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Em conformidade com as afirmativas pertinentes à Declaração de Salamanca, são verdadeiros os enunciados abaixo, afora.
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Dentre os materiais que trazem orientações
metodológicas para a educação especial, destaca-se, por exemplo: “Portal de Ajudas Técnicas para
Educação: equipamento e material pedagógico
para educação, capacitação e recreação da pessoa
com deficiência física: recursos pedagógicos
adaptados, fascículo 1”. Assim, complete o
excerto abaixo:
“Este primeiro fascículo do Portal de Ajudas Técnicas tem por finalidade apoiar a escola e contribuir com o profissional de educação, no sentido de encontrar soluções para minimizar limitações funcionais, motoras e sensoriais do aluno com deficiência física, no que se refere a ________________ a situações educacionais.
“Este primeiro fascículo do Portal de Ajudas Técnicas tem por finalidade apoiar a escola e contribuir com o profissional de educação, no sentido de encontrar soluções para minimizar limitações funcionais, motoras e sensoriais do aluno com deficiência física, no que se refere a ________________ a situações educacionais.
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Observe as asserções posteriores, todas têm
como fundamento as afirmativas presentes na
obra: “Política Nacional de Educação Especial na
Perspectiva da Educação Inclusiva”. No entanto,
umas condizem literalmente e outras possuem
aspectos que tornam falsa a asserção. Nesse
sentido, marque a alternativa correta.
I - A Constituição Federal de 1988 define a educação como um direito de todos, garantindo o pleno desenvolvimento da pessoa, o exercício da cidadania e a qualificação para o trabalho.
II - A Declaração Mundial de Educação para Todos (1990) e a Declaração de Salamanca (1994) influenciaram a formulação das políticas públicas da educação inclusiva.
III - Ao reafirmar os pressupostos construídos a partir de padrões homogêneos de participação e aprendizagem, a Política Nacional de Educação Especial reformula as práticas educacionais de maneira que sejam valorizados os diferentes potenciais de aprendizagem no ensino comum.
IV - A atual Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional - Lei nº 9.394/96 assegura a terminalidade específica àqueles que não atingiram o nível exigido para a conclusão do ensino fundamental, em virtude de suas deficiências.
V - O Plano Nacional de Educação - PNE, Lei nº 10.172/2001, destaca que o grande avanço que a década da educação deveria produzir seria a ratificação da educação especial que garanta o atendimento à diversidade humana.
I - A Constituição Federal de 1988 define a educação como um direito de todos, garantindo o pleno desenvolvimento da pessoa, o exercício da cidadania e a qualificação para o trabalho.
II - A Declaração Mundial de Educação para Todos (1990) e a Declaração de Salamanca (1994) influenciaram a formulação das políticas públicas da educação inclusiva.
III - Ao reafirmar os pressupostos construídos a partir de padrões homogêneos de participação e aprendizagem, a Política Nacional de Educação Especial reformula as práticas educacionais de maneira que sejam valorizados os diferentes potenciais de aprendizagem no ensino comum.
IV - A atual Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional - Lei nº 9.394/96 assegura a terminalidade específica àqueles que não atingiram o nível exigido para a conclusão do ensino fundamental, em virtude de suas deficiências.
V - O Plano Nacional de Educação - PNE, Lei nº 10.172/2001, destaca que o grande avanço que a década da educação deveria produzir seria a ratificação da educação especial que garanta o atendimento à diversidade humana.
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A obra: “História do Movimento Político das
Pessoas com Deficiência no Brasil” ajuda a
compreender alguns aspectos históricos que
embasam a educação especial no país. Assim,
leia os enunciados abaixo e assinale a alternativa
que vai ao encontro de uma das reflexões
propostas pelo referido livro.
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Para compreender alguns aspectos acerca da
diversidade, é necessário caracterizar o que
significam as diferenças, seus reflexos,
características e atributos. Embasado nas
reflexões de Aquino (1998), leia os enunciados
abaixo, marque V (verdadeiro) e F (falso) e,
posteriormente, a resposta correspondente.
[...] Para entender toda a dinâmica por trás da diferença, é necessário refletir alguns pontos antagônicos, como por exemplo, a questão da homogeneidade.
[...] Quando se fala em “diferenças”, abre-se espaço que, necessariamente, passa pela análise de dessemelhanças e, dentro dessa sistemática, tais espaços resultam em climas conflitantes.
[...] Todo indivíduo possui uma espécie de “vocação” que caracteriza a essência de cada um. Qualquer desvio nessa “vocação”, independentemente de sua amplitude, caracteriza a pessoa que vive de forma diferente, anormal, desviante etc.
[...] Dentro da análise dos aspectos que caracterizam a diversidade, chega-se à concepção do “tipo ideal” que corresponde ao parâmetro que se estabelece entre determinado grupo ou pessoa em relação a uma vitrine idealizada, no intuito de diferenciar o normal do anormal.
[...] Por meio da desconstrução da conotação pejorativa das palavras que caracterizam o que é diferente, é possível pensar a questão da diversidade não como patologia, mas como condição humana.
[...] Para entender toda a dinâmica por trás da diferença, é necessário refletir alguns pontos antagônicos, como por exemplo, a questão da homogeneidade.
[...] Quando se fala em “diferenças”, abre-se espaço que, necessariamente, passa pela análise de dessemelhanças e, dentro dessa sistemática, tais espaços resultam em climas conflitantes.
[...] Todo indivíduo possui uma espécie de “vocação” que caracteriza a essência de cada um. Qualquer desvio nessa “vocação”, independentemente de sua amplitude, caracteriza a pessoa que vive de forma diferente, anormal, desviante etc.
[...] Dentro da análise dos aspectos que caracterizam a diversidade, chega-se à concepção do “tipo ideal” que corresponde ao parâmetro que se estabelece entre determinado grupo ou pessoa em relação a uma vitrine idealizada, no intuito de diferenciar o normal do anormal.
[...] Por meio da desconstrução da conotação pejorativa das palavras que caracterizam o que é diferente, é possível pensar a questão da diversidade não como patologia, mas como condição humana.
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Considere a seguir um trapézio escaleno de
vértices ABCD em que \( \hat{d} \) mede 45º. Quanto mede
em graus o ângulo \( \hat{c} \)?


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De acordo com as opções de formatação e edição
de textos presentes no Microsoft Word, a
imagem descrita a seguir está associada a qual
das ações:


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O Microsoft Word foi desenvolvido com o
objetivo de oferecer opções para imprimir
documentos ou exportá-los para outros formatos,
como:
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Considere que você está com seu computador
aberto na área de trabalho do Windows.
O comando Ctrl + Alt + Tab pode ser usado para:
O comando Ctrl + Alt + Tab pode ser usado para:
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3813377
Ano: 2024
Disciplina: TI - Sistemas Operacionais
Banca: Avança SP
Orgão: Pref. Águas Lindóia-SP
Disciplina: TI - Sistemas Operacionais
Banca: Avança SP
Orgão: Pref. Águas Lindóia-SP
Provas:
Qual dos programas listados a seguir é um
Software presente no sistema operacional
Windows que fornece gráficos e estatísticas em
tempo real sobre o desempenho geral do sistema,
incluindo uso de CPU, memória e disco:
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