Conforme determina a Lei nº 10.436/02, na relação estabelecida entre a Língua Brasileira de Sinais - Libras e a Língua Portuguesa é CORRETO afirmar que:

A Lei que estabelece normas gerais e critérios básicos para a promoção da acessibilidade das pessoas portadoras de deficiência ou com mobilidade reduzida define barreiras como sendo qualquer entrave, obstáculo, atitude ou comportamento que limite ou impeça a participação social da pessoa, bem como o gozo, a fruição e o exercício de seus direitos à acessibilidade, à liberdade de movimento e de expressão, à comunicação, ao acesso à informação, à compreensão, à circulação com segurança, entre outros. Entre os itens abaixo citamos as classificações de barreiras, segundo a Lei em questão.

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I. Urbanísticas e arquitetônicas.

II. Formais e informais.

III. De comunicação/informação e de transporte.

IV. Primárias e secundárias.

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Qual das alternativas abaixo indica os itens que correspondem a tais classificações?

O Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) determina como responsabilidade dos dirigentes de estabelecimentos de ensino fundamental comunicar ao Conselho Tutelar algumas ocorrências, entre as quais NÃO consta:

Visando o desenvolvimento pleno do estudante, a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é estruturada com base em aprendizagens essenciais que focam na relação entre o conteúdo ensinado e:

O Projeto Político Pedagógico passa por fases que vão da elaboração à implementação, sendo considerado um documento vivo, pois deve ser aberto às adequações que surgirem no decorrer de todas elas e tem como principal fundamento:

O conceito de ética passa por valores, posicionamentos e comportamentos, mas em cada setor a que se refere assume suas particularidades. De que forma podemos definir essas particularidades no trabalho docente?

A educação brasileira tem Paulo Freire como um de seus principais representantes, pois com suas inúmeras contribuições ele mudou o modo de se entender e fazer o processo de ensino e aprendizagem, fundamentando sua abordagem na influência que a educação exerce sobre a vida do aluno, tendo como essência:

De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), o modelo de gestão definido entre os princípios por meio dos quais o ensino deve ser ministrado é o:

A avaliação é uma das etapas do processo de aprendizagem que por muito tempo foi entendida unicamente como instrumento de verificação do grau de aprendizagem do aluno, mensurado por meio de notas, mas que hoje assume diferentes papéis que a fazem ser classificadas em:

Segundo o Plano Nacional de Educação (PNE), promover a articulação das conferências nacionais de educação com as conferências regionais, estaduais e municipais que as precederem é uma atribuição: