"O êxito espetacular do exército japonês (...) contra a China em 1894-95 e da marinha contra a Rússia czarista em 1905, e mais a anexação de Taiwan (1895) e da Coreia (1910), todos propagandeados através das escolas e da imprensa (...)".

(ANDERSON, Benedict. Comunidades Imaginadas).

Os fatos acima relatados, são consequências direta de um processo de mudanças substanciais, ocorridas no Japão no final do século XIX e início do século XX, que ficam conhecidas como:

Morte de jovens negros cresce 21% em 5 anos no país.

“Só em 2012, foram mortos quase 23 mil jovens pretos e pardos de 12 a 29 anos no país. [...] Segundo o Índice de Vulnerabilidade Juvenil à Violência e Desigualdade (IVJ) 2014, a morte de jovens negros em 2012 cresceu 21,3% em relação a 2007. Esta é a primeira vez que a desigualdade racial entra no cômputo do quanto o jovem está vulnerável em cada localidade do país.

Para Valter Roberto Silvério, do Núcleo de Estudos Afro-Brasileiros da UFSCar, esses dados reiteram a ideia de genocídio dos jovens pretos e pardos, lançada pelo movimento negro em 2007.”

(Adaptado do jornal Folha de S. Paulo, Cotidiano, 05.jan.2015.)

A partir das informações fornecidas pelo texto e o uso da expressão “genocídio dos pretos” pode-se afirmar que o aumento do percentual de jovens negros mortos violentamente em 5 anos expressa a:

Observe o gráfico.

De acordo com o gráfico, sobre as exportações de produtos agrícolas do Brasil entre 2013 e 2014, é correto afirmar que as exportações de:

A educação é um direito de todos, diz a Constituição Brasileira. A Lei nº 9.394 regulamenta este princípio constitucional.

Com base nessa afirmação e no artigo 28, da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Brasileira, que trata da oferta de ensino para a população rural, é correto afirmar que:

O ano de 2014 já estava chegando ao seu final, quando duas repúblicas do continente americano, em transmissões quase simultâneas e ao vivo, anunciaram sua decisão de normalizar as relações diplomáticas. Essas repúblicas são:

Leia o texto.

Pai, afasta de mim esse cálice
Pai, afasta de mim esse cálice
Pai, afasta de mim esse cálice
De vinho tinto de sangue

Como é difícil acordar calado
Se na calada da noite eu me dano
Quero lançar um grito desumano
Que é uma maneira de ser escutado
Esse silêncio todo me atordoa
Atordoado eu permaneço atento
Na arquibancada pra a qualquer momento
Ver emergir o monstro da lagoa.

(CHICO BUARQUE DE HOLANDA e GILBERTO GIL. Calice.)

Em 2014 o Brasil retomou a memória dos 50 anos do Golpe Militar de 1964 e suas consequências. A música Cálice, de 1973, usando o termo ambiguamente, refere-se ao período pós AI-5 e consequentemente, à:

De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Brasileira, em seu Título V, capítulo II, a Educação Básica tem por finalidade desenvolver o educando, assegurando-lhe a formação comum indispensável para o exercício da cidadania.

Quanto à organização da Educação Básica, pode-se afirmar que:

Durante o inquérito preliminar, diante das estranhas opiniões referidas pelas testemunhas, o vigário-geral perguntara primeiramente se Menocchio estava falando "sério" ou "brincando"; em seguida, se era são de mente. Em ambos os casos a resposta foi muito clara: Menocchio estava falando "sério" e "dentro de sua razão (...) não estava louco."

(GINZBURG, Carlo. O queijo e os Vermes: o cotidiano e as ideias de um moleiro perseguido pela Inquisição).

O Texto referente ao interrogatório do moleiro Menocchio, nos anos finais da década de 1580, é um dos muitos exemplos praticados pela instituição da Igreja Católica, durante a Idade Média.

Com relação à Inquisição, pode-se afirmar corretamente que:

Quanto ao direito à educação e ao deve de educar, estabelecido pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Brasileira, pode-se afirmar corretamente que: