Programa lançado pelo Ministério da Educação durante o governo de Jair Bolsonaro, cuja “ideia-chave é de que as instituições devem ser refuncionalizadas como organizações de serviços para que possam iniciar o seu autofinanciamento, desobrigando o Estado federal de custear as instituições públicas sob sua responsabilidade. Para isso, propugnou contratos de gestão com Organização Social financiada a partir de fundos de investimentos negociados na Bolsa de Valores, erodindo os pleitos constitucionais e, em particular, a autonomia universitária [...]. O seu corolário é o estrangulamento orçamentário e a conversão das universidades em agências captadoras de projetos de pesquisa e desenvolvimento privados” (Leher, 2019, p. 31). Este programa foi denominado:

A partir da implantação da ditadura empresarial civil-militar, em 1964, o Plano Nacional de Alfabetização (PNA) e todas as entidades que utilizavam o Método Paulo Freire:

De acordo com as Normas sobre Computação na Educação Básica – Complemento à BNCC, a Computação permite explorar e vivenciar experiências, sempre movidas pela ludicidade por meio da interação com seus pares. Estas experiências se relacionam com diversos dos campos de experiência da Educação Infantil e devem considerar determinadas premissas.

 Julgue as assertivas a seguir, que tratam sobre essas premissas e, em seguida, marque a alternativa correta.
I. Desenvolver o reconhecimento e a identificação de padrões, construindo conjuntos de objetos com base em diferentes critérios como: quantidade, forma, tamanho, cor e comportamento.
II. Vivenciar e identificar diferentes formas de interação mediadas por artefatos computacionais.
III. Criar e testar algoritmos brincando com objetos do ambiente e com movimentos do corpo de maneira individual ou em grupo.
IV. Solucionar problemas decompondo-os em partes menores identificando passos, etapas ou ciclos que se repetem e que podem ser generalizadas ou reutilizadas para outros problemas.

A concepção pedagógica preconizada pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é definida como a mobilização de conhecimentos (conceitos e procedimentos), habilidades (práticas cognitivas e socioemocionais), e atitudes e valores, para resolver demandas complexas da vida cotidiana, do pleno exercício da cidadania e do mundo do trabalho. Esta é, portanto, a concepção de:

Como explicou o psicólogo francês Theodule Armand Ribot, qualquer “invenção grandiosa ou pequena, antes de firmar-se, de realizar-se de fato, manteve-se íntegra como uma construção erigida na mente, [...] apenas pela imaginação” (apud Vigotski, 2018, p. 16). Essa capacidade típica dos humanos, isto é, de ideação, é denominada:

Qual é o órgão que conserva nossa experiência anterior e facilita a sua reprodução?

Sobre o trabalho dos docentes da educação básica, julgue as assertivas a seguir e, depois, marque a alternativa correta.

I. Deve-se reservar percentual mínimo de 1/3 da carga horária dos docentes da educação básica para dedicação às atividades extraclasse.

II. As relações entre o ensino e a aprendizagem digital deverão prever técnicas, ferramentas e recursos digitais que fortaleçam os papéis de docência e aprendizagem do professor e do aluno e que criem espaços coletivos de mútuo desenvolvimento.

III. Os docentes incumbir-se-ão de participar da elaboração da proposta pedagógica do estabelecimento de ensino.

Segundo o portal do Ministério da Educação (MEC), o Exame Nacional para Certificação de Competências de Jovens e Adultos (Encceja) é direcionado aos jovens e adultos residentes no Brasil ou no exterior que não tiveram a oportunidade de concluir seus estudos em idade própria. Em consonância com os marcos legais da Educação de Jovens e Adultos no Brasil (EJA), faz-se necessário que para a busca de certificação na educação básica, os pleiteantes possuam as idades mínimas completas para a conclusão do ensino fundamental e ensino médio, respectivamente de:

“Na sociedade produtora de mercadorias, a relação do jovem com a realidade implica formas de alienação. Ao jovem filho da classe trabalhadora ‘apresenta-se’ o mundo do trabalho produtivo (de valor) com ritmos e modelos de exploração comuns aos do adulto, porém com menor salário, sendo apartado de seu momento intelectual em toda a sua complexidade. Ao jovem com apoio econômico vislumbra-se a formação profissional superior e acesso ao conhecimento abstrato e as atividades, porém é cindido do mundo do trabalho e das necessidades coletivas” (Abrantes; Bulhões, 2016, p. 248). 

Um conceito clássico sobre a educação, que sintetiza a citação cima é:

Para a Psicologia Histórico-Cultural,