2024
Disciplina: Pedagogia
Banca: Funatec
Orgão: Pref. Abadiânia-GO

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Professor
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Autores da EducaçãoPiaget

Como Piaget descreve a relação entre o pensamento autístico e o pensamento orientado:

A

Como dois modos de pensamento completamente independentes um do outro.

B

Como duas etapas distintas no desenvolvimento cognitivo, sem pontos de conexão.

C

Como processos que não se sobrepõem e não influenciam o desenvolvimento cognitivo infantil.

D

Como extremos de um espectro, com o pensamento egocêntrico atuando como intermediário.

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Qual o problema da questão?

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Respondida

3147806 Ano: 2024
Disciplina: Pedagogia
Banca: Funatec
Orgão: Pref. Abadiânia-GO

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Autores da EducaçãoPiaget

Segundo Piaget, qual é o elo que liga todas as características específicas da lógica infantil:

A

A dependência exclusiva da imaginação na resolução de problemas.

B

A influência direta dos adultos no desenvolvimento do pensamento infantil.

C

O egocentrismo do pensamento das crianças.

D

A predisposição inata para a socialização desde a infância.

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Qual o problema da questão?

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Respondida

3147805 Ano: 2024
Disciplina: Pedagogia
Banca: Funatec
Orgão: Pref. Abadiânia-GO

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Autores da EducaçãoPiaget

Abordagem de Jean Piaget em relação ao estudo da linguagem e do pensamento infantil:

A

Destacar as deficiências do raciocínio infantil em comparação com os adultos.

B

Centrar-se nas características distintivas do pensamento das crianças.

C

Desconsiderar totalmente o método clínico na investigação das ideias infantis.

D

Focar apenas nas habilidades linguísticas das crianças.

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Qual o problema da questão?

Mensagem

Respondida

3147804 Ano: 2024
Disciplina: Pedagogia
Banca: Funatec
Orgão: Pref. Abadiânia-GO

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Temas Educacionais PedagógicosConstrução do Conhecimento
Temas Educacionais PedagógicosProcesso de Ensino e Aprendizagem

Qual é uma das razões pelas quais é importante que um professor pedagogo compreenda as diferenças individuais dos alunos:

A

Para promover a exclusão de alunos com dificuldades de aprendizagem.

B

Para limitar o acesso dos alunos a atividades extracurriculares.

C

Para identificar sinais precoces de dificuldades de aprendizagem e intervir rapidamente.

D

Para aumentar a competição entre os alunos na sala de aula.

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Qual o problema da questão?

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Respondida

3147803 Ano: 2024
Disciplina: Pedagogia
Banca: Funatec
Orgão: Pref. Abadiânia-GO

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Temas Educacionais PedagógicosConstrução do Conhecimento

Por que é fundamental para um professor pedagogo entender as diferenças individuais e os fatores determinantes das capacidades mentais:

A

Para adaptar o ensino e atender às necessidades individuais de cada aluno.

B

Para reforçar a competição entre os alunos na sala de aula.

C

Para criar um ambiente de aprendizagem homogêneo, onde todos os alunos tenham o mesmo ritmo de desenvolvimento.

D

Para limitar a diversidade de experiências de aprendizagem na sala de aula.

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Qual o problema da questão?

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Respondida

3147802 Ano: 2024
Disciplina: Pedagogia
Banca: Funatec
Orgão: Pref. Abadiânia-GO

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LegislaçãoLei 9.394/1996: Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional

De acordo com o Art. 32 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, qual é um dos objetivos do ensino fundamental obrigatório:

A

Desenvolvimento exclusivo das habilidades cognitivas.

B

Aprendizagem restrita ao domínio da matemática.

C

Fortalecimento dos vínculos familiares e laços de solidariedade.

D

Ênfase na competição entre os alunos.

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Qual o problema da questão?

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Respondida

3147801 Ano: 2024
Disciplina: Pedagogia
Banca: Funatec
Orgão: Pref. Abadiânia-GO

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LegislaçãoLei 9.394/1996: Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional

De acordo com o Art. 27 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, quais são as diretrizes adicionais que os conteúdos curriculares da educação básica devem observar:

A

Ênfase na competição entre os alunos.

B

Incentivo à exclusão de alunos com dificuldades de aprendizagem.

C

Promoção exclusiva do desporto competitivo.

D

Orientação para o trabalho.

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Qual o problema da questão?

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Respondida

3147800 Ano: 2024
Disciplina: Pedagogia
Banca: Funatec
Orgão: Pref. Abadiânia-GO

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LegislaçãoLei 9.394/1996: Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional

Conforme a Lei 9394/96, a verificação do rendimento escolar observará os seguintes critérios, exceto:

A

Avaliação contínua e cumulativa do desempenho do aluno, com prevalência dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos e dos resultados ao longo do período sobre os de eventuais provas finais.

B

Obrigatoriedade de estudos de recuperação, desde que não sejam paralelos ao período letivo, pois há casos de baixo rendimento escolar, a serem disciplinados pelas instituições de ensino em seus regimentos.

C

Possibilidade de avanço nos cursos e nas séries mediante verificação do aprendizado.

D

Aproveitamento de estudos concluídos com êxito.

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