No que se refere às relações entre arte, educação e cultura, bem como à pluralidade cultural, julgue o item seguinte.

Ao propor atividades de transversalidade em arte, abordando manifestações artísticas de diferentes grupos étnicos, é importante que o professor contextualize seu significado para o grupo étnico ou cultural que produziu tais manifestações, para que o assunto não seja tratado como folclore.

As identidades indígenas e negras estão articuladas às tradições verificadas nas memórias e nas manifestações artístico-culturais e religiosas de diversos contextos sociais brasileiros. A respeito da arte indígena e da arte africana, julgue o item a seguir.

Hip-hop, capoeira, blocos carnavalescos, afoxés, maracatus, bumba-meu-boi, caboclinhos e ternos de reis são exemplos de manifestações artísticas de origem afro-indígena.

As identidades indígenas e negras estão articuladas às tradições verificadas nas memórias e nas manifestações artístico-culturais e religiosas de diversos contextos sociais brasileiros. A respeito da arte indígena e da arte africana, julgue o item a seguir.

A arte afro-brasileira, resultante da fusão entre a base materna africana e os subsídios miscigenados ibéricos e indígenas, surgiu em um contexto de colonização extrativista caracterizado pela extração e pelo processamento da cana-de-açúcar no Nordeste brasileiro.

As identidades indígenas e negras estão articuladas às tradições verificadas nas memórias e nas manifestações artístico-culturais e religiosas de diversos contextos sociais brasileiros. A respeito da arte indígena e da arte africana, julgue o item a seguir.

A identidade étnico-racial de um objeto artístico afro-brasileiro somente pode ser reconhecida caso a manifestação artística em questão mantenha todos os seus traços originais.

As identidades indígenas e negras estão articuladas às tradições verificadas nas memórias e nas manifestações artístico-culturais e religiosas de diversos contextos sociais brasileiros. A respeito da arte indígena e da arte africana, julgue o item a seguir.

O Barroco foi considerado um dos períodos mais ricos da arte afro-brasileira, uma vez que a maioria de seus artistas eram negros e pardos.

Acerca dos recursos e linguagens artísticos e das relações entre arte e tecnologia, julgue o item subsequente, considerando, no que couber, as disposições da BNCC para o componente arte.

Manipular diferentes tecnologias e recursos digitais para compartilhar práticas artísticas é uma das habilidades específicas de arte a ser desenvolvida pelos estudantes do ensino fundamental.

Acerca dos recursos e linguagens artísticos e das relações entre arte e tecnologia, julgue o item subsequente, considerando, no que couber, as disposições da BNCC para o componente arte.

No ensino escolar de arte, o professor deve incentivar a experimentação e a criação de objetos artísticos prioritariamente artesanais.

Acerca dos recursos e linguagens artísticos e das relações entre arte e tecnologia, julgue o item subsequente, considerando, no que couber, as disposições da BNCC para o componente arte.

A linguagem cinematográfica resulta de um desdobramento da linguagem fotográfica por meio de recursos audiovisuais.

No ensino fundamental, o componente curricular arte compreende as artes visuais, a dança, a música e o teatro; e essas linguagens articulam saberes referentes às produções e aos fenômenos artísticos por meio das práticas de criar, ler, produzir, construir, exteriorizar e refletir sobre a arte. Considerando as múltiplas linguagens da arte no âmbito do ensino fundamental, julgue o item a seguir.

Os processos de ensino e aprendizagem da dança oferecem ao estudante a oportunidade de problematizar e refletir sobre dualidades como corpo versus mente; popular versus erudito; e teoria versus prática.

No ensino fundamental, o componente curricular arte compreende as artes visuais, a dança, a música e o teatro; e essas linguagens articulam saberes referentes às produções e aos fenômenos artísticos por meio das práticas de criar, ler, produzir, construir, exteriorizar e refletir sobre a arte. Considerando as múltiplas linguagens da arte no âmbito do ensino fundamental, julgue o item a seguir.

De acordo com a BNCC, uma das competências que o estudante deve desenvolver no ensino fundamental é a compreensão das relações entre as linguagens da arte e suas práticas integradas, inclusive aquelas possibilitadas pelo uso das novas tecnologias de informação e comunicação, pelo cinema e pelo audiovisual.