Acerca do ensino religioso nas escolas, julgue o próximo item, considerando, no que couber, as disposições da Lei n.º 9.394/1996 (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDB).

É assegurada pela LDB a diversidade cultural religiosa do Brasil, e é vedada pelo mesmo diploma legal qualquer forma de proselitismo.

Acerca do ensino religioso nas escolas, julgue o próximo item, considerando, no que couber, as disposições da Lei n.º 9.394/1996 (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDB).

O ensino religioso integra a formação básica do cidadão e se vincula ao estudo das dimensões do sagrado, à pluralidade e à diversidade.

Acerca do respeito à pluralidade cultural e religiosa, julgue o item a seguir.

A especificidade das representações religiosas dos povos originários obsta a presença de suas crenças nas atividades de ensino religioso.

Acerca do respeito à pluralidade cultural e religiosa, julgue o item a seguir.

A contextualização das tradições religiosas exige o estudo e a fundamentação de suas orientações, de forma que o ensino religioso possa ampliar a tolerância religiosa.

Acerca do respeito à pluralidade cultural e religiosa, julgue o item a seguir.

Nas escolas públicas, os temas culturais relativos a religiosidade devem ser abordados de maneira plural, a fim de que a diversidade esteja representada nos temas a serem trabalhados.

Acerca do respeito à pluralidade cultural e religiosa, julgue o item a seguir.

O ensino religioso pode favorecer o reconhecimento e o pertencimento de populações subalternizadas por suas crenças, ao apresentar a riqueza de representações religiosas africanas e afro-brasileiras, por exemplo.

Acerca do respeito à pluralidade cultural e religiosa, julgue o item a seguir.

Cabe ao professor de ensino religioso definir a orientação religiosa que fundamentará suas atividades escolares, garantindo o aprofundamento dessa doutrina, escolhida para as aulas.

Acerca do respeito à pluralidade cultural e religiosa, julgue o item a seguir.

A identificação de costumes, crenças e formas diversas de viver, em variados ambientes de convivência, prejudica a objetividade exigida pelo ensino religioso nas escolas.

Em relação a elementos históricos do ensino religioso no Brasil, teologias e tradições religiosas e sua relação com a cultura, julgue o item subsequente.

A reforma pombalina atingiu todas as unidades de ensino, inclusive as escolas populares, que, a partir daquele momento, passaram a oferecer aulas de história da Igreja Protestante.

Em relação a elementos históricos do ensino religioso no Brasil, teologias e tradições religiosas e sua relação com a cultura, julgue o item subsequente.

Após a reforma pombalina, a educação escolar, para a maior parte da população que tinha acesso a ela, ficou restrita ao ensino de um ofício e da doutrina católica.