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A diversidade de organismos no reino Animal é vasta e compreende diferentes sistemas de organização e estratégias reprodutivas. Um dos grupos que apresenta peculiaridades em seu sistema de reprodução e desenvolvimento é o dos anfíbios. Esses animais, conhecidos por sua capacidade de viver em ambientes aquáticos e terrestres, possuem características que são essenciais para sua sobrevivência em ambos os meios.
Com base nas informações sobre os anfíbios, assinale a alternativa CORRETA:
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"Brasil concentra 83% dos casos de dengue
nas Américas", segundo a estatística da ONU
– PAN, abril de 2024. A dengue ainda é uma
doença que assusta e persiste. A Organização
Pan-Americana da Saúde (Opas) alertou para
o aumento de casos de dengue nas Américas.
Até 26 de março deste ano, mais de 3,5
milhões de infecções e mais de mil mortes
foram relatadas na região.
Diante da informação apresentada sobre a concentração de casos de dengue no Brasil e o aumento da incidência dessa doença nas Américas, é possível inferir que:
Diante da informação apresentada sobre a concentração de casos de dengue no Brasil e o aumento da incidência dessa doença nas Américas, é possível inferir que:
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Nas atividades diárias de tratamento dos
alimentos para serem aproveitados no
metabolismo do nosso organismo, pode-se
observar que algumas aplicações e técnicas
são resultados de uma cultura que se mantêm
ao longo do tempo, enquanto outras são
abandonadas em virtude do desconhecimento.
Essa situação evidencia a interação entre a
sabedoria popular e o conhecimento científico.
A partir do texto acima, analise as seguintes
afirmativas:
I. As práticas alimentares que perduram evidenciaram a eficácia das técnicas que combinam o saber tradicional com a validação científica.
II. O abandono de determinadas técnicas significa que elas são necessariamente ineficazes ou sem valor nutricional comprovado.
III. A integração entre a sabedoria popular e o conhecimento científico pode contribuir para a evolução e aprimoramento das práticas de tratamento dos alimentos.
Assinale a alternativa CORRETA.
I. As práticas alimentares que perduram evidenciaram a eficácia das técnicas que combinam o saber tradicional com a validação científica.
II. O abandono de determinadas técnicas significa que elas são necessariamente ineficazes ou sem valor nutricional comprovado.
III. A integração entre a sabedoria popular e o conhecimento científico pode contribuir para a evolução e aprimoramento das práticas de tratamento dos alimentos.
Assinale a alternativa CORRETA.
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A biodiversidade é essencial para a
manutenção dos ecossistemas e o equilíbrio
ambiental. No entanto, as atividades humanas
têm causado a redução da diversidade
biológica, ameaçando a sustentabilidade do
planeta. Dentre as práticas que contribuem
para a preservação da biodiversidade e
promovem a sustentabilidade, destaca-se:
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O saneamento básico e a educação ambiental
são fundamentais para a promoção da saúde
pública e a preservação do meio ambiente. No
contexto educacional, a abordagem desses
temas deve:
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As Ciências da Natureza e suas Tecnologias
englobam conhecimentos interdisciplinares
que permitem compreender fenômenos
naturais, desenvolver soluções tecnológicas e
avaliar impactos ambientais e sociais. No
contexto educacional, essa área do
conhecimento busca fomentar o pensamento
crítico e a tomada de decisões informadas.
Sobre os princípios e aplicações das Ciências
da Natureza e suas Tecnologias, assinale a
alternativa CORRETA.
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A relação entre Ciências, Tecnologia e
Sociedade (CTS) tem sido um eixo
fundamental para a educação científica
contemporânea. O enfoque CTS busca
desenvolver nos estudantes uma
compreensão crítica sobre o impacto da
ciência e da tecnologia na sociedade,
promovendo a reflexão ética e a participação
cidadã.
Com base nessa perspectiva, assinale a alternativa que NÃO representa um princípio da abordagem CTS no ensino de Ciências.
Com base nessa perspectiva, assinale a alternativa que NÃO representa um princípio da abordagem CTS no ensino de Ciências.
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A educação em Ciências tem passado por
transformações metodológicas, buscando
superar práticas tradicionais baseadas na
memorização e na transmissão passiva do
conhecimento. Entre as principais abordagens
pedagógicas contemporâneas, destacam-se o
ensino por investigação, a aprendizagem
baseada em problemas e a contextualização
dos conteúdos científicos.
Sobre as tendências pedagógicas e metodologias do ensino de Ciências, analise as afirmativas a seguir:
I. O ensino por investigação permite que os alunos construam conhecimento por meio da formulação de hipóteses, experimentação e análise crítica dos resultados, desenvolvendo habilidades de pensamento científico.
II. A abordagem tradicional, caracterizada pela ênfase na exposição oral do professor e na memorização de conceitos, é a mais recomendada para desenvolver o pensamento crítico e a autonomia dos estudantes.
III. A Aprendizagem Baseada em Problemas (ABP) favorece a contextualização dos conceitos científicos, incentivando os alunos a resolverem situações reais, promovendo a interdisciplinaridade e o protagonismo discente.
IV. As metodologias ativas de ensino, como a sala de aula invertida e o ensino híbrido, contribuem para a diversificação das práticas pedagógicas, tornando a aprendizagem mais significativa e interativa.
Assinale a alternativa CORRETA:
Sobre as tendências pedagógicas e metodologias do ensino de Ciências, analise as afirmativas a seguir:
I. O ensino por investigação permite que os alunos construam conhecimento por meio da formulação de hipóteses, experimentação e análise crítica dos resultados, desenvolvendo habilidades de pensamento científico.
II. A abordagem tradicional, caracterizada pela ênfase na exposição oral do professor e na memorização de conceitos, é a mais recomendada para desenvolver o pensamento crítico e a autonomia dos estudantes.
III. A Aprendizagem Baseada em Problemas (ABP) favorece a contextualização dos conceitos científicos, incentivando os alunos a resolverem situações reais, promovendo a interdisciplinaridade e o protagonismo discente.
IV. As metodologias ativas de ensino, como a sala de aula invertida e o ensino híbrido, contribuem para a diversificação das práticas pedagógicas, tornando a aprendizagem mais significativa e interativa.
Assinale a alternativa CORRETA:
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Sobre os Biomas brasileiros são feitas as
afirmativas abaixo. Leia-as e assinale a
alternativa referente às identificações dos
biomas respectivamente.
I. Bioma exclusivo do Brasil e apresenta condições ambientais muito críticas, em razão do seu clima semiárido. É nela que as secas, que constituem um dos tipos de desastre mais comuns no país, atinge milhões de brasileiros todos os anos, causando um grave problema social, que, apesar de conhecido e sempre noticiado, ainda não recebe o devido tratamento.
II. Esse bioma constitui a savana mais rica em espécies, abrigando 5% da biodiversidade do planeta. No entanto, é ainda um dos mais ameaçados do Brasil. Seu solo é ácido e pouco fértil, além de apresentar altos níveis de alumínio e ferro.
III. Esse bioma constitui uma área de transição entre o Cerrado, a região amazônica e o Chaco boliviano, chegando a ter dois terços de seu território alagado durante o período chuvoso.
IV. Esse bioma cobre boa parte do litoral do Brasil e ocupava, originalmente, 16% do território brasileiro, seguindo do Rio Grande do Norte e do Ceará até o Rio Grande do Sul. No entanto, o processo de devastação foi tão intenso ao longo dos anos que hoje restam menos de 10% da cobertura florestal original.
V. Conhecidos como Campos Sulinos, são encontrados somente nesse Estado, mas o bioma também está presente em parte do Uruguai e da Argentina. Com clima temperado, apresentando temperaturas médias de 18 °C e alcançando eventualmente temperaturas abaixo de 0 °C, têm paisagens variadas que vão de serras a planícies, com predomínio de vegetação campestre e arbustiva.
VI. O clima nesse bioma é tropical úmido, apresentando temperaturas elevadas e chuvas frequentes. É também nesse bioma que se encontra a maior reserva superficial de água doce conhecida no mundo.
Os biomas identificados respectivamente são:
I. Bioma exclusivo do Brasil e apresenta condições ambientais muito críticas, em razão do seu clima semiárido. É nela que as secas, que constituem um dos tipos de desastre mais comuns no país, atinge milhões de brasileiros todos os anos, causando um grave problema social, que, apesar de conhecido e sempre noticiado, ainda não recebe o devido tratamento.
II. Esse bioma constitui a savana mais rica em espécies, abrigando 5% da biodiversidade do planeta. No entanto, é ainda um dos mais ameaçados do Brasil. Seu solo é ácido e pouco fértil, além de apresentar altos níveis de alumínio e ferro.
III. Esse bioma constitui uma área de transição entre o Cerrado, a região amazônica e o Chaco boliviano, chegando a ter dois terços de seu território alagado durante o período chuvoso.
IV. Esse bioma cobre boa parte do litoral do Brasil e ocupava, originalmente, 16% do território brasileiro, seguindo do Rio Grande do Norte e do Ceará até o Rio Grande do Sul. No entanto, o processo de devastação foi tão intenso ao longo dos anos que hoje restam menos de 10% da cobertura florestal original.
V. Conhecidos como Campos Sulinos, são encontrados somente nesse Estado, mas o bioma também está presente em parte do Uruguai e da Argentina. Com clima temperado, apresentando temperaturas médias de 18 °C e alcançando eventualmente temperaturas abaixo de 0 °C, têm paisagens variadas que vão de serras a planícies, com predomínio de vegetação campestre e arbustiva.
VI. O clima nesse bioma é tropical úmido, apresentando temperaturas elevadas e chuvas frequentes. É também nesse bioma que se encontra a maior reserva superficial de água doce conhecida no mundo.
Os biomas identificados respectivamente são:
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Os riscos à saúde pública estão ligados a
alguns fatores possíveis e indesejáveis de
ocorrerem em áreas urbanas e rurais, os quais
podem ser minimizados ou eliminados com o
uso apropriado de serviços de saneamento.
(FUNASA, 2025).
Dentro desse contexto, segundo a FUNASA, são exemplos dos efeitos das ações de saneamento na saúde, EXCETO:
Dentro desse contexto, segundo a FUNASA, são exemplos dos efeitos das ações de saneamento na saúde, EXCETO:
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